- •Тема 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту. ( 2 год.).
- •1.1. Мета та завдання лекції:
- •1.2. План лекції.
- •1.3. Основні категорії, ключові поняття та визначення теми.
- •1.4. Текст лекції
- •1. Сутність і значення менеджменту.
- •1.1. Категорії «управління» та «менеджмент».
- •1.2.Предмет, об’єкт і суб’єкт менеджменту
- •2. Менеджмент як наука та мистецтво управління.
- •3. Методи дослідження у менеджменті.
- •1.5. Висновки по лекції.
- •1.6. Завдання для самостійної підготовки з теми.
- •Тема 2. Історія розвитку менеджменту. Закони, закономірності та принципи менеджменту. (2 год.)
- •2.1. Мета та завдання лекції:
- •2.2. План лекції.
- •2.3. Основні категорії, ключові поняття та визначення теми.
- •1. Школа наукового менеджменту
- •2. Теорії «людського фактора» в управлінні
- •3. Сучасні підходи до управління.
- •4. Закони і закономірності менеджменту
- •5. Принципи менеджменту
- •2.5. Висновки по лекції.
- •2.6. Завдання для самостійної підготовки з теми.
- •Тема 3. Функції та методи менеджменту – 2 год.
- •3.1. Мета та завдання лекції:
- •3.2. План лекції.
- •3.3. Основні категорії, ключові поняття та визначення теми.
- •1. Сутність та класифікація функцій менеджменту.
- •2. Методи менеджменту.
- •3 Взаємозв’язок функцій та методів менеджменту.
- •Методи менеджменту, отримані в процесі реалізації конкретних функцій менеджменту
- •Взаємозв'язок функцій та методів менеджменту (приклади)
- •3.5. Висновки по лекції.
- •3.6. Завдання для самостійної підготовки з теми.
- •Тема 4. Процес управління – 2 год.
- •4.1. Мета та завдання лекції:
- •4.2. План лекції.
- •4.3. Основні категорії, ключові поняття та визначення теми.
- •1. Характеристики і особливості управлінського процесу.
- •2. Основні етапи процесу менеджменту.
- •3. Управлінські рішення та моделі їх прийняття.
- •4. Підходи та технології прийняття управлінських рішень.
- •5. Методи обґрунтування і прийняття управлінських рішень.
- •4.5. Висновки по лекції.
- •4.6. Завдання для самостійної підготовки з теми.
- •Змістовий модуль №2. Функції менеджменту
- •Тема 5. Планування і організування як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •5.1. Мета та завдання лекції:
- •5.2. План лекції.
- •5.3. Основні категорії, ключові поняття та визначення теми.
- •1. Сутність поняття планування. Принципи планування як функції менеджменту.
- •2. Сутність та етапи здійснення стратегічного планування.
- •3. Зміст та етапи здійснення оперативного планування.
- •4. Повноваження, відповідальність та делегування як підґрунтя організаційної діяльності.
- •5. Сутність поняття та види організаційних структур управління.
- •5.5. Висновки по лекції.
- •5.6. Завдання для самостійної підготовки з теми.
- •Тема 6. Мотивування як загальна функція менеджменту – 2 год.
- •6.1. Мета та завдання лекції:
- •6.2. План лекції.
- •6.3. Основні категорії, ключові поняття та визначення теми.
- •1. Сутність категорій «потреба, мотив, інтерес, стимулювання».
- •2. Мотивація праці та мотиваційний процес: сучасне розуміння, основні положення.
- •3. Основні теорії мотивації праці.
- •3.1. Еволюція наукових поглядів на мотивацію персоналу.
- •3.2. Узагальнення суті змістовних теорій мотивації.
- •3.3. Процесуальні теорії мотивації.
- •4. Поняття й основні положення матеріальної мотивації праці.
- •2) Почасова;
- •3) Комбінована;
- •5. Трудова і статусна мотивація праці.
- •6.5. Висновки по лекції.
- •6.6. Завдання для самостійної підготовки з теми 6.
- •Тема 7. Контролювання і регулювання як загальні функції менеджменту – 2 год.
- •7.1. Мета та завдання лекції:
- •7.2. План лекції.
- •7.3. Основні категорії, ключові поняття та визначення теми.
- •1. Сутність та особливості контролю як функції менеджменту.
- •2. Види та принципи контролю.
- •3. Модель процесу контролювання.
- •4. Сутність та види регулювання.
- •5. Характеристика процесів регулювання.
- •7.5. Висновки по лекції.
- •7.6. Завдання для самостійної підготовки з теми.
- •8. Координація як центральна функція контроллінгу
- •Змістовий модуль №3. Фактори ефективності менеджменту
- •Тема 8. Інформація і комунікації в менеджменті. Керівництво та лідерство – 2 год.
- •8.1. Мета та завдання лекції:
- •8.2. План лекції.
- •8.3. Основні категорії, ключові поняття та визначення теми.
- •8.4. Текст лекції.
- •1. Інформація як основа комунікацій. Класифікація інформації.
- •2. Сутність комунікацій та їх види.
- •2. Між рівнями, підрозділами та працівниками організації.
- •3. Комунікаційний процес: сутність, елементи, види.
- •4. Керівництво: сутність та місце в процесі менеджменту.
- •5. Лідерство, влада та вплив як основа керівництва.
- •8.5. Висновки по лекції.
- •8.6. Завдання для самостійної підготовки з теми.
- •Тема 9. Ефективність менеджменту – 2 год.
- •9.1. Мета та завдання лекції:
- •9.2. План лекції.
- •9.3. Основні категорії, ключові поняття та визначення теми.
- •1. Організаційні зміни як об’єкт менеджменту.
- •2. Організаційний розвиток як об’єкт менеджменту.
- •3. Ефективність менеджменту.
- •Юридична та соціальна відповідальність у менеджменті.
- •5. Етика у менеджменті.
- •9.5. Висновки по лекції.
- •9.6. Завдання для самостійної підготовки з теми.
- •2. Методичні вказівки щодо самостійної підготовки з навчального курсу
- •2.1. Завдання та методичні поради щодо відпрацювання лекційного модуля з теми (10 балів):
- •2.2. Завдання та методичні поради з модуля самостійної роботи з теми (10 балів):
- •2.3. Завдання та методичні поради з модуля індивідуальної роботи з теми (20 балів):
- •2.4. Завдання та методичні поради з модуля науково-дослідної роботи з теми (20 балів):
- •2.5. Підготовка до практичного заняття з теми: діагностування навчальної діяльності за лекційним модулем (2.1) і модулем самостійної роботи (2.2) ( 20 балів).
- •2.6. Завдання та методичні поради з підготовки до практичного заняття з теми: виконання поточної контрольної роботи(40 балів).
- •3. Інструктивно-методичні матеріали щодо проведення практичних занять з навчального курсу
- •3.3.2. Перевірка результатів виконання домашньої індивідуально-творчої контрольної роботи з теми (40 балів).
- •3.3.3. Виконання поточної контрольної роботи з теми
- •3.4. Підведення підсумків практичного заняття з теми.
- •3.6. Рекомендований розподіл часу практичного заняття.
- •4. Інструктивно-методичні матеріали щодо проведення модульного та підсумкового контролю успішності з навчального курсу
- •4.1. Модульний контроль успішності навчання.
- •4.1.1. Визначення акумульованої модульної оцінки успішності навчання і необхідності виконання модульної контрольної роботи.
- •4.1.2. Вибір варіанту модульної контрольної роботи.
- •4.1.3. Виконання контрольних завдань модульного контролю (40 балів):
- •4.1.4. Оцінка результатів виконання модульної контрольної роботи визначається шляхом сумування балів, отриманих за виконання контрольних завдань модульного контролю успішності навчання (40 балів).
- •4.1.5. Модульна оцінка успішності навчання.
- •4.2. Підсумковий контроль успішності навчання.
- •4.2.1. Визначення акумульованої підсумкової оцінки успішності навчання і необхідності виконання підсумкової контрольної роботи.
- •4.2.2. Вибір варіанту підсумкової контрольної роботи.
- •4.2.3. Виконання контрольних завдань підсумкового контролю (40 балів):
- •4.2.4. Оцінка результатів виконання підсумкової контрольної роботи визначається шляхом сумування балів, отриманих за виконання контрольних завдань підсумкового контролю успішності навчання (40 балів).
- •4.2.5. Підсумкова оцінка успішності навчання.
- •5. Методичні вказівки щодо самостійного вивчення курсу для слухачів заочної форми навчання
- •5.1. Загальні особливості навчальної діяльності слухачів заочної форми навчання.
- •5.2. Особливості аудиторної навчальної роботи для слухачів заочної форми навчання.
- •5.3. Особливості самостійної підготовки слухачів заочної форми навчання.
- •5.4. Особливості підсумкового контролю успішності слухачів заочної форми навчання.
- •6. Методичні вказівки щодо використання комп’ютерної техніки та засобів комунікації при вивченні навчального курсу
- •7. Електронні засоби інформаційно-методичного забезпечення вивчення дисципліни
2. Методичні вказівки щодо самостійної підготовки з навчального курсу
2.1. Завдання та методичні поради щодо відпрацювання лекційного модуля з теми (10 балів):
♦ Опрацювання навчально-методичних матеріалів з лекційного курсу, конспекту лекції, підготовка опорного конспекту лекції та виконання завдань для експрес-контролю якості засвоєння знань лекційного матеріалу з теми (10 завдань (усних вправ/питань) з теми згідно програми дисципліни)
♦ Методичні поради щодо відпрацювання лекційного модуля теми.
За матеріалами тексту лекції, її конспекту та переліку основної рекомендованої літератури:
- чітко осмислити, усвідомити та засвоїти головні елементи теоретичних знань, що формують відповідні навички та вміння;
- підготувати та проаналізувати опорну схему (таблицю) головних елементів теоретичних знань і навичкових вправ;
- відпрацювати систему завдань (усні вправи і запитання) для експрес-контролю якості засвоєння лекційного матеріалу.
♦ Діагностування якості відпрацювання лекційного модуля проводиться на практичному занятті за результатами проведення експрес-контролю, перевірки конспекту лекцій і опорних схем (таблиць) (10 балів).
2.2. Завдання та методичні поради з модуля самостійної роботи з теми (10 балів):
♦ Вивчення та конспектування питань для самостійного опрацювання з теми (10 питань для самостійного опрацювання з теми згідно програми дисципліни).
♦ Методичні поради щодо відпрацювання модуля самостійної роботи.
За матеріалами переліку додаткової рекомендованої літератури:
- відпрацювати запропоновані питання для самостійного вивчення;
- підготувати конспекти з самостійно опрацьованих питань обсягом не менше однієї сторінки тексту на кожне з питань;
- підготувати та проаналізувати опорну схему (таблицю) головних елементів теоретичних знань і навичкових вправ з питань самостійного опрацювання.
♦ Діагностування якості відпрацювання модуля самостійної роботи проводиться на практичному занятті за результатами обговорення і контролю знань з відповідних питань, перевірки підготовленого конспекту обсягом до 10 сторінок тексту і опорних схем (таблиць) (10 балів).
2.3. Завдання та методичні поради з модуля індивідуальної роботи з теми (20 балів):
♦. Аналіз одного із ключових понять термінологічного словника з теми (вибір поняття для аналізу – за останньою цифрою номера залікової книжки або за вказівкою викладача/комп’ютера) (одне з 10 ключових понять з теми згідно програми дисципліни і варіанту завдання).
♦ Методичні поради щодо аналізу ключового поняття термінологічного словника.
За матеріалами переліку основної та додаткової рекомендованої літератури:
- знайти всі визначення ключового поняття згідно варіанту;
- виконати порівняльний аналіз визначень ключового поняття;
- запропонувати власний варіант визначення ключового поняття та дати його обґрунтування;
- розробити опорну схему (таблицю) запропонованого варіанту ключового поняття.
♦ Діагностування якості аналізу ключового поняття проводиться на практичному занятті за результатами перевірки матеріалів аналізу обсягом до 10 сторінок тексту із розробленою опорною схемою (таблицею) як одного із завдань домашньої контрольної роботи (10 балів).
♦ Виконання індивідуального завдання (аналітичний огляд, анотація, аналіз, тематичний реферат, розробка схеми, моделі, структури тощо) з теми (вибір варіанта завдання – за передостанньою цифрою номера залікової книжки або за вказівкою викладача/комп’ютера) (одне з 10 індивідуальних завдань з теми згідно програми дисципліни і варіанту завдання).
♦ Методичні поради щодо виконання індивідуального завдання (уточнюються з урахуванням специфіки навчального курсу та його вивчення і виду індивідуального заняття).
За матеріалами переліку основної та додаткової рекомендованої літератури, періодичних видань, Інтернет, інших інформаційних джерел:
- провести інформаційний пошук з теми індивідуального завдання згідно варіанту;
- систематизувати та проаналізувати інформацію з теми завдання, отриману з різних джерел;
- викласти систематизовану аналітичну інформацію в структурованому вигляді;
- охарактеризувати отримані результати і зробити відповідні висновки.
♦ Діагностування якості виконання індивідуального завдання проводиться на практичному занятті за результатами перевірки завдання обсягом до 10 сторінок тексту як однієї із складових домашньої контрольної роботи (10 балів).