- •Contents
- •Vocabulary
- •Elements and compounds
- •1.6. Read the following text and say if it is true that interatomic distance is fixed in all states of a metal. Read again to answer the questions after it.
- •Vocabulary
- •Three states of matter
- •1.10. Learn to read the following measurements.
- •1.11. Read out the numbers.
- •1.12. A) Compare the spanners. Make sentences.
- •At the Descriptive Geometry Class
- •Vocabulary
- •Characteristic Features of Some Elements
- •Vocabulary Test
- •Grammar Test
- •Vocabulary
- •Materials science in the past and present
- •2.9. Form nouns from the following words:
- •Vocabulary
- •Engineering materials and their properties (Part I)
- •2.12. Reread the text and rewrite the following according to the model, replacing the words in italics with an expression from the text which has a similar meaning.
- •2.16. Read and translate the following text. Talk about the properties of engineering materials in your own words.
- •Vocabulary
- •Engineering materials and their properties (Part II)
- •Vocabulary Test
- •Grammar Test
- •Unit 3. Metals: properties, classification and crystal structure
- •Read the list of words below and choose the ones related to science of materials:
- •Vocabulary
- •Metals, alloys and their uses
- •3.4. Reading comprehension. Read the text Availability, Properties and Classification of Metals and for questions 1–5 (after the text) choose the best answers from a–d.
- •Vocabulary
- •Availability, properties and classification of metals
- •3.5. Use the questions and talk giving the main ideas of the text above.
- •Vocabulary
- •Metallic crystal structure
- •Vocabulary Test
- •Grammar Test
- •Unit 4. Engineering materials. Iron and ferrous metals
- •4.2. Read the text Iron and Its Properties. Answer the following questions. What new have you learnt from the text?
- •Vocabulary
- •Iron and its properties
- •Vocabulary
- •4.4. Connect the two matching parts of the sentences related to the blast furnace operation.
- •Vocabulary
- •Ferrous metals
- •From the history of steelmaking
- •Alloy steels
- •Grammar and Vocabulary Questionnaire
- •Structural steels for shipbuilding
- •Vocabulary Test
- •Grammar Test
- •4.17. Just for fun.
- •4.18. Read the text and agree and disagree with the statements after it.
- •4.19. In the above text, find the English equivalents for the following words and word combinations:
- •4.20. Read the text and write a list of titanium and its alloys qualities that make titanium different from other metals. A wonder metal
- •Long-term corrosion protection for hulls and water jets
- •Nonmetallic materials
- •4.24. What kinds of non-metal things do people use at home and at work in the office? Entitle the text below. Compare metals and non-metals as structural materials.
- •Unit 5. Materials technology
- •Vocabulary
- •Processing and heat treatment of metals
- •Visit to a Plant
- •Hardening plain carbon steel
- •Vocabulary
- •Welding processes
- •Gas welding
- •Hard to define
- •Nanotechnology
- •Larger to smaller: materials perspective
- •References
- •Appendix Summary tips Аннотирование и реферирование
- •Аннотация и реферат
- •Структура реферата
- •Этапы реферирования и аннотирования
- •Некоторые рекомендации по составлению аннотации и реферата
Appendix Summary tips Аннотирование и реферирование
Виды краткого изложения информации, содержащейся в тексте, в русском языке – это аннотация, реферат, конспект, резюме, в английском – abstract, annotation, summary, précis, review, outline, résumé.
Abstract – краткое изложение, реферат, аннотация (summary, résumé)
Summary – 1. краткое изложение, конспект – abstract, précis (a one-page summary)
2. сводка, резюме (résumé, review, outline)
Summary – общий термин для всех видов краткого изложения содержания текста.
Аннотация и реферат
Аннотация – предельно краткое изложение основного содержания текста, дающее представление о его тематике в трех-четырех предложениях. Цель аннотации – помочь читателю составить мнение о целесообразности чтения данного текста.
Аннотация может дать либо общую характеристику материала без развертывания его содержания (описательная аннотация), либо перечисляет разделы и формулирует главную мысль и основные положения при очень высокой степени обобщения (реферативная аннотация).
Реферат – изложение содержания научной работы, книги и т.п. Реферат основан на компрессии текста и выделении его ключевых фрагментов. Цель реферата – дать основные сведения о содержании первичного текста, а в некоторых случаях заменить первоисточник. Реферат-конспект является информативным и построен на обобщении однородных фактов. Реферат-резюме (индикативный) характеризуется большей степенью обобщения с выделением главного и нового.
Информация в реферате излагается с точки зрения автора текста, изложение ведется с использованием ключевых слов. Главное в реферате – изложить содержание в объеме 10-15% от объема первоисточника.
Основным отличием аннотации от реферата является то, что реферат дает представление о содержании оригинала, а аннотация – только о его тематике. Аннотация перечисляет, называет вопросы, проблемы оригинала, но не раскрывает их.
Структура реферата
1. Предмет оригинала: название области знаний;
2. Тема;
3. Выходные данные реферируемого материала;
4. Главная мысль или идея реферируемого материала;
5. Изложение содержания: в той же последовательности, что и в оригинале;
6. Комментарий референта: указание адресата, на которого рассчитан реферируемый материал.
Этапы реферирования и аннотирования
1. Подготовительный – просмотровое чтение;
2. Аналитический – изучение структуры текста, выделение ключевых частей, обобщение и осмысление информации;
3. Заключительный – построение вторичного текста.
Некоторые рекомендации по составлению аннотации и реферата
Сообщаемая информация излагается в виде предельно коротких простых предложений.
Внимание читателя привлекается к результатам исследования, использованной методике, аппаратуре, условиям проведения расчета или эксперимента, моделям, использованной теории и т.п.
Для написания, например, аннотации полезно: a) написать заголовки к каждому абзацу текста, б) анализируя эти заголовки и сам текст, написать к нему вторичный текст-реферат или аннотацию, выразив основную тему текста.
Типичными фразами при написании аннотации могут быть, например, следующие:
The author analyzes / considers / analyzed / developed a new method.
Various methods of ... are shown / are revewed / are presented / are discussed / are described.
The problem of ... is mentioned / is studied / is considered.
В реферате не должно быть клише, так как это – сокращенный текст, который составляется с использованием языка оригинала, в то время как аннотация – результат переосмысления материала, абстрагирования, обобщения, и изложение ведется с использованием типовых выражений.
An annotation on the text Materials Science in the Past and Present.
(Unit 2, ex. 2.8, pp. 22–24)
The definition of materials science is given. The present and the past of the science is briefly reviewed. Some applications and prospects of materials science and technology are mentioned.
Учебное издание
Елецкая Елена Леонидовна
Закаталова Маргарита Александровна
Колышкина Лариса Леонидовна
Материалы и технологии
Учебное пособие по английскому языку
Под редакцией к.п.н., доцента Л.В. Семеновой
________________________________________________________
Подписано в печать Х.0Х.2009.
Формат 60X90/16. Бумага писчая. Печать офсетная.
Уч.-изд.л. Х. Усл. печ. л. 5,1. Тир. 300. Зак. Х.
Издательский центр СПбГМТУ.
190008, СПб., Лоцманская ул., 10.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный морской технический университет»
Е.Л. Елецкая, М.А. Закаталова, Л.Л. Колышкина
Материалы и технологии
Учебное пособие по английскому языку
Санкт-Петербург
2