- •Кафедра естественно – математического образования сборник экзаменационных работ для подготовки к итоговой аттестации по алгебре выпускников 9-х классов
- •Варианты экзаменационных работ Вариант 1.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения.
- •Вариант 2.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 3.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения.
- •Вариант 4.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения.
- •Вариант 5.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения.
- •Вариант 6.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения.
- •Вариант 7.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 8.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 9.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 10.
- •Часть1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 11.
- •Часть1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 12.
- •Часть1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения.
- •Вариант 13.
- •Часть1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 14.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 15.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 16.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 17.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 18.
- •Часть1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 19.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 20
- •Часть 1
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 21
- •Часть 1
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 22
- •Часть 1
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
- •Вариант 23.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения.
- •Вариант 24.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения.
- •Вариант 25.
- •Часть 1.
- •Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения.
- •Дополнительные упражнения для подготовки к экзамену.
- •1. Задачи на исследование уравнений и неравенств (4 балла).
- •2.Неравенства (4 балла).
- •3.Преобразование выражений (2 балла)
- •4. Решите уравнения (4 балла).
- •7. Задания высокого уровня трудности (6 баллов).
- •8. Прогрессии.
- •Литература
Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения
1. (2) Известно, что парабола проходит через точку и её вершина находится в начале координат. Запишите уравнение параболы и определите, в каких точках она пересекает прямую .
2. (4) В городской думе заседало 60 депутатов, представляющих две партии. После выборов число депутатов от первой партии увеличилось на 15%, а от второй партии уменьшилось на 20%. Сколько депутатов от каждой партии оказалось в городской думе после выборов, если всего было выбрано 55 депутатов?
3. (4) Вычислите координаты точек пересечения параболы и гиперболы .
4. (6) Найдите сумму всех четных трехзначных чисел, кратных 3, но не кратных 7.
5. (6) При каких значениях n неравенство имеет хотя бы одно решение?
Вариант 23.
Часть 1.
1. Представьте выражение в виде степени с основанием х.
1). 2). 3). х3 4). х2
2, Одна из сторон прямоугольника на 2 см больше другой стороны. Найдите периметр прямоугольника, если его площадь равна 120 см2.
1). 22 2). 44 3). 66 4). 11
3. Найдите значение выражения ·.
1). 4 2). 0,4 3). 40 4). 0,8
4. Функция задана формулой f(x) = x4. Сравните f (3,6) и f ( - 3,6).
1). f (3,6) > f ( - 3,6). 2). f (3,6) и f ( - 3,6). 3). f (3,6) = f ( - 3,6). 4). нельзя сравнить
5. Вычислите: · 10 + (- 0,4)2
1). 3,41 2). 1,42 3). 2,41 4). – 1 36
6. Является ли число (- 86) членом арифметической прогрессии, в которой а1 = - 1, а10 = - 46?
Ответ:_________
7. Решите систему уравнений
1). (4; 3) и (-2; - 3) 2). (2; 3) и (- 4; 15) 3). (4; -15) и (3; 2) 4) (2; - 4) и (3; 15)
8. Сократите дробь: .
1). ; 2). ; 3). ; 4). .
9. Решите уравнение .
1). 19 2). 16 3).- 12 4). 18
10. Найдите область определения функции .
1). ( - ∞; 1] [3; + ∞) 2). ( - ∞; 1) (3; + ∞) 3). 4). ( - ∞; -1) (3; + ∞)
11. Принадлежит ли графику функции y=4x3+128 точка С ( 2; 160)?
Ответ: ______
12. Разложите многочлен на множители: 3х2 – 11ху – 12х + 44у.
Ответ: ________
13. Сравните с единицей число .
1). < 1 2). > 1 3). = 1 4). нельзя сравнить
14. Выполните действия: (а + а -1) - 1.
Ответ: __________
15. Найдите координаты точек пересечения графиков функций у = - х2 и у = .
Ответ: ________
16. Расположите в порядке возрастания числа: ; ; .
1).; ; 2). ; ; 3). ; ; ; 4). ; ;
Часть 2. Задания этой части выполняйте с записью решения.
1.(2 балла). Упростите выражение ·.
2.(4 балла). Укажите наиболее близкий к нулю член арифметической прогрессии 22,7; 21,4; …
3.(4 балла). Постройте график функции f(х) = и найдите ее область определения.
4. (6 баллов). При каких значениях параметра р уравнение х2 + 2(р +1)х + 9 = 0 имеет два различных положительных корня?
5. (6 баллов). Одна мельница может смолоть 38 ц пшеницы за 6 ч, другая – 96 ц, третья – 35 ц за 7 ч. Как распределить 133 т пшеницы между мельницами так, чтобы они мололи зерно в течение одного и того же времени?