Лiтература

1. Антипин И.Г. Экспериментальные задачи по физике в 6-7 классах. - М.:Просвещение, 1974. - 127с.

2. Бугайов О.І., Мартинюк М.Т., Смолянець В.В. Фізика. Астрономія: Підр. для 8-го класу.- К.:Освіта. - 1996.- 367 с.

3. Буров В.А. и др. Фронтальные экспериментальные задания по физике в 6-7 класах средней школы. - М.:Просвещение, 1981.

4. Ляшенко О.І., Мендерецький В.В. Особливості формув. експерим. умінь учнів 7-8 класі //Методика викладання математики та фізики:Респ. наук.-метод. збірник. Вип.7, К.:Рад.шк.,1991.

5. Мендерецький В.В. Виконання колективних досліджень у лабораторній роботі "Одержання зображень за допомогою лінзи" у 8-му класі //Методика викладання математики та фізики: Респ. наук.-метод. збірник. Вип. 5, К.:Радянська школа, 1988. - с.108-110.

6. Методика преподавания физики в 7-8 класах средней школы /Под ред. А.В.Усовой.- М.: Просвещение, 1990.

7. Сергеев А.В. Наблюдения учащихся при изучении физики на первой ступени обучения.- К.:Рад.шк., 1987.

8. Усова А.В., Бобров А.А. Формирование учебных умений и навыков учащихся на уроках физики. -М.:Просвещение, 1988. - 112с.

9. Хорошавин С.А. Физический эксперимент в средней школе 6-7 кл.- М.:Просвещение, 1988.- 175с.

10. Пьоришкін О.В., Родіна Н.О. Фізика: Підр. для 8-го класу.- К.:Рад. шк.- 1990.

Контрольна робота (заняття № 13) Семінарське заняття № 14 Методика навчання механіки. Особливості механіки як розділу фізики

1. Методичні особливості вивчення механіки у базовій школи.

2. Цілі і задачі вивчення кінематики та аналіз її основного змісту. Дидактичні основи вивчення кінематики

3. Формування поняття про механічний рух та його характеристики. Шлях і переміщення, їхні графіки для рівномірного руху. Відносність руху.

4. Рівноприскорений рух. Середня і миттєва швидкості. Графіки залежності кінематичних величин від часу для рівноприскореного руху.

5. Розв'язування задач на вільне падіння тіл.

6. Рівномірний рух по колу. Період і частота. Доцентрове прискорення.

7. Використання графiчних задач пiд час вивчення кінематичних процесів.

Завдання

1. Чи дорівнює середня швидкість матеріальної точки півсумі початкової і кінцевої швидкостей, якщо прискорення руху стале? Відповідь обґрунтуйте за допомогою графіка.

2. Два тіла почали падати вільно з однієї й тієї ж самої висоти одне за другим через час t. Через який час від початку падіння відстань між ними дорівнюватиме l?

3. Які основні ознаки характерні для всіх рухів, які Ви вивчали?

4. У скільки разів кутова швидкість годинникової стрілки більша за кутову швидкість добового обертання Землі?

5. Придумайте прилад, за допомогою якого можна було б демонструвати відносність руху.

6. Спираючись на знання про падіння тіл, визначте, в якій з двох однакових коробок більше сірників, лічити їх при цьому не треба.

7. Встановіть, які елементи процесу формування діалектико-матеріалістичного світогляду і при вивченні яких питань теми "Основи кінематики" можна здійснити. Складіть перелік узагальнень та висновків світоглядного характеру (в формулюваннях для вчителя).