5. Укажите нарушенные правила и ошибки деления понятий:

   1. К ценным бумагам относятся акции и чеки.

   2. Преступления делятся на умышленные, неосторожные и хозяйственные.

   3. Видами искусства являются художественная литература, живопись, архитектура, театр, симфоническая музыка.

   4. Сделки бывают двусторонними, многосторонними и завещаниями.

   5. Языки делятся на естественные, искусственные и народные.

   6. Приговоры бывают обвинительными, оправдательными и несправедливыми.

   7. Республики подразделяются на парламентские, президентские и унитарные.

6. Для указанных понятий определите, если возможно, понятие-сумму и понятие-произведение. Проиллюстрируйте с помощью «кругов л. Эйлера»

   1. студент, преподаватель, юрист

   2. учащийся, учащийся ВУЗа, человек

   3. менеджер, управляющий, российский специалист

   4. логика, закон логики, закон о выборах президента

   5. стоимость, цена, цена автобусного билета

   6. любовь, любовь к Родине, картина «Любовь и голуби»

   7. логика, наука о мышлении, наука о законах и формах теоретического мышления

Раздел 3. Суждение

4. Простое суждение

1. Найдите в тексте суждения. Объясните ответ

   1. Петербург раскинулся по всему устью Невы.

   2. Однако строительство никак не могли начать.

   3. Метрополитен как подземная дорога является источником повышенной опасности для человека.

   4. Граждане, выполняйте правила пользования метрополитеном!

   5. «Козыряй!» (Козьма Прутков)

   6. Непроглядная темная ночь.

   7. Какая часть народонаселения планеты – белые?

2. Проанализируйте структуру суждений, запишите формулы

   1. Приневские земли еще со времен Киевской Руси принадлежали Новгороду.

   2. Ильменские словени пришли сюда в IX веке и поселились в соседстве с финно-угорским населением.

   3. Нева была частью знаменитого пути "из варяг в греки".

   4. Тесно переплелись культура и история славянских и финно-угорских племен.

   5. Русское правительство во главе с Василием Шуйским пригласило шведов как союзников в борьбе с поляками.

   6. Шведы заботились об укреплении невских берегов.

   7. Петр I приказал пышно отпраздновать победу.

3. Определите количество и качество суждений, укажите связку и квантор, запишите формулы.

   1. В каждом районе Петербурга был собственный полицейский участок.

   2. И ныне стоит на Охте дом с пожарной каланчой.

   3. Много открылось на Охте торговых заведений.

   4. Мост Петра Великого открыт в 1911 году.

   5. Проекты моста предлагались еще в середине XIX века.

   6. Из памяти людей не должны быть стерты сведения о судьбе старинной части города – Охты.

   7. Заслуживают поддержки идеи создания заповедной зоны в районе междуречья Лубьи и Охты.

4. Определите характеристики распределенности терминов суждений и изобразите отношения между ними с помощью «кругов л. Эйлера»

   1. Каждый человек обладает способностью писать.

   2. Каждый школьник умеет строить квадрат, равновеликий данному прямоугольнику.

   3. «Не знающий геометрии да не войдет сюда».

   4. Некоторые студенты университета не изучают логику.

   5. Не все, что он сказал, истинно.

   6. Все студенты философского факультета изучают логику.

   7. Люди часто говорят и о несерьезном.