- •Комп’ютерний набір і верстка о.О. Антоненко
- •Передмова
- •Мета та завдання навчального курсу
- •Навчальний план дисципліни
- •1. Указ президента україни "Про розвиток соціологічної науки в Україні"
- •1. Кабінету Міністрів України:
- •2. Міністерству освіти і науки України:
- •2. Завдання соціологічної освіти
- •3. Кваліфікаційна характеристика фахівця соціолога Загальні положення.
- •Призначення соціолога
- •Теоретична підготовка фахівців
- •4. Головні соціологічні центри та установи
- •5. Кодекс этики международной социологической ассоциации (мса)
- •6.Университетская социология1
- •6.1.Университетская социология в Европе
- •6.2.Университетская социология в сша
- •7.Европейская социологическая ассоциация (еса)
- •8. Соціологічна асоціація україни
- •8.1. Статут соціологічної асоціації україни2
- •1. Загальні положення
- •2. Мета та завдання Асоціації
- •3. Члени Асоціації
- •4. Структура та керівні органи Асоціації
- •5. Кошти та майно Асоціації
- •6. Припинення діяльності Асоціації
- •7. Зміни та доповнення до Статуту
- •8.2. Професійний кодекс соціолога
- •Етичні норми
- •1. Організація професійної діяльності і трудові відносини
- •2. Науково-дослідна діяльність
- •2.22. Соціолог не повинен використовувати інформацію, зібрану конфіденційно, таким чином, щоб вона компрометувала учасників дослідження, співробітників, замовників або інших осіб.
- •2.26. Соціолог вправі спиратися на підтримку і допомогу сау, її відділень на місцях у створенні сприятливих морально-правових умов для своєї діяльності і захисту свого професійної гідності.
- •3. Наукове спілкування
- •4. Презентація результатів дослідження і наукових публікацій
- •5. Публічні виступи
- •6. Редакційно-видавнича діяльність
- •7. Утворення, викладання, професійна підготовка
- •8. Консультування й експертиза
- •8.1. Соціолог погоджується працювати експертом або консультантом тільки тоді, коли він детально знаком із предметом, методами і технологією, якими він планує користуватися.
- •9. Робота з контрактами і наданням послуг
- •Висновок
- •8.3. Українська соціологічна асоціація: радянський період діяльності
- •9. Історія соціологічної думки в Україні
- •9.1. Передумови виникнення української соціології
- •9.2. Українська позитивістська соціологія
- •9.3. Антипозитивістський напрямок в українській соціології
- •§ 1. Соціологічне неокантіанство
- •§ 2. Націологія
- •§ 3. Ідентифікація нації в творчості м. Драгоманова
- •§ 4. Національна ідея як державна ідея
- •§ 5. Етико-правова спрямованість української соціології
- •9.4. Біографічні відомості
- •9.5. Украинская социология после 1991 года
- •9.6. Информация о состоянии и развитии социологии в Днепропетровском регионе (1965 – по н/в)
- •Научные поиски социологов региона.
- •9.7. Радянська соціологія у новітній історіографії (до 50-річчя Радянської соціологічної асоціації)
- •10. Учебно-методическое обеспечение подготовки специалистов
- •10.1. Самостоятельная работа студентов
- •10.2. Понятийный аппарат социологической науки
- •10.2.1. Ж.Т. Тощенко Парадигмы, структура и уровни социологического анализа
- •Парадигмы (методологические стратегии) социологии
- •Парадигмы - основа методологических стратегий социолога
- •Структура социологического знания
- •Структура социологического знания (схема 2)
- •Уровни социологического знания
- •10.2.2. К.М. Ольховіков, г.П. Орлов Категории социологии: Образ мышления и словарь исследования.
- •10.2.3. Ж.Т. Тощенко о социологическом понятийном аппарате
- •О категориях социологии
- •10.3. Підготовка студентів до семінарських занять
- •10.3. Стратегия библиографического поиска источников социологии
- •10.5. Методичні рекомендації до написання рефератів
- •10. 6. Теми контрольних робіт з курсу «вступ до спеціальності»
- •Тема 1. Роль соціології у пізнанні та розвитку суспільства
- •Список рекомендованої літератури
- •Тема 2. Бібліографічна евристика соціологічної літератури
- •Список рекомендованої література
- •Тема 3. Поняття про соціологію, її предмет та об'єкт пізнання
- •Список рекомендованої література
- •Тема 4. Сутність, функції та структура соціологічного знання
- •Список рекомендованої література
- •Тема 5. Соціальна політика та соціальна практика
- •Список рекомендованої література
- •Тема 6. Соціологічні категорії, поняття та терміни
- •Список рекомендованої література
- •Тема 7. Основні елементи соціальної системи і форми організації людей у суспільстві
- •Список рекомендованої література
- •Тема 8. Соціологія як галузь знання, навчальна дисципліна і спеціальність
- •Список рекомендованої література
- •Тема 9. Професійна етика та моральний облік соціолога
- •Список рекомендованої література
- •Тема 10. Основні етапи історії соціологічної думки
- •Список рекомендованої література
- •11. Учбова література з курсу «вступ до спеціальності»
- •Довідники
- •12.Інтернет-сайти
- •12.1. Офіційні сайти міжнародних організацій
- •12.2.Сайти бібліотек
- •12.3.Сайти соціологічних центрів та організацій
§ 4. Національна ідея як державна ідея
Драгоманов, Липинський і Донцов утворюють певний діапазон національної свідомості, або національно-ідентифікаційне поле.
Для В. Липинського держава є серцевиною нації, яка надає їй політичної форми1.
1 Липинський В. Листи до братів-хліборобів. – Відень, 1926. – С. ХІІІ
Джерелом держави, тобто організації, яка моральною і правовою силою скріплює націю в соціальну, а не в природну єдність, стає аристократія, правляча еліта нації. Національна держава — нова форма соціального зв'язку, завдяки чому етногенез перетворюється на націогенез.
В. Липинський не використовує термін «громадянське суспільство», але в нього держава не зливається з нацією. Застосовуючи соціологічні категорії світової класики, можна стверджувати, що нація залишається на рівні спільноти, тоді як держава уявляє «суспільство». Нація, громадяни — це «громадянське суспільство» і воно протилежне державі.
Така відносна автономія держави і нації обумовлює різні форми їх зв'язку, різні типи державного управління, чи різні моделі національної держави.
Використовуючи характеристики держави за Липинським, ми можемо знайти риси охлократії в сучасних пострадянських національних державах. Охлократичний тип держави керується бюрократією, яка турбується тільки про апарат та збереження території або її розширення.
Все громадське життя пристосоване не для потреб громадян, а для потреб правлячої еліти, пануючої верхівки.
В. Липинський рекомендує інший тип держави — класократію.
По суті в його уявленні суспільство має професійну стратифікацію, яку він й називає класовою.
Липинський відтворює популярну серед соціологів 20—30-х років нашого століття ідею стратів — класів (порівняємо з П. Сорокіним). Він не відокремлює власників засобів виробництва і робочий клас. Перші й другі входять до промислового класу.
На основі сфери господарювання соціолог пропонує ще й такі класи: хліборобський, фінансовий й торговельний, клас інтелігенції. Люди, зайняті в сфері комунікації, — це ще один клас.
В свою чергу кожний клас має свої організації, очолені організаторами. Останні й утворюють класократію.
Класократичний тип держави — представницька влада, але обмежена монархією як, скажемо, в Англії (або в умовах президентської республіки — Е.Г.).
Демократичне правління Липинський не схвалює, тому що воно, за його думкою, хаотичне і повністю передано представницькій владі (парламентська республіка — Е.Г.).
Привабливість класократичної форми правління Липинський пояснює тим, що «держава при класократії існує для нації, а не нація для держави»1.
1 Липинський В. Указ. соч. – С. 272.
На відміну від охлократії класократичне правління не має жорстокого державного централізму. Класократія пов'язана з правлінням «персонально на місцях... Вона завжди творить держави децентралістичні, з гармонійною рівновагою між провінціями й столицею, між селами й городами»2.
2 Липинський В. Указ. соч. – С. 269.
Класократична держава передбачає збереження територіальної ознаки нації. Це особливо значимо для українців, як селянської нації, яка утворювалась навколо землі. «Територіальна, краєва свідомість, а не свідомість племінно-культурно-віросповідно-національна, лягла в основу всіх держав»3.
3 Липинський В. Хам і Яфет
Цікаво, що інший дослідник українського етносу, А. Міцюк, вивчаючи процес переселення українців, доводив, що втрачаючи свою географічну територію, українська еміграція втрачає й культурні традиції4.
4 Див.: Мицюк А. Переселення та українство. – Харьків, 1912.
В. Липинський накреслив образ нації, що нагадує сучасне громадянство в Європі або США, де людина, незалежно від етнічної приналежності ідентифікує себе з країною, яка надала їй громадянство й захищає її громадянські права.
Завдяки структурній неоднорідності нація (громадяни) не утворює гомогенної маси, а має диференційований склад.
Організації, які репрезентують інтереси різних верств нації, утворюють «громадянське суспільство», яке й виступає посередником між державою і нацією. В сучасній політичній термінології мова йде про політичні партії й громадські об'єднання. За допомогою останніх через виборчу систему й формується апарат класичної держави.
Д. Донцов утворює протилежний М. Драгоманову полюс того пізнавального простору, який ми назвали національною ідентифікацією.
Соціологія Донцова — продукт європейської кризи позитивістської парадигми, яка позначилась кризою раціоналізму та сцієнтизму, розквітом інтуїтивізму й ірраціоналізму.
В свідомості Донцова наукова соціальна теорія постає як нова міфологія, призначенням якої є бути ідеологією, або засобом «обробки» мас.
Масова психологія — це підсвідомі інстинкти, з якими легко може справитись авторитет сили.
В концепції Д. Донцова відчуваються впливи Ніцше, неофрейдиз-му, марксизму.
Ціннісну доктрину неокантіанства Донцов застосовує до пізнання нації. Не культурна (духовна) сутність нації є головною цінністю, а сама нація в його теорії перетворюється в самоцінність.
Нація не розділяється на окремих індивідів (Драгоманов) або на страти (Липинський). Нація — це тотальність, ідеал, ціль. її збереження, відтворення — ось головна мета й держави, й кожної особистості.
Люди об'єднуються в націю «почуттям роду». Стосунки між різними націями і народами будуються на диктатурі більш сильної нації по відношенню до слабкої.
Національна ідея — це етична й релігійна сила, носіями якої стають національні герої, здатні особистим прикладом й самопожертвою зберегти національну єдність. Тоді як маса прагне до рівності, її лідери турбуються про збереження в суспільстві функцій, структури, організації. Вони повинні долати партикулярні, егоїстичні інтереси населення.
Таким чином, нація утворюється культурною елітою.
В роботі «Історія розвитку української державної ідеї» Д. Донцов1 зображує
1 Донцов Д. Історія розвитку Української державної ідеї. – К, 1991. – С. 20.
чинники націогенезу українців: «Чи українська державна ідея є можлива до реалізування? Умови існування якоїсь держави полягають як у зовнішній природі (величина території, її кордони, плодючість грунту, багатства, розташування комунікаційних шляхів і т. ін.), так і в самому народі (його чисельності, спільній мові, історії, культурі, державності, інстинкті)... Україна вичерпує майже всі передумови для державного існування, оскільки ці умови лежать в самій країні. А що до передумов,... що лежать в самому народі, то українці представляються кожному неупередженому спостерігачу народом, який має власну мову, спільне почуття єдності й могутній потяг до індивідуалізації; народом, якому лише брутальне насильство надало вигляд російського краю»
Тему національного індивідуалізму продовжує С. Єфремов. Розуміння своєї національної індивідуальності приходить до народів, — вважав С. Єфремов, — з такою ж закономірністю, як розуміння особистої індивідуальності.
Національне визволення — це етап в поступі людства до волі. «Сам розвиток великого капіталістичного господарства допомагає тому, що поневолені нації доходять до свідомості свого національного «я», а звідси — до національного відродження»2.
2 Єфремов С. Відгуги з життя та письменства //. – 1906. - №5. – С. 32.
С. Єфремов показує суперечності, які існували в підходах до проблеми самовизначення нації. «Серед кругів європейської інтелігенції слово «національний» було синонімом до слів «шовіністичний» і «реакційний», а саму національність вважали за гальмо до вселюдського поступу та братання всіх людей»3.
3 Там само
Таким чином, пізнання нації здійснювалось в межах загальнолюдських цінностей і цінностей національних.
Дві групи суспільства завжди викликали жвавий інтерес політиків і суспільствознавців: класи і нації. І одній, і іншій групі належить функція державотворення. Цінності класу, нації та загальнолюдські, утворюючи певні ідеології, спонукали маси до історичних дій у вигляді революцій та національно-визвольних війн.
Роздуми соціологів з приводу вищезгаданих проблем набувають великої актуальності зараз, коли продовжується процес державотворення в Україні. Динаміка політичного самовизначення країни продемонструвала два сценарії. Перший етап, починаючи з 1991 року, позначений діяльністю Президента Л. М. Кравчука, був пов'язаний з роллю держави як націоутворюючої сили, тоді як на другому етапі, після приходу до влади Президента Л. Д. Кучми, держава перебрала на себе соціально-економічні функції.