- •Практикум по курсу «Введение в языкознание»
- •Раздел I языки мира Контрольный вопросник
- •Раздел II происхождение языка и развитие языков2Контрольный вопросник
- •Литература к разделу «происхождение языка и развитие языков»
- •Раздел III фонетика
- •Тема 1. Устройство речевого аппарата и работа органов речи Контрольный вопросник
- •Практические задания
- •Тема 2. Признаки и классификация звуков речи Контрольный вопросник
- •Тема 3. Фонетические процессы (звуковое варьирование) Контрольный вопросник
- •Тема 4. Фонема и звук речи
- •Тема 5. Фонетическое членение речи Контрольный вопросник
- •Практические задания
- •1. Нижеследующий текст разделите на такты. В тактах одной чертой подчеркните проклитики, двумя чертами энклитики:
- •Тема 6. Задачи на звуковые соответствия разных языков
- •Раздел IV письменность Контрольный вопросник
- •Раздел V грамматика
- •Тема 1. Основные понятия морфологии. Состав слова Контрольный вопросник
- •Практические задания
- •Тема 2. Грамматические значения и грамматические способы Контрольный вопросник
- •Тема 3. Грамматические формы и грамматические категории
- •Тема 4. Части речи Контрольный вопросник
- •Tema 5. Средства синтагматической связи и виды синтаксических отношений Контрольный вопросник
- •Тема 6. Предложение Контрольный вопросник
- •Раздел VI лексикология и лексикография
- •Тема 1. Слово как номинативная единица языка Контрольный вопросник
- •1. Опишите разницу в ситуативных значениях тождественных слов
- •Тема 2. Полисемия и омонимия Контрольный вопросник
- •Практические задания
- •Тема 3. Синонимия и антонимия Контрольный вопросник
- •Практические задания
- •Тема 4. Исторические изменения словарного состава
- •Тема 5. Фразеология Контрольный вопросник
- •Тема 6. Лексикография Контрольный вопросник
- •Литература к разделу «лексикология и лексикография»
- •Приложение Образцы домашних контрольных работ
- •Серафима Ивановна Калабина практикум по курсу «введение в языкознание»
- •1 9 У 77 высшая школа м о с к в а
Раздел I языки мира Контрольный вопросник
Объясните разницу между языком, диалектом и жаргоном.
Чем определяется степень распространенности языка? Назовите наиболее распространенные языки мира.
Что такое международные языки? Назовите их.
Какие языки называют «мертвыми»? Что дает изучение «мертвых» языков? Какие «мертвые» языки вам известны?
Что лежит в основе генеалогической классификации языков? Объясните термин «генеалогическая».
Объясните принципы построения генеалогической классификации языков.
На основе чего устанавливается общность или различие происхождения языков?
Как называется тот метод, при помощи которого устанавливается родство языков?
Раскройте значения терминов «семья языков», «группа (или «ветвь») языков».
10. Чем объясняется разная интерпретация генеалогической принадлежности некоторых языков?
И. Идентичны ли понятия территориальной общности языков и общности их происхождения? Аргументируйте ответ и проиллюстрируйте его примерами.
12. Как можно объяснить генеалогическую общность языков, территориально отдаленных друг от друга? Приведите примеры таких языков.
Практические задания
1. Нижеследующие языки распределите по семьям и группам в соответствии с генеалогической классификацией языков (выпишите их колонками по семьям). Укажите, какие из них являются государственными и где:
а) санскрит, абхазский, баскский, украинский, туркменский, алтайский, итальянский, ирландский, креольский, венгерский, аварский, чувашский, тамильский, эскимосский, майя, калмыкский, марийский, финский, португальский, прусский, датский, польский, киргизский, бенгали, вьетнамский, маори, цыганский, молдавский, курдский;
б) таджикский, идиш, тохарский, албанский, половецкий, алеутский, чукотский, мегрельский, русский, финикийский, английский, синдхи, персидский, татарский, узбекский, скифский, испанский, мордовский, чешский, бретонский, армянский, сванский, эстонский, осетинский, болгарский, бурский, бурятский, тибетский, яванский, кашубский;
в) кетский, арабский, португальский, турецкий, немецкий, албанский, туркменский, карельский, шотландский, греческий, китайский, чукотский, мадьярский, словацкий, испанский, узбекский, английский, армянский, латгальский, литовский, польский, каталанский, бенгали, корейский, башкирский, киргизский, аварский. хиндустани, исландский, македонский;
г) японский, грузинский, вьетнамский, бирманский, азербайджанский, хеттский, казахский, молдавский, мордовский, несит- ский, итальянский, бретонский, датский, словацкий, башкирский, сванский, афганский, лезгинский, маратхи, осетинский, пенджа- би, украинский, сербо-хорватский, кашубский, латышский, норвежский, голландский, латинский, фламандский, уэльсский;
д) провансальский, французский, ирландский, белорусский, болгарский, готский, сардинский, суахили, лужицкий, полабский, русский, словенский, старославянский, румынский, шотландский, мегрельский, мансийский, индонезийский, латышский, немецкий, чироки, корякский, норвежский, зулусский, голландский, грузинский, марийский, турецкий, финский, ненецкий.
Распределите по группам следующие индоевропейские языки: греческий, бретонский, белорусский, македонский, литовский,
кашубский, бенгали, афганский, английский, румынский, латгальский, исландский, чешский, осетинский, санскрит, французский, талышский, молдавский, провансальский, русский, фризский, латышский, полабский, африкаанс, испанский, латинский, хеттский, шотландский, немецкий, рето-романский, галльский, армянский, ирландский, готский, шведский, польский, цыганский, таджикский, словацкий.
Укажите, какие народы и в каких странах говорят на нижеследующих языках, определите принадлежность этих языков к семьям и группам:
а) русский, португальский, турецкий, немецкий, албанский, туркменский, карельский, шотландский, греческий, китайский, чукотский, венгерский, чешский, испанский, узбекский, английский, армянский, эстонский, литовский, польский, урду;
б) таджикский, татарский, бенгали, македонский, корейский, грузинский, тамильский, японский, бирманский, баскский, казахский, молдавский, итальянский, бретонский, датский, малайский, осетинский, голландский, персидский, арабский, каталанский;
в) киргизский, аварский, вьетнамский, азербайджанский, мордовский, словацкий, башкирский, афганский, сванский, лезгинский, пенджаби, норвежский, фламандский, суахили, украинский, маратхи, финский.
Назовите языки и их место в генеалогической классификации: а) республик Советской Прибалтики; б) республик Советского
Закавказья; в) республик Советской Средней Азии; г) автономных республик СССР; д) Швейцарии; е) Югославии.
Перечислите страны Латинской Америки. Объясните это название с лингвистических позиций.
Какие из перечисленных языков легче выучить русскому учащемуся и почему:
украинский, польский, английский (французский, немецкий), финский, эскимосский.
В каких странах распространен английский язык? Покажите их на карте. Где он используется как государственный язык? Назовите языки одной с ним группы.
В каких странах распространен французский язык? Покажите их на карте. Где он используется как государственный язык? Назовите языки одной с ним группы.
В каких странах распространен немецкий язык? Покажите их на карте. Где он является государственным языком? Назовите языки той же группы.
В каких странах распространен испанский язык? Покажите их на карте. Перечислите языки той же группы.
В каких странах распространен арабский язык? Покажите их на карте. Перечислите языки той же семьи.
Назовите семьи языков и укажите, представители каких семей встречаются на территории СССР. Что это за языки? Покажите на карте районы, где они используются.
Назовите группы индоевропейской семьи языков и укажите, представители каких групп встречаются на территории СССР. Какие это языки и где они используются? (покажите на карте).
Назовите языки финно-угорской семьи, распространенные на территории СССР. Покажите на карте их распространение.
Назовите языки тюркской семьи, распространенные на территории СССР. Покажите их распространение на карте.
Назовите языки, наиболее распространенные в каждой части света, определите их принадлежность к той или иной семье и группе языков (в соответствии с генеалогической классификацией).
ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ «ЯЗЫКИ МИРА» Основная
Реформатский A.A. Введение в языковедение. М.э 1967, § 74 — 78.
Будагов P.A. Введение в науку о языке. М., 1965, гл. 5.
Перетрухин В.Н. Введение в языкознание. Белгород, 1968, с. 289 — 304.
Головин Б.Н. Введение в языкознание. М., 1973, с. 256 — 260.
Баранникова Л. И. Введение в языкознание. Саратов, 1973, § 64 — 73.
Дополнительная
Смирницкий А.И. Сравнительно-исторический метод и определение языкового родства. М., 1955.
Иванов В.В. Генеалогическая классификация языков и понятие языкового родства. М., 1954.
Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1975, с. 280 — 290.
Глисон Г. Введение в дескриптивную лингвистику. М., 1959, гл. 23 — 24.
Книги из серии «Языки зарубежного востока и Африки», изд. восточной литературы и «Наука» (под общей редакцией Г.П. Сердюченко)1.