Тема 6. Лексикография Контрольный вопросник

1. Что такое лексикография? Каковы ее цели и задачи?

2. В чем разница между словарями понятий и лингвистически­ми словарями? Как иначе называются эти два типа словарей?

3. Что такое терминологические словари? Для чего они созда­ются?

4. Какова цель двуязычных словарей?

5. Перечислите виды одноязычных словарей.

6. Что такое обратные словари? В чем их назначение?

7. Что называется словарной статьей?

8. Что представляет собой гнездовое расположение слов в словаре?

9. Что такое вокабула?

10. Что такое ссылочные слова?

Практические задания

1. Руководствуясь предложенным планом, сделайте краткое сооб­щение об одном из перечисленных ниже словарей. Сообщение делается на основе тщательного анализа одной или нескольких словарных статей выбранного словаря¹.

План сообщения:

1. Когда и кем составлен словарь.

2. Назначение словаря (его цели и задачи).

3. Сокращения и условные знаки, используемые в словаре.

4. Количество слов в словаре. Чем определяется их отбор?

5. Принцип расположения слов.

6. Содержание взятой для образца словарной статьи — какие сведения в ней сообщаются?

7. Построение словарных статей. На какие составные части их можно разделить?

8. Какие приемы объяснения слов используются?

9. В какой мере и с какой целью привлекается иллюстратив­ный материал?

10. Вывод о типе словаря.

Примерный список словарей:

12. Словарь русского языка С.И. Ожегова.

13. Словарь иностранных слов (одно из последних изданий).

14. Какой-либо отраслевой (терминологический) словарь.

15. Англо-русский (французско-русский, немецко-русский) пол­ный словарь.

16. Русско-английский (русско-французский, русско-немецкий) словарь.

17. Орфографический словарь русского языка (одно из по­следних изданий).

18. Энциклопедический словарь.

19. Философский словарь.

20. Фразеологический словарь русского или изучаемого языка. 10. Словарь синонимов (русского или изучаемого языка).

2. Опишите разницу в построении и содержании словарных ста­тей, посвященных словам хороший, плохой большой, в тол­ковом словаре русского языка и в словаре синонимов. Объ­ясните причину этой разницы².

3. Опишите разницу в построении и содержании словарных ста­тей, посвященных словам наклонение, определение, время, предложение, речь, язык, основа, отрицание, письмо, напряжение, в толковом словаре русского языка и в словаре лингвистичес­ких терминов. Объясните причину этой разницы.

4. Опишите разницу в построении и содержании словарных ста­тей, посвященных словам глаз, слово, голова, гнездо, нос, ухо, в толковом и фразеологическом словарях русского языка. Объя­сните причину этой разницы.

5. Опишите разницу в построении и содержании словарных ста­тей, посвященных словам закон, пространство, явление, жизнь, материя, движение, случайность, сознание, метод,

в толковом словаре русского языка и в философском словаре. Объясните причину этой разницы.

2. Опишите разницу в построении и содержании словарных ста­тей, посвященных словам сила, операция, нота, напряжение, шум, в толковом словаре русского языка и в терминологическом словаре. Объясните причину этой разницы.

3. Сравните толкование одного и того же слова в словарях раз­ных типов и на основе словарных характеристик попытайтесь дать всестороннюю характеристику этому слову. Всегда ли это возможно? Аргументируйте ответ.

4. С помощью словарей установите сходство и различие в значе­ниях русских слов брать, человек, идти, старый, учить, ру­ка, знать, сеет, решать, делать, простой, новый, игра, дер­жать, и соответствующих им слов в изучаемом языке.