Рекомендации по подготовке к занятию

I. Задания для обязательного выполнения

1. Подготовьте ответы на вопросы:

• Что следует понимать под содержанием образования?

• В чем назначение содержания образования?

• Какие подходы к определению содержания образования существуют в дидактике?

• Из каких основных компонентов складывается содержание образования?

• В чем заключается сущность концепции содержания образования, по И.Я. Лернеру, В.В. Краевскому?

• В чем сущность материального и формального подходов к отбору содержания образования? Как в настоящее время решается вопрос о равновесии этих подходов?

2. Охарактеризуйте факторы, влияющие на отбор содержания образования.

3. Раскройте требования, предъявляемые к содержанию образования в современной дидактике.

4. Решите задачу № 1, с. 16–17 («Педагогика в ситуациях, вопросах, заданиях»).

5. Проанализируйте общеметодологические и специальные принципы отбора содержания общего среднего образования.

6. Раскройте тенденции совершенствования содержания общего среднего образования в Республике Беларусь.

7. Объясните, как вы поняли назначение и смысл государственных образовательных стандартов.

8. Охарактеризуйте научно-методические требования к учебному плану.

9. Покажите назначение учебной программы и раскройте ее структуру и содержание.

10. Охарактеризуйте один из известных вам школьных учебников с точки зрения дидактических требований. Проанализируйте эмоционально-ценностный компонент выбранного вами учебника.

II. Задания для углубленного изучения темы

1. Составьте кроссворд по теме «Содержание образования» (задание выполняется в парах).

2. Напишите эссе по проблеме «Чем можно объяснить возрождение интереса к классическому и гуманитарному образованию в век научных технологий»?

3. Напишите реферат на тему:

• Традиционное и новое в современном содержании образования.

• Основные тенденции развития содержания образования за рубежом.

• Гуманитарный компонент в содержании школьного образования.

4. Подготовьте краткое сообщение по вопросу «Как недостатки учебной литературы сказываются на работе учителя и учащихся?».

5. Проведите сравнительный анализ школьных учебников 70–80-х гг. и вышедших в последние годы. Что вам удалось выявить?

6. На основании изучения учебников, периодических изданий, консультаций преподавателя, с учетом традиционных учебных планов средних общеобразовательных школ и гимназий составьте проект учебного заведения с соответствующим учебным планом и предметами. Подготовьтесь к творческой защите. (Задание выполняется группами студентов.)

III. Задания для осмысления темы и самопроверки знаний

1. В чем заключается исторический характер содержания образования?

2. Согласны ли вы с тем, что содержание образования является ведущим фактором развития личности? Почему?

3. Какие элементы социального опыта и на каком основании включаются в содержание образования?

4. Заполните схему: