- •080507 «Менеджмент организации»,
- •030501 «Юриспруденция» (специалист)
- •080507 «Менеджмент организации»,
- •030501 «Юриспруденция» (специалист)
- •Культурология
- •117279, Москва, ул. Миклухо-Маклая, 55а
- •Кафедра «Общеобразовательные дисциплины»
- •080507 «Менеджмент организации»,
- •030501 «Юриспруденция» (специалист) модуль 1
- •Культурология
- •Цель и задачи дисциплины
- •Сфера профессионального использования
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Юридический факультет
- •Факультет экономики и менеджмента
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1 Содержание разделов дисциплины
- •Раздел I. Введение в теорию культуры
- •Тема 1.1. Предмет и задачи культурологии.
- •Тема 1.2. Теоретическая и прикладная культурология.
- •Тема 1.3. Становление и развитие культурологического знания.
- •Тема 2.3. Античная культура.
- •Тема 2.4. Средневековая европейская культура.
- •Тема 2.5. Культура Возрождения.
- •Тема 2.6. Европейская культура и цивилизация Нового времени.
- •Тема 2.7. Место России в типологии культур.
- •Тема 2.8. Культура XX века.
- •Тема 2.9. Современные культурологические проблемы.
- •5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1.1. Вопросы для подготовки к зачету для студентов юридического факультета дневного отделения
- •5.1.2. Вопросы для подготовки к экзамену
- •5.2. Темы рефератов
- •5.3. Темы эссе
- •5.4. Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •080507 «Менеджмент организации»,
- •030501 «Юриспруденция» (специалист) модуль 2
- •Литература:
- •Семинар№4 по теме «Основные концепции, теории культуры» Вопросы для обсуждения
- •Литература:
- •Семинар№5 по теме «Античная культура гомеровского периода» Вопросы для обсуждения
- •Литература:
- •Семинар№8 по теме «XX век. Культура модернизма» Вопросы для обсуждения
- •Литература:
- •8. Тестовые задания для оценки знаний студентов Тестовые задания к теме 1.1
- •1. Мера и способ развития в человеке специфически человеческих качеств это:
- •Тестовые задания к теме 1.2
- •Тестовые задания к теме 1.3
- •Тестовые задания к теме 1.4
- •Назовите две черты, не характерные для западного типа культуры:
- •Двумя характерными чертами русской духовной культуры являются:
- •Тестовые задания к теме 2.1
- •Тестовые задания к теме 2.2
- •Тестовые задания к теме 2.3
- •Тестовые задания к теме 2.4
- •Функция культурологии, связанная с воспроизведением культурной системы изнутри:
- •Самостоятельные европейские художественные стили, возникшие в эпоху Средневековья:
- •В каком городе возник первый европейский университет:
- •Тестовые задания к теме 2.5
- •Тестовые задания к теме 2.6
- •Тестовые задания к теме 2.7
- •Тестовые задания к теме 2.8
- •Тестовые задания к теме 2.9
- •Тестовые задания к теме 2.10
- •Укажите две особенности, характеризующие развитие социума в западном типе культуры:
- •9. Глоссарий
- •17. Контркультура (от лат. Contra – против и cultura) – тип субкультуры, отвергающей ценности и нормы господствующей в данном обществе культуры и отстаивающей свою альтернативную культуру.
- •19. Культура (от лат. Cultura) – возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание.
- •23. Культурная традиция – способ существования культурного наследия, передаваемого от одного поколения к другому.
- •29. Культурогенез - учение о происхождении культуры.
- •080507 «Менеджмент организации»,
- •030501 «Юриспруденция» (специалист) модуль 3
- •Культурология
- •10. Методические рекомендации по изучению дисциплины «Культурология»
- •11. Методические рекомендации для студентов
- •Рекомендации по написанию эссе
Тема 2.6. Европейская культура и цивилизация Нового времени.
Изменения в духовной жизни Европы в начале Нового времени. Образ мира и человека в культуре XVII в. Новое понимание доминант человеческого бытия: отношение к Богу, обществу, государству, другим мирам. Новое понимание себя. Представление о человеке в культуре XVII в. Образ «порядочного человека», тип «буржуа-стяжателя». Франсуа де Ларошфуко, Джон Бэньян. Искусство переходного периода. Классицизм в театре, музыке, живописи. Новая семантика портретного жанра: Ян Вермеер Делфтский. Барокко. Рибера, Веласкес, Рембрандт. Никола Буало-Депрео и Шарль Перро: эстетический спор древних и новых.
Цивилизационные процессы. Новое в организации ближайшего к человеку пространства. Новации в промышленности, сельском хозяйстве, военном деле, моде.
Рождение новоевропейской науки (Бэкон, Спиноза, Лейбниц, Исаак Ньютон, Джон Локк).
Зарождение новой картины мира. Четыре закона познания Р. Декарта.
Образ человека в культуре XVIII века. Джентльмен и «порядочный человек». Честерфильд. Мольер. Идеал естественного человека. Даниель Дефо. Руссо.
Феномен Просвещения. Ш. Монтескье, Вольтер, Д. Дидро, Ж. Ламетри. Новая система ценностей: Свобода, Равенство, Братство. Теория естественного права. Американская «Декларация независимости» (1776 г.) и французская «Декларация прав человека и гражданина» (1789 г.). Теория общественного договора (Ж.Ж. Руссо): переход от естественного состояния к гражданскому. Народ как носитель власти. Издание «Энциклопедии или Толкового словаря наук, искусств, ремесел» (1751-1780), содержащего свод просветительских представлений о природе, обществе, науке, искусстве XVIII в. Соединение научного мышления и художественного творчества. Эволюция стилей и жанров в художественной культуре (барокко, рококо; роман, ведута). Рококо (Ватто, Фрагонар, Рамо, Моцарт и другие).
Картина мира: стремление к непротиворечивости, неизменности, систематизации, согласованности. Идея всемирности, равенства культур.
Культура рубежа XVIII-XIX вв. Образ человека: «герой», «гений». Культ Наполеона как воплощение концепции личности. Кризис рационализма. Сентиментализм: Л. Стерн, О. Голдсмит, Г. Филдинг, С. Ричардсон, Ж.Ж. Руссо. Предромантизм Франсиско Гойи. Движение «Буря и натиск». Новая философская картина мира рубежа веков: Фауст И.В. Гете (1749-1832); П.А. Гольбах, К. Гельвеций. Цивилизационные процессы XVIII в.
Образ человека в культуре XIX века («денди», «байронический герой», «революционер», «деловой человек», «буржуазный хищник», «обыкновенный человек», «филистер»). Индивидуализм как стиль жизни. Тенденция к объединению. Образование. Художественные системы в искусстве XIX в.: ампир, романтизм, классицизм, реализм, натурализм, символизм, модерн.
Ампир в архитектуре: Ш. Персей, П. Фонтен.
Романтизм в литературе: Гофман, Гейне, Байрон, Шелли; в музыке: Шуман, Берлиоз, Вагнер, Лист, Шопен; в живописи: Делакруа, Жерико.
Классицизм в литературе: Гете, Шиллер; в живописи: Давид, Гойя, Бруни, Милле, Курбе; в скульптуре: Канова, Витали.
Реализм в литературе: Бальзак Гюго, Флобер, Мериме, Диккенс, Теккерей, Голсуорси, Шоу, Уэллс; в музыке: Верди, Бизе.
Натурализм в литературе: Золя, Эдмон и Жюль Гонкуры и др.
Модерн в архитектуре: Ван де Вельде, Й. Ольбрих, Гауди.
Символизм в литературе: Верлен, Малларме, Рембо, Рильке, Метерлинк.
Импрессионизм (К. Моне, Э. Мане, О. Ренуар, Э. Дега, К. Писсаро, А. Сислей). Постимпрессионизм (П. Гоген, В. Ван-Гог, П. Сезанн, А. де Тулуз-Лотрек).
Цивилизационные процессы. Научные и технические открытия века и их влияние на культурное сознание. Всемирные выставки.
Идея прогресса как определяющая в культурной ситуации эпохи.