Программа погружения «профессиональное самоопределение личности»

Погружение проводится в течение 2-3 дней, занимает по 3-4 астрономических часа. Процедура проводится для школьников 10 класса, поэтому цель процедуры – не только выбор школьниками профессии, но, даже в большей степени – проблематизация школьников. Главное, чего мы добиваемся, - чтобы десятиклассники поняли, что их жизнь находится только в их руках и что приступать к строительству жизни надо сейчас.

Остальные аспекты профориентации:

- определение собственных жизненных целей и приоритетов,

- выявление склонностей и способностей,

- построение плана действий для достижения поставленных целей,

- анализ рынка труда – также включены в процедуру.

Материальным результатом процедуры является наличие у каждого ребенка плана его собственных действий на ближайший год и на более отдаленный период, расписанный как план-график, по месяцам.

Погружение рассчитано на большое количество участников, от 20 до 100 человек. Если участников более 12, то их необходимо разделить на группы, так, чтобы количество участников не превышало 10-12 человек. В каждой группе работает ведущий.

Ведущим может быть не только психолог, но и педагог, классный руководитель, который прошел подготовку под руководством специалиста.

У каждого школьника имеется специальный бланк, в который он вписывает информацию о себе по мере прохождения профориентационных процедур.

Пункты бланка соответствуют последовательности действий погружения. Далее приводим перечень процедур, содержание которых раскрывается дальше.

1. общее собрание, формулирование целей, режима и условий работы.

2. две жизни. Тренинг определения жизненных приоритетов.

3. тесты «Карта интересов», ДДО.

4. игра «профессиональная консультация», формулирование своих требований к профессии.

5. «бюро найма»

6. «газета» — поиск вакансий в газетах.

7. подготовка инсценировок «презентация профессии»

8. «дядюшкино завещание» – игра на определение умения пользоваться ресурсами

9. индивидуальная работа «построение траектории образования на 5 лет вперед» и на будущий год

10. обрание классов – формулирование заказов к ШК:

Две жизни

Тренинговая процедура

Цель – выявление собственных жизненных приоритетов, ценностей.

Условия проведения: рабочая группа не более 10-12 человек. Каждый участник тренинга имеет лист бумаги, ручку. Может проводиться в школьном классе, расстановка мебели стандартная, школьная, обеспечивающая возможность индивидуальной работы для каждого участника.

Ориентировочная длительность процедуры 2 часа.

Ход работы:

Ведущий говорит о том, что приходя к знакомым в гости или размышляя о своих знакомых, мы иногда делаем вывод о том, что «и я хотел бы жить так же…». Или, напротив, «я ни за что не хотел бы, чтобы у меня была такая жизнь».

Я прошу вас вспомнить и рассказать нам о человеке, жизнь которого кажется вам наиболее удачной счастливой. И вы могли бы пожелать себе похожей жизни. Пять минут на воспоминания, затем расскажите об этом человеке. (Участники тренинга рассказывают, ведущий старается зафиксировать жизненные ценности этого человека, проявляющиеся в его видении и оценке другого).

Сейчас я попрошу вас вспомнить и рассказать о знакомом вам человеке, жизнь которого вам ни за что не хотелось бы повторить. Прошу вас вспомнить отнюдь не преступника, алкоголика или другого представителя дня общества, а совершенно нормального человека – но что-то в его жизни вас категорически не устраивает. Расскажите, пожалуйста, об этом человеке, не называя его имени (теперь ведущий фиксирует внимание участников на «антиценностях» - на том образе жизни, которого школьник хочет избежать).

После рассказов ведущий говорит: сформулируйте и запишите в бланке свои «цели-плюс» и «цели-минус» - то, что вы хотели бы, чтобы произошло в вашей жизни – и то, что вам решительно не хочется. Можно записывать в зашифрованном виде, главное, чтобы вы помнили, что вам необходимо в жизни, что для вас ценно, а что – неприемлемо.