- •Навчальна і робоча навчальна ПрограмИ дисципліни
- •1. Загальна характеристика навчальної дисципліни
- •2. Навчальна програма
- •2.1. Пояснювальна записка
- •2.2. Структура залікового кредиту
- •2.3. Зміст дисципліни
- •3. Робоча навчальна програма
- •3.1. Зміст теоретичної підготовки
- •Методика вивчення фізики як педагогічна наука
- •Семінарське заняття №2 (2 год.) Мета та завдання навчання фізики в середніх навчальних закладах
- •Література: [1,2,3]
- •Семінарське заняття №3 (2 год.) Проблеми виховання і розвитку особистості на уроках фізики
- •Література:
- •Семінарське заняття №4 (2 год.) Дидактичні та психологічні основи навчання фізики. Зміст і структура курсу фізики середньої загальноосвітньої школи
- •Література:
- •Література:
- •Семінарське заняття №7-8 (4 год.) Форми організації навчальних занять з фізики
- •Література:
- •Семінарське заняття № 9 (2 год.) Планування роботи вчителя фізики. Індивідуалізація і диференціація навчання фізики
- •Література:
- •Навчання учнів розв’язуванню фізичних задач
- •Література:
- •Узагальнення і систематизація знань з фізики. Формування наукового світогляду учнів
- •Література:
- •Семінарське заняття № 14 (2 год.) Перевірка досягнення учнями цілей навчання фізики
- •Література:
- •Література:
- •Семінарські заняття № 2-3 (4 год) Особливості методики навчання фізики в основній школі
- •Література:
- •Семінарські заняття № 5-6 (4 год) Формування уявлень про механічний рух і сили на першому ступені вивчення фізики
- •Завдання
- •Література:
- •Семінарське заняття № 7 Методика вивчення теми “Тиск твердих тіл, рідин і газів”
- •Лiтература
- •Семінарське заняття № 9 Вивчення теплових явищ в курсі фізики на першому ступені
- •Лiтература
- •Семінарські заняття № 10-11 (4 год) Вивчення електричних і магнітних явищ в курсі фізики базової школи
- •Лiтература
- •Семінарське заняття № 12 Вивчення світлових явищ в курсі фізики на першому ступені
- •Лiтература
- •Контрольна робота (заняття № 13) Семінарське заняття № 14 Методика навчання механіки. Особливості механіки як розділу фізики
- •Література
- •Семінарське заняття № 15 Аналіз основних понять і законів динаміки
- •Література
- •Семінарські заняття № 16-17 (4 год.) Методика вивчення основних понять і законів динаміки
- •Семінарські заняття № 18-19 (4 год) Аналіз і методика вивчення законів збереження
- •Література
- •Семінарське заняття № 20 Методика вивчення механічних коливань і хвиль
- •Література
- •Семінарське заняття № 21 Методика і техніка фізичного навчального експерименту з механіки
- •Література
- •Контрольно-підсумкове заняття № 22
- •3.4. Лабораторні заняття
- •3.6. СамостійНа робоТа
- •3.7. Індивідуальна робота (Індивідуальні навчально-дослідні завдання)
- •Види творчої науково-методичної діяльності
- •3.8. Модульні Контрольні роботи
- •Теоретична частина
- •Практична частина
- •3.9. Перелік екзаменаційних питань
- •3.11. Критерії та норми оцінювання знань, умінь і навичок студентів з навчальної дисципліни
- •Шкала оцінювання:
- •3.12. Навчально-методичне забезпечення
- •Додаткова література
- •Підручники з фізики учнів для загальноосвітньої школи
- •(Наявні в бібліотеці фізико-математичного факультету)
3.7. Індивідуальна робота (Індивідуальні навчально-дослідні завдання)
3.7.1. Мета індивідуальних навчально-дослідних завдань (ІНДЗ)
Метою ІНДЗ є самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента, майбутнього бакалавра з навчальної дисципліни “Методика навчання фізики“ та розвиток навичок самостійної роботи.
3.7.2. Тематика ІНДЗ.
Види творчої науково-методичної діяльності
|
№ п/п |
Тема |
К-сть год |
Форма контролю |
|
1.1. Загальні питання методики викладання фізики |
|||
|
1.1.1 |
Вибір та узгодження теми науково-методичних розвідок та досліджень. |
5 год |
Співбесіда |
|
1.1.2 |
Розробка плану досліджень. |
5 год |
Співбесіда |
|
1.1.3 |
Опрацювання літератури за обраною темою. |
21 год |
Співбесіда |
|
1.1.4 |
Накопичення первинних матеріалів з теми дослідження. |
10 год |
Співбесіда |
|
1.1.5 |
Обговорення і захист вироблених проектів. |
10 год |
Співбесіда |
|
2.1. Методика викладання фізики на першому ступені |
|||
|
2.1.1 |
Коригування теми дослідження. |
2 год |
Співбесіда |
|
2.1.2 |
Систематизація накопиченого матеріалу. |
10 год |
Розробки |
|
2.1.3 |
Вироблення методики педагогічних спостережень, анкетувань, інтерв’ю та локального експерименту. |
10 год |
Науково-методичні розробки |
|
2.1.4 |
Апробація результатів пошукової і дослідницької діяльності. |
10 год |
Представлення результатів |
|
2.1.5 |
Обговорення і захист виконаних розробок. |
8 год |
Співбесіда |
|
2.2. Методика навчання механіки |
|||
|
2.2.1 |
Вироблення остаточної версії плану науково-методичної розробки. |
1 год |
Співбесіда |
|
2.2.2 |
Продовження досліджень за обраною темою. |
4 год |
Співбесіда |
|
2.2.3 |
Виконання остаточної версії (курсова робота, наукова публікація, робота на конкурс) науково-методичного проекту. |
10 год |
Вивчення науково-методичного проекту
|
|
2.2.4 |
Експертна оцінка якості виконання проекту. |
5 год |
Вивчення проекту Оцінювання |
|
Всього: |
101 год |
|
|
3.7.3. ТИПИ ТВОРЧОЇ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
|
№ п/п |
Типи |
|
1. |
Місце та змістове наповнення фізичної складової у навчанні молодших школярів. |
|
2. |
Розвиток пізнавального інтересу учнів з фізики. |
|
3. |
Технології активного навчання учнів з фізики. |
|
4. |
Методика вивчення окремих тем і розділів курсу фізики. |
|
5. |
Методика розв’язування фізичних задач. |
|
6. |
Роль і місце фізичного експерименту в навчальному процесі. |
|
7. |
Система позакласної роботи з фізики. |
|
8. |
Особливості побудови і проведення різних типів уроків з фізики. |
|
9. |
Саморобні прилади в навчанні фізики. |
|
10. |
Дослідницька робота при вивченні фізики в домашньому експерименті. |
|
11. |
Елементи ігрового моделювання в шкільному курсі фізики. |
|
12. |
Комп’ютерна підтримка вивчення вибраних тем шкільного курсу фізики. |
|
13. |
Впровадження еталонних вимірників якості знань учнів з фізики. |
|
14. |
Головні тенденції у навчанні фізики в 12-річній школі. |
|
15. |
Шляхи розвитку експериментальних і творчих здібностей школярів у навчанні фізики. |
|
16. |
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики в умовах переходу на 12-річний термін навчання. |