1. Методика вивчення фізики як педагогічна наука

2. Методи дослідження в МВФ

3. Історія розвитку МВФ та її актуальні проблеми

4. Завдання: вивчити та дослідити літературні джерела [4], та описати 3-4 абзаци про актуальні проблеми сучасного стану методики викладання фізики.

Література:

1. Бугаев А.И.Методика преподавания физики в СШ. – М., 1981.

2. Методика преподавания физики в СШ / Под ред. В.П.Орехова, А.В.Усовой. – М., 1980. – Т.1.

3. Перышкин А.В. Методика преподавания физики в СШ. – М.:Просвещение, 1980.

4. Збірники наукових праць Кам’янець-Подільського державного університету: Серія педагогічна. Дидактика природознавчо-математичних дисциплін та освітніх технологій. — Випуски 5-11. — Роки 1999-2005. (Читальний зал ауд.46, фіз-мат, кафедра МВФ, бібліотека фіз-мат факультету)

Семінарське заняття №2 (2 год.) Мета та завдання навчання фізики в середніх навчальних закладах

1. Завдання навчання фізики

2. Зв’язок фізики із іншими навчальними предметами

3. Стандарти середньої фізичної освіти. Завдання: опрацювати літературні джерела [4,5,6] та описати порівняльну характеристику мети і завдань навчання фізики для базової та старшої шкіл

Література: [1,2,3]

1. Концепція фізичної освіти в 12-річній загальноосвітній школі// Фізика. — 2001. — №27 (111). — С.1—5. (Читальний зал ауд. 46,фіз-мат)

2. Інструктивно-методичний лист про вивчення фізики у 2001/2002 навчальному році // Фізика та астрономія в школі. — 2001. — № 4. — С.2-8. (Читальний зал ауд. 46,фіз-мат)

3. Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України, № 1-2, 2004. — 75 с. (Центральний читальний зал № 2, В.Огієнка,61).

Семінарське заняття №3 (2 год.) Проблеми виховання і розвитку особистості на уроках фізики

1. Гуманістичні теорії особистості. Особистість у культурно-історичній теорії Л.С.Виготського, теорії С.Л.Рубінштейна, теорії діяльності О.М.Леонтьєва та поняття особистості у Б.Г.Ананьєва, Г.С.Костюка.

2. Суть і функція навчання фізики. Цілеспрямованість і багатогранність навчального процесу.

3. Розвиток пізнання і пізнавальних здібностей учнів як основна передумова виховуючого навчання фізики.

4. Активність і творчість учнів як попередня мета і засіб виховуючого навчання фізики.

Література:

1. Психологія: Підручник / за ред. Ю.Л.Трофімова. — К.:Либідь, 2003. — 560 с. — С.88-98. (Кафедра МВФ).

2. Страчар Э. Система и методы руководства учебным процессом. – К.: Рад. школа, 1982. – 295 с. – С. 28-52. (бібліотека центрального корпусу університету).

3. Бугаев А.И.Методика преподавания физики в СШ. – М., 1981.

4. Перышкин А.В. Методика преподавания физики в СШ. – М.: Просвещение, 1980.

Семінарське заняття №4 (2 год.) Дидактичні та психологічні основи навчання фізики. Зміст і структура курсу фізики середньої загальноосвітньої школи

1. Структура фізичного знання. Розвиток логічного та діалектичного мислення.

2. Процес формування фізичних понять, їх роль у навчанні.

3. Розвиток творчих здібностей учнів.

4. Зміст і структура курсу фізики.

Література:

1. Інструктивно-методичний лист про вивчення фізики у 2001/2002 навчальному році // Фізика та астрономія в школі. — 2001. — № 4. — С.2-8. (Читальний зал ауд. 46,фіз-мат)

2. Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України, № 1-2, 2004. — 75 с. (Центральний читальний зал № 2, В.Огієнка,61).

3. Бугаев А.И.Методика преподавания физики в СШ. – М., 1981.

4. Перышкин А.В. Методика преподавания физики в СШ. – М.:Просвещение, 1980.

Семінарське заняття №5 (2 год.)

Методи та засоби навчання фізики в середніх навчальних закладах

1. Методи навчання фізики.

2. Логічні операції мислення у навчанні фізики.

3. Проблемне навчання фізики.

4. Дидактичні ігри у навчанні фізики.

5. Технічні засоби у навчанні фізики.

Завдання: розробити сценарій дидактичної гри на першому ступені вивчення фізики.

Література:

1. Білик Н.О. Десять дидактичних ігор. — Х.: “Основа“, 2004. — 96 с.

2. Періодичні видання газети “Фізика“, журналів “фізика та астрономія в школі“, “Физика в школе“.

3. Бугаев А.И.Методика преподавания физики в СШ. – М., 1981.

4. Перышкин А.В. Методика преподавания физики в СШ. – М.:Просвещение, 1980.

Семінарське заняття №6 (2 год.)

Навчальний фізичний експеримент в середніх навчальних закладах

1. Навчальний фізичний експеримент, його задачі і система.

2. Демонстраційний експеримент. Методика і техніка підготовки та проведення демонстраційних дослідів.

3. Фронтальні лабораторні роботи і досліди.

4. Фізичні лабораторні практикуми.

5. Позакласні досліди та спостереження.

6. Фізичний кабінет. Система його обладнання.

Завдання: спроектувати та розробити експериментальне завдання (задачу) пошуково-креативного або дослідницького характеру з фізики для виконання в домашніх умовах.