- •Содержание
- •Часть 1. СОдержание педагогической практики в качестве
- •Часть 2. Методические рекомендации к выполнению
- •Пояснительная записка
- •Часть 1. Содержание педагогической практики в качестве олигофренопедагога
- •Цель, задачи педагогической практики
- •1.2. Организация работы студентов в период педагогической практики
- •Неделя 1
- •Неделя 2
- •Неделя 3
- •Неделя 4
- •Содержание практики для студентов, проходящих ее в специализированных школах (классах) Неделя 1
- •Неделя 2
- •Неделя 3
- •Неделя 4
- •1.4. Отчетная документация по педагогической практике
- •1.5. Оценка результатов педагогической практики
- •Часть 2. Методические рекомендации к выполнению заданий практики и оформлению документации
- •2.1. Методические рекомендации к проведению анализа деятельности олигофренопедагога доу и студента-практиканта
- •Примерная схема анализа занятий по различным видам деятельности
- •Примерная схема психолого-педагогического анализа занятия
- •Примерная схема анализа организации трудовой деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями интеллектуального развития
- •Примерные вопросы для анализа физкультурного занятия
- •Примерная схема анализа игровой деятельности
- •Примерная схема анализа подвижной игры
- •Примерная схема анализа проведения дидактической игры
- •Примерные схемы анализа организации режимных моментов Примерная схема анализа бытовой деятельности
- •Примерная схема анализа закаливания
- •Примерная схема анализа организации питания детей
- •2.2. Методические рекомендации к планированию деятельности педагога-дефектолога Рекомендации к построению индивидуальной коррекционной программы
- •Примерная схема отчета-самоанализа по практике
- •2.3. Методические рекомендации к оформлению отчетной документации Оформление дневника педагогической практики
- •4 Курса 441 группы
- •1 Страница:
- •Оформление конспекта занятия Титульный лист: Конспект
- •2.4. Оформление карты психолого-педагогического обследования ребенка
- •С интеллектуальной недостаточностью
- •Психолого-педагогическое обследование ребенка дошкольного возраста
- •С нарушением интеллектуального развития.
- •Формальные данные и сведения о ребенке
- •Исследование представлений ребенка о себе и ближайшем окружении
- •III. Исследование речи
- •Исследование восприятия цвета (3-4 контрастных)
- •Исследование восприятия формы и величины предметов (2-3 контрастных)
- •Исследование мышления.
- •Исследование уровня развития количественных представлений
- •Оценка эмоционально-волевой сферы ребенка, его поведения и деятельности.
- •Психолого-педагогическое обследование ребенка школьного возраста с нарушением интеллектуального развития
- •Формальные данные о ребенке
- •Исследование представлений ребенка об окружающем
- •II. Экспериментально-психологическое исследование.
- •III. Выявление усвоенного детьми объема знаний, умений и навыков.
- •IV. Речь
- •Заключение по итогам психолого-педагогического обследования ребенка ___________________________________________________________________________________________________
- •VI. Уточненный диагноз. ___________________________________________________________________________________________________
- •Список литературы:
Психолого-педагогическое обследование ребенка школьного возраста с нарушением интеллектуального развития
№ Протокола_____________________ Дата обследования________________________________
Формальные данные о ребенке
Фамилия, имя, отчество_____________________________________________________________________________
Дата обследования_________________________________________________________________________________
Данные о родителях _______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Родовой анамнез __________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Исследование представлений ребенка об окружающем
а) Вопросы, непосредственно относящиеся к ребенку и его семье.
- Как тебя зовут? _____________________________________________________________________________________
- Сколько тебе лет? ___________________________________________________________________________________
- Сколько лет тебе будет через 3 года? ___________________________________________________________________
- Когда у тебя день рождения? __________________________________________________________________________
- Как зовут твоего папу, твою маму? ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
- Сколько человек в вашей семье? ______________________________________________________________________
- Где и кем работают твои мама и папа? __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) Вопросы, с помощью которых выявляется как ребенок ориентируется во времени и пространстве.
- Где ты живешь? _____________________________________________________________________________________
- В каком городе ты живешь? __________________________________________________________________________
- Сколько комнат в вашей квартире? ____________________________________________________________________
- Сколько этажей в вашем доме? ________________________________________________________________________
- На каком этаже ты живешь? __________________________________________________________________________
- Сколько этажей над вами, и под вами? _________________________________________________________________
- Какие ты знаешь времена года? _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________- Назови летние месяцы? ______________________________________________________________________________
- Сколько месяцев в году? _____________________________________________________________________________
- Что такое сутки? ____________________________________________________________________________________
- Сколько часов в сутках? ______________________________________________________________________________
- Сколько минут в одном часе? _________________________________________________________________________
в) Вопросы, с помощью которых выясняется кругозор ребенка.
- Как называется наша страна? _________________________________________________________________________
- Какие ты знаешь города? ____________________________________________________________________________
- Какие праздники отмечают в нашей стране? ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
- Каких животных ты знаешь? __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________- Чем они питаются? __________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________- Каких ты знаешь птиц? ______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________- Какие из них улетают на зиму и куда? __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________- Какие остаются? __________________________________________________________________________________
- Какую книгу ты недавно прочитал? ____________________________________________________________________
- Что из прочитанного запомнил? _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________ Какой фильм ты смотрел недавно? ____________________________________________________________________
- Чем он тебе понравился?______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
г) Вопросы, касающиеся интересов, игр ребенка.
- Чем ты любишь заниматься? __________________________________________________________________________
- В какие игры ты любишь играть? ______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________- Какие игрушки у тебя есть дома? ______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________- Какая игрушка (игра) самая любимая? _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________- С кем ты любишь играть? ___________________________________________________________________________
- Какие передачи ты любишь смотреть по телевидению? ___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________- Помогаешь ли ты дома по хозяйству? __________________________________________________________________
- Что ты умеешь делать? ______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________- Нравится ли тебе учиться в школе? ____________________________________________________________________
В процессе беседы проводится наблюдение за ребенком, отмечается:
- как он держится в новой обстановке (боится, стесняется, не уверен в себе, спокоен, собран, организован, излишне болтлив, нет чувства дистанции, безучастен, не реагирует на новую обстановку)
____________________________________________________________________________________________________