Самостоятельная работа 1.2. Изучение основных направлений развития экономики края

Задание: Выделение и описание перспективных для края профессий на основе анализа перспектив развития экономики.

Срок: 3-я неделя семестра.

«Объем»: 4 часа /0,1 кредита.

Форма отчета: Описание одного из инвестиционных проектов на территории края и перечня требуемых профессий.

Источники: Текущие документы о развитии Красноярского края. Самостоятельный поиск информации из Интернета и периодики.

Форма предъявления результата: выступление на семинаре, конспект, материалы для портфолио.

«Цена»: максимально: 1 зачетная единица; оценивание производится с точностью до 0,1 балла

Критерии оценивания: Полнота и достоверность описания. Общий объем материала – не менее 2-х страниц.

Дальнейшее использование: материал обязательно используется при выполнении задания 1.3, а также при проведении профориентационной работы (задание 2.4).

Для выполнения данной работы необходимо пользоваться материалами Лекции 2, семинара 1.2. Основной информационной базой для построения прогноза потребности в специалистах на рынке труда Красноярского края могут служить:

1) Статистическая отчетность Красноярского краевого комитета государственной статистики:

- Статистические ежегодники «Экономика Красноярского края» за последние годы;

- Аналитические записки «Оценка социально-экономического состояния Красноярского края», за последние годы;

- Статистический сборник «Образование в Красноярском крае», за последний год.

2) Выступления руководителей государства (ежегодное послание Президента Гос. Думе и Совету Федерации и т.п.), материалы Экономических Форумов в крае и т.п.

3) Оценки экспертов – руководителей предприятий об оптимальной структуре занятости.

4) Данные региональных отделений СЗН о потребности предприятий в специалистах.

5) Данные Администрации Красноярского края по прогнозу развития экономики края на ближайшие 5-10 лет.

6) Данные вузов, ссузов и лицеев Красноярского края о подготовке специалистов: приеме и выпуске обучающихся в разрезе специальностей.

Вам необходимо выбрать один или несколько источников, проанализировать приведенные в них данные, сделать свои собственные выводы.

Наиболее высокую оценку получает сравнительный анализ нескольких источников с обнаружением противоречий в них. Каждый дополнительно проанализированный источник оценивается в 0,1 балл.

В заключение необходимо составить полное библиографическое описание используемых источников. Описание источников «стоит» до 0,2 балла оценки.

Работа считается не выполненной, если в ней не используются источники последних двух лет о развитии экономики края.

Самостоятельная работа 1.3. Изучение принципов создания профессиограмм

Задание: разработать профессиограммы 2-3 профессий, наиболее востребованных на рынках труда Красноярского края, с учетом различных целей их применения: в целях профориентации и профессионального отбора.

Предложить методы определения профессионально важных качеств для описанных профессий.

Проанализировать с помощью «Схемы анализа профессии» несколько профессий (по своему усмотрению). Провести игру «Угадай профессию» (или другую игру, направленную на ознакомление с различными видами профессий) с небольшой группой участников или индивидуальную профконсультацию с использованием «Схемы анализа профессий».

Срок: 4-я неделя семестра.

«Объем»: 8 часов/0,2кредита.

Форма отчета: Описание профессиограммы выбранной профессии для различных целей: профориентации, профинформации, профотбора.

Источники: Источники № 2,4,6 – из основного списка; 6, 8, 9, 17, 19 – дополнительный список; отчеты о социально-экономическим развитии края; самостоятельный поиск литературы, интервью с представителями различных профессий.

Форма предъявления результата: выступление на семинаре, конспект, материалы для портфолио.

Результат работы: Разработка и составление профессиограмм профессий, востребованных на рынках труда Красноярского края.

«Цена»: максимально 2 зачетных единицы; оценивание производится с точностью до 0,1 балла

Критерии оценивания: Полнота и соответствие структуры профессиограммы требованиям стандарта; самостоятельный поиск источников; актуальность выбранных для описания профессий.

Дальнейшее использование: материал обязательно используется при выполнении самостоятельной работы 1.3, а также при проведении реальной профориентационной работы (задание 2.4).

Рекомендации для студентов.

При выполнении практической работы можно воспользоваться следующей схемой для разработки комплексной профессиограммы:

1. Как называется работа и в чем она состоит (её существенные характеристики)?

2. Какова цель и основные критерии эффективности работы? В чем заключается продукт труда? Кто является потребителем продукта труда?

3. Каких результатов ожидает общество, потребитель?

4. Что является предметом труда (над чем работают)?

5. Каким способом (как) выполняется работа (каков технологический процесс)? Какие системы, структуры организма больше всего задействованы в выполнении работы?

6. На основании чего делается работа (нормативная и производственная документация)?

7. Каковы конкретные критерии оценки труда?

8. Какая необходима квалификация?

9. При помощи каких средств выполняется работа?

10. В каких условиях выполняется работа (территориальных, гигиенических, эстетических)?

11. Каковы организация труда (график работы, трудовые смены, баланс труда и отдыха, возможность подмены и т.д.)?

12. Какова кооперация труда (кто, что и с кем делает) и взаимозависимость работников?

13. Какова интенсивность труда и возможность её самостоятельного изменения?

14. Какова степень опасности и ответственности труда? За что, чем и перед кем отвечает работник?

15. Какова степень воздействия труда на работника (степень полезности\вредности)?

16. Какова польза для работника (зарплата, премии, общественное признание, льготы и т.д.)? Какие потребности и личные цели человека могут быть удовлетворены при выполнении этой работы?

17. Какие условия, требования и ограничения характерны для работы (кто может и кто не может её выполнять, медицинские, административно-правовые, социально-демографические и другие детерминанты)?