Алгоритм складання плану-конспекту уроку з основ підприємницької діяльності (основ економіки)

(для студента-практиканта)

План-конспект уроку з _________________ _________

студента _________________________

(П.І.Б. студента)

До проведення заняття допущений з оцінкою плану-конспекту:

вчитель______________________ методист______________________

(оцінка) (підпис П.І.Б.) (оцінка) (підпис П.І.Б.)

Оцінка проведеного уроку:

вчитель______________________ методист______________________

(оцінка) (підпис П.І.Б.) (оцінка) (підпис П.І.Б.)

Дата_______________________ Клас________________________

ТЕМА УРОКУ:_____________________________________________________

ЗМІСТ УРОКУ (зміст записується відповідно до діючої програми):_________

___________________________________________________________________

МЕТА УРОКУ: 1. Навчальна_________________________________________

1. Виховна ___________________________________________

2. Розвивальна _______________________________________

3. Профорієнтаційна___________________________________

(мета уроку записується згідно варіантів, записаних у додатку 11).

ДИДАКТИЧНІ ЗАСОБИ (натуральні об’єкти, плакати, таблиці, кіно-, відео-, діафільми і т.д., їх назва, умовні позначення):____________________________

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ (назва, видання, параграф):________________

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ УЧНІВ (назва, видання, параграф):___________________

ОБЛАДНАННЯ, ПРИЛАДИ, МАТЕРІАЛИ (їх назва, кількість, групового чи індивідуального користування):

МЕТОДИ НАВЧАННЯ:______________________________________________

СЛОВНИКОВА РОБОТА: ___________________________________________

Тип УРОКУ:_______________________________________________________

ПЛАН УРОКУ

I. Організаційний момент. _________________________________________хв.

II. Повторення раніше вивченого матеріалу. __________________________хв.

III. Мотивація навчальної діяльності учнів. ___________________________хв.

IV. Вивчення нового матеріалу. _____________________________________хв.

V. Закріплення нового матеріалу. ___________________________________хв.

VI. Підведення вчителем підсумків уроку. ____________________________хв.

ХІД І ЗМІСТ УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ________(затрати часу в хвилинах):

1. введення учнів до класу (яким чином, до дзвоника чи після); привітання;

2. перевірка присутності учнів (рапорт чергового, старости, за журналом); заповнення вчителем класного журналу;

3. перевірка підготовленості учнів до уроку (зошит, підручник та інше);

4. ознайомлення учнів з планом уроку.

ІІ. ПОВТОРЕННЯ РАНІШЕ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ_____(затрати часу в хвилинах):

1. аналіз домашнього завдання чи самостійної роботи, виконаної на попередньому занятті;

2. контрольні питання, завдання, задачі (їх зміст, картки і т.п.);

3. форми, методи і прийоми перевірки знань і вмінь (фронтальна, групова чи індивідуальна перевірка: письмова, усна, програмована чи змішана і т.п.);

4. прізвища учнів, призначених для опитування;

5. критерії оцінки знань і вмінь учнів з попередньої теми.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ учнів _____(затрати часу в хвилинах):

1. коротке мотиваційне обґрунтування теми і завдань уроку (зміст, методи, засоби).

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ________(затрати часу в хвилинах):

1. повідомлення (усно чи письмово) нової теми та її запис, конкретизація завдань уроку;

2. навчальні, наукові, економічні відомості у вигляді стислого конспекту з розкриттям їх суті, виділенням головного, того, що буде даватись під запис і обов’язковою вказівкою методів і прийомів навчання, виховання, розвитку і профорієнтації учнів (повинно бути вказано на досягнення всіх цілей уроку з використанням різноманітних методів і прийомів).

V. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ_______(затрати часу в хвилинах):

1. питання, завдання і задачі (їх зміст);

2. методи і прийоми закріплення нових знань і вмінь.

VІ. Підведення вчителем підсумків УРОКУ: ____(затрати часу в хвилинах):

1. повідомлення вчителя про досягнення цілей уроку;

2. об’єктивна оцінка результатів колективної та індивідуальної навчальної праці учнів на уроці; виставлення оцінок у класний журнал та у щоденники учнів;

3. домашнє завдання за підручником (параграф, сторінки);

4. повідомлення теми наступного уроку;

5. завдання учням для підготовки до наступного уроку.

Додаток № 21