Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ОЛИГО - М АКЕТ.doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
08.05.2019
Размер:
269.82 Кб
Скачать

Содержание

пОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ……………………………………………………………………...4

Часть 1. СОдержание педагогической практики в качестве

ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГА ……………………………………………………………...5

    1. Цель, задачи педагогической практики ……………………………………………………...5

    2. Организация работы студентов в период педагогической практики……………………….6

    3. Содержание деятельности студентов в период педагогической практики…………….…..7

    4. Отчетная документация по педагогической практике……………………………………..10

    5. Оценка результатов педагогической практики…………………………………………..…10

Часть 2. Методические рекомендации к выполнению

ЗАДАНИЙ ПРАКТИКИ И ОФОРМЛЕНИЮ ДОКУМЕНТАЦИИ…………………...14

2.1. Методические рекомендации к проведению анализа

деятельности олигофренопедагога МДОУ и студента-практиканта…………………….……14

2.2. Методические рекомендации к планированию деятельности педагога-дефектолога………19

2.3. Методические рекомендации к оформлению отчетной документации………………….…..19

2.4. Оформление карты психолого-педагогического обследования

ребенка с интеллектуальной недостаточностью…………………………………..……………20

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………………………27

Пояснительная записка

Процессы демократизации и гуманизации в современном обществе предусматривают необходимость создания для каждого человека, в том числе и для лиц с нарушениями интеллектуального развития, равных прав и возможностей на получение образования, на развитие их индивидуальных способностей, на интеграцию личности в социум. Практика убеждает, что количество детей с интеллектуальными нарушениями не снижается, а также наблюдается усложнение структуры их дефекта. В связи с этим Государственный стандарт образования по специальности 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология» предусматривает проведение практики в качестве олигофренопедагога. Ей отводится значительная роль в подготовке специалистов для работы с детьми с особыми образовательными нуждами. Данная практика предусматривает: знакомство будущих специалистов с методическими основами организации коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими задержку психического развития и умственную отсталость; спецификой решения диагностических, коррекционных, воспитательных задач в зависимости от вида и степени интеллектуального нарушения. Педагогическая практика направлена на овладение студентами умениями и навыками самостоятельного ведения коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими интеллектуальную недостаточность.

Педагогическая практика в качестве олигофренопедагога рассчитана на 4 недели в условиях дневной (заочной) формы обучения и состоит из двух частей. В первой части раскрываются цель, задачи, организация и содержание практики. Во второй части представлены методические рекомендации по выполнению заданий и оформлению документации. В методических рекомендациях содержатся схемы проведения анализа коррекционных занятий, организации режимных моментов, игровой деятельности и др., карты психолого-педагогического обследования ребенка с интеллектуальными нарушениями дошкольного и школьного возраста, образцы оформления титульного листа дневника практики, конспекта коррекционного занятия. Кроме того, даны методические рекомендации к построению индивидуальной коррекционно-развивающей программы работы с ребенком с интеллектуальными нарушениями, схема отчета студента о прохождении практики. Представленные материалы ориентированы на оказание методической помощи студентам 4 курса ОДО (5 курса ОЗО), обучающимся по специальности «Специальная дошкольная педагогика и психология», а также руководителям практики.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]