3. Кваліфікаційна характеристика фахівця соціолога Загальні положення.

Кваліфікація фахівця – соціолог, викладач соціології (відповідно до форм підготовки – у вищих учбових закладах).

Призначення соціолога

Фахівець – соціолог готується задля практичної, науково-дослідницької, педагогічної, організаційної, консультативно-методичної, редакторської та референтної діяльності в галузі соціології та соціальної психології, прикладних соціологічних досліджень.

Фахівець-соціолог здатний працювати в громадських та державних організаціях, засобах масової інформації, службах підприємств, соціального захисту, центрах зайнятості, в вищих учбових закладах, наукових установах, тощо.

Він може займати посади: викладач суспільних дисциплін в середніх спеціальних та вищих учбових закладах І-ІІ рівня акредитації; асистент в вищих учбових закладах ІІІ-ІV рівня акредитації; старший (молодший) науковий співробітник; завідуючий соціологічною лабораторією; керівник відділу соціальних питань муніципальних органів влади; начальник (співробітник) центрів соціальної допомоги та соціальної реабілітації, центрів зайнятості та профорієнтації; начальник управління (співробітник) відділів по справам молоді обласних адмістрацій; консультант по соціальним проблемам в законодавчих та виконавчих структурах влади; робітник інформаційно-аналітичних відділів обласних та місцевих виконавчих комітетів.

Теоретична підготовка фахівців

Фахівець-соціолог повинен мати фундаментальну наукову й прикладну підготовку, глибокі знання в галузі основних суспільствознавчих дисциплін, науки управління, математичних і статистичних методів, іноземної мови. Йому слід оволодіти соціологічною теорією та методами проведення соціологічних досліджень.

Вимоги до практичної підготовки фахівців соціологів згідно до держстандарту (Наказ №573 від 04.10.2005 «Про затвердження складових стандартів вищої освіти України зі спеціальностей напряму 0402 «Соціологія»)

0. Досліджувати, спираючись на відповідні соціальні технології, застосовуючи комплексний підхід, використовуючи соціологічні методи аналізу, пріоритетні напрямки розвитку певного соціального об’єкту;

1. Брати участь в розробці, використовуючи результати системного аналізу соціального об’єкту, пропозицій щодо визначення стратегічних цілей і завдань майбутнього функціонування соціального об’єкту;

2. Брати участь в розробці соціального забезпечення проведення соціального прогнозування об’єкту дослідження;

3. Досліджувати, вивчати, за допомогою соціальних технологій пошуку та проектування, можливі варіанти майбутнього функціонування об’єкту дослідження;

4. Брати участь у підготовці, на основі аналізу теоретичних та емпіричних даних дослідження соціального об’єкту, аналітичної довідки про його можливі параметри та рекомендації до прийняття управлінських рішень;

5. Брати участь в розробці програми соціологічного дослідження сучасного стану певного соціального інституту, як об’єкту дослідження, спираючись на комплексний підхід і відповідні методи;

6. Брати участь в проведенні соціологічної експертизи щодо неможливості повноцінного функціонування в сучасному вигляді відповідного соціального інституту для подальшої підготовки рекомендацій щодо можливих майбутніх змін у ньому;

7. Брати участь в розробці, спираючись на дані теоретичних та емпіричних досліджень, конкретних рекомендацій соціально-інженерної, соціально-проектної та соціально-технологічної діяльності, щодо необхідних зміни у відповідному соціальному інституті;

8. Брати участь в підготовці науково обґрунтованих соціальних прогнозів щодо майбутнього функціонування соціального інституту після соціально-інженерних змін організаціями;

9. Брати участь в розробці, спираючись на відповідні соціальні технології, застосовуючи комплексний підхід, проекту пріоритетних напрямів розвитку оновленого соціального інституту та його взаємозв’язків з іншими соціальними інститутами;

10. Сприяти організації взаємодії в процесі проведення соціологічних досліджень, застосовуючи комплексний підхід для оптимізації управління взаємодією елементів соціальної структури;

11. Брати участь в прогнозуванні наслідків реалізації соціальних програм засобами системного аналізу, застосовуючи результати соціального моніторингу, узагальнення показників соціального розвитку;

12. Сприяти своєчасному та чіткому виконанню відповідних соціологічних дослідницьких дій з урахуванням постійних мобільних змін в структурі соціальної системи;

13. Брати участь у проведенні соціологічної експертизи і корекції соціальної поведінки людей в процесі їх інтеграції в групі, а груп – в суспільство на основі інноваційних соціальних технологій ;

14. Орієнтуватись в науково-дослідницькому, проектно-аналітичному та експертно-консультаційному видах професійної діяльності для допомоги управлінським структурам в здійсненні забезпечення упорядкованості соціальної системи ;

15. Брати участь в визначенні сукупності соціальних процесів чи дій, які ведуть до утворення та вдосконалення взаємозв’язків між частинами соціального цілого, з урахуванням особливостей певного соціального об’єкту, використовуючи новітні соціальні технології;

16. Брати участь у розробці практичних рекомендацій замовникам соціологічного дослідження стосовно організаційної цілісності соціального об’єкту, що досліджується;

17. Брати участь в визначенні, за допомогою відповідних соціальних технологій, ефективності та оптимальних шляхів організаційних заходів щодо удосконалення соціальної взаємодії;

18. Використовувати методи соціального моделювання для прогнозування можливої соціальної взаємодії частин соціального об’єкту та управління нею;

19. Визначати динаміку соціально-політичних процесів, соціальних відносин, зв’язків, настроїв різних груп людей для впровадження в практику соціальних технологій спрямованих на удосконалення взаємодії різних спільнот в українському суспільстві;

20. Брати участь в забезпеченні вихідним теоретичним та емпіричним матеріалом результатами соціологічних експериментів соціально-управлінські рішення та засоби їх реалізації;

21. Брати участь в забезпеченні організації проведення соціологічного дослідження як теоретичної бази розробки та прийняття управлінських рішень;

22. Брати участь в забезпеченні, спираючись на сучасні соціальні технології, розробку науково обґрунтованого соціального прогнозування та соціального планування для потреб соціального управління;

23. Брати участь в забезпеченні, спираючись на сучасні соціальні технології, розробку соціальних показників, характеристик та нормативів необхідних для соціального планування в процесі управління;

24. Брати участь в забезпеченні розробки чи доробки типової документації з урахуванням конкретних умов виробництва чи установи та в розробці додаткових організаційно-методичних документів;

25. Брати участь у впровадженні заходів щодо поліпшення умов праці під час проведення соціологічного дослідження на основі конструктивної взаємодії з керівництвом та профспілками;

26. Дотримуватись в процесі соціологічних досліджень певних моральних принципів, етики соціологічного дослідження, інтелектуальної чесності, збереження конфіденційності, роз’яснення обстежуваним мети дослідження, добровільності участі в опитуванні, дотримуватись Професійного кодексу соціолога та положень Статуту Соціологічної Асоціації України, сприяти процесу гуманізації соціологічної діяльності;

27. Дотримуватись належної якості та строків виконання соціологічних досліджень незалежно від впливу факторів зовнішнього середовища;

28. Впроваджувати в свою дослідницьку діяльність науково обґрунтовані інновації проведення та методів соціологічних досліджень;

29. Здійснювати постійний самоконтроль своєї роботи та наукової дисципліни, виконання розпоряджень та планових показників;

30. Здійснювати шляхом соціологічного оцінювання моніторинги інновацій в соціальних технологіях та сучасних соціологічних теоріях;

31. Брати участь в експериментальному впроваджені інновацій в соціальних технологіях на локальному об’ємі та кінцевому впровадженні в процесі їх дослідної реалізації;

32. Брати участь в дослідницько-прогностичній роботі по впровадженню соціальних технологій в соціологічні дослідження, в проведенні профілактичних заходів по недопущенню чи послабленню негативних наслідків їх невдалого впровадження;

33. Підвищувати свій науковий та дослідницький досвід шляхом обміну досвідом та науковою інформацією в межах Соціологічної Асоціації України, з соціологічними центрами інших країн;

34. Підвищувати свою кваліфікацію фахівця-соціолога, приймаючи участь у методичних семінарах, місцевих, регіональних та міжнародних симпозіумах та конференціях;

35. Брати участь у підготовці аналітичного звіту, довідок, пропозицій, інформаційних бюлетенів, прогностичних та планових заключень на основі виконаної соціологічної науково-дослідницької роботи;

36. Звітувати про власноруч виконані завдання в колективній соціологічній науково-дослідницькій роботі;

37. Звітувати про всі невідповідності, порушення та недовиконання завдань програми соціологічного дослідження;

38. Впроваджувати раціональні форми організації своєї соціологічної науково-дослідної праці, застосовуючи нові інформаційні та соціальні технології;

39. Застосовувати в своїй соціологічній науково-дослідницькій діяльності раціональний науковий документообіг, в умовах значних потоків кореспонденції, засобами інформаційних технологій ;

40. В процесі соціологічних досліджень в умовах обмеженого часу їх проведення, документального та наукового оформлення як даних соціологічних, емпіричних досліджень та управлінських рішень, застосовувати новітні форми та засоби діловодства, зв’язку, сучасну оргтехніку та комп’ютери;

41. Зіставляти власні інтереси та цілі особистої наукової діяльності з інтересами та завданнями соціологічних центрів, установ та навчальних закладів;

42. В процесі соціологічних досліджень та викладацької діяльності враховувати стан та настрої колег, студентів, респондентів, рівень психологічної напруги в колективі;

43. В процесі соціологічних досліджень та викладацької діяльності контролювати власну поведінку, діагностувати власний стан;

44. В процесі соціологічних досліджень та викладацької діяльності враховувати зміни, що відбуваються в суспільстві, адаптуючись до них;

45. Підпорядковувати особисті інтереси загальнолюдським цінностям, інтересам суспільства та держави;

46. Формувати власні соціологічні погляди щодо подій та явищ суспільного життя на основі ціннісного ставлення до історичного минулого та наукового підходу до проблем сучасного розвитку;

47. На основі соціологічного аналізу, приймати участь у визначенні назрілих проблем розвитку суспільства та в прогнозуванні можливих шляхів їх вирішення;

48. В процесі своєї наукової та викладацької діяльності керуватись положеннями Конституції України та Статуту Соціологічної Асоціації України;

49. Дотримуватись етики ділового спілкування в роботі з керівництвом, колегами, студентами, респондентами в процесі суспільної діяльності;

50. В умовах конкуренції між дослідницькими центрами, підтримувати ділові контакти з колегами-соціологами на засадах рівності та співробітництва;

В процесі дослідницької та викладацької діяльності враховувати стан та настрої інших людей, рівень психологічної напруги в колективі