- •Вводно-коррективный курс
- •I и II типы чтения гласных.
- •Английский алфавит
- •Типы чтения гласных в ударном положении.
- •Знаки транскрипции
- •I тип чтения гласных
- •II тип чтения гласных.
- •Продолжите ряд из предложенных ниже слов.
- •Прочтите слова, обращая внимание на чтение согласных.
- •Прочтите транскрипцию.
- •Запомните буквосочетания и прочтите слова.
- •Прочитайте слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний согласных.
- •III и IV типы чтения гласных.
- •III тип чтения гласных
- •IV тип чтения гласных
- •Прочтите слова в III и IV типах чтения гласных.
- •Дайте транскрипцию следующих слов.
- •Прочтите слова, обращая внимание на правила чтения гласных в четырех положениях.
- •Множественное число существительных
- •Pronouns (Местоимения)
- •Demonstrative Pronouns (Указательные местоимения)
- •Переведите словосочетания.
- •Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения)
- •Закончите предложения, используя соответствующие возвратные местоимения. Переведите предложения.
- •Закончите предложения.
- •Артикль
- •Глагол to be в Present Simple Tense
- •Сочетания гласных
- •Запомните особые случаи чтения гласных
- •Прочитайте слова, обращая внимание на сочетание гласных и согласных.
- •Расположите слова в соответствии с типами чтения.
- •Продолжите ряд из предложенных ниже слов.
- •Переведите слова и запомните их значение.
- •Переведите словосочетания.
- •Закончите предложения.
- •Прочтите слова, обращая внимание на дифтонги.
- •Расположите слова в соответствии со звуками.
- •Запомните чтение буквосочетаний.
- •Притяжательный падеж
- •Переведите следующие словосочетания.
- •Инфинитив
- •Переведите следующие глаголы, пользуясь словарем, и запомните их.
- •Повелительное наклонение
- •Предлоги места и направления
- •Переведите предложения.
- •Произнесите правильно.
- •Прочитайте слова и объясните, по каким правилам они читаются.
- •Поставьте следующие слова в алфавитном порядке и переведите их.
- •Чтение гласных в безударном положении
- •Чтение многосложных слов
- •Прочтите слова
- •С ударением на третьем слоге от конца:
- •Интонация
- •Прочитайте текст, соблюдая интонацию.
- •The Numerals (Числительные)
- •Переведите сочетания существительных и числительных.
- •Назовите даты рождения своих родителей и друзей. Предлоги времени. Время
- •Запомните:
- •Переведите словосочетания.
- •Переведите на английский язык, используя следующие предлоги времени.
- •Продолжите ряд по образцу.
- •Переведите предложения.
- •Скажите по-английски время:
- •Произнесите правильно.
- •Поставьте слова в алфавитном порядке и переведите их.
- •Образуйте существительные с помощью суффиксов и переведите их.
- •Образуйте от прилагательных наречия.
- •Переведите прилагательные, образованные от существительных.
- •Образуйте прилагательные от существительных и переведите их.
- •Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be. (Table 9 )
- •Дайте краткие ответы.
- •Заполните таблицу соответственно образцу.
- •Конструкция there is/are
- •Произнесите правильно скороговорку.
- •Прочтите и переведите.
- •Глагол to have (Present Simple Tense)
- •Функции глагола to have
- •Глагол to have (иметь)
- •Переведите предложения.
- •Выберите правильную форму глагола to have.
- •Предлоги, передающие падежные окончания.
- •Выберите соответствующий предлог и переведите предложения.
- •Замените существительные с предлогом of существительными в притяжательном падеже.
- •Поставьте глаголы to be, to have в соответствующую форму. Переведите предложения. (Tables 9,10 ).
- •Переведите и запомните.
- •Степени сравнения прилагательных
- •Образуйте сравнительную и превосходную степени прилагательных. Переведите их.
- •Переведите предложения.
- •Сравните:
- •Переведите на английский, обращая внимание на степени сравнения прилагательных.
- •Прочтите и сравните.
- •Прочтите слова, обращая внимание на суффиксы существительных.
- •Составьте вопросы.
- •Задайте вопросы и кратко ответьте на них.
- •Заполните таблицу соответственно образцу.
- •Ответьте на вопросы.
- •Запомните вопросительные местоимения
- •Прочтите текст.
- •Ответьте кратко.
- •Спросите своего друга, как его зовут, сколько ему лет, чем он занимается, есть ли у него семья?
- •Переведите предложения.
- •Определите часть речи.
- •Определите степень сравнения прилагательных и переведите их.
- •Modal Verbs and equivalents (Модальные глаголы и их эквиваленты)
- •Переведите предложения.
- •Заполните таблицу по образцу.
- •Заполните пропуски соответствующими модальными глаголами:
- •Прочтите слова и переведите их.
- •Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
- •Заполните таблицу.
- •Заполните пропуски неопределенными местоимениями.
- •Переведите предложения.
- •Парные союзы
- •Переведите предложения.
- •А) Прочтите текст, соблюдая интонацию:
- •Контрольные работы Методические указания к контрольной работе № 1
- •К зачету:
- •Тренировочная контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 1 вариант а
- •Контрольная работа № 1 вариант в
- •Методические указания к контрольной работе № 2
- •К экзамену
- •Тренировочная контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 2 вариант a
- •Контрольная работа № 2 вариант b
Артикль
-
a/an – the
|
Неопределенный артикль (a/an) дает понятие о предмете, дает название предмета, класса и употребляется только в единственном числе. Если имя существительное начинается с гласного звука, используется "an": |
Определенный артикль (the) употребляется и в единственном, и во множественном числе с именем существительным, когда речь идет об известном предмете или являющимся единственным в своем роде: |
|
a boy, a good cadet, an officer |
the boy, the cadets, the good officers |
Когда необходимо назвать группу предметов, обладающих общими, одинаковыми признаками, артикль не употребляется:
I like to read books. –Я люблю читать книги.
Глагол to be в Present Simple Tense
|
+ |
__ |
? |
|||
|
I |
am |
I |
am not |
Am |
I? |
|
|
|
You |
|
Are |
you? |
|
|
are |
We |
are not |
Is |
he? |
|
They |
|
They |
|
Are you a cadet? Yes, I am. No, I am not. |
|
|
|
is |
He |
|
||
|
|
She |
is not |
|||
|
It |
|
It |
|
||
Глагол to be употребляется:
-
для обозначения существования или местонахождения кого-то (чего-то), для информации о ком-то (чем-то), о его деятельности.
-
Peter is a cadet.
Петр – курсант
We are militiamen
Мы – милиционеры
Gold is metal.
Золото – металл
She is young.
Она – молодая
-
в сочетании с прилагательным, выражая физическое, моральное или умственное состояние:
I am cold.
Мне холодно.
She is happy.
Она счастлива.
They are clever.
Они умны.
-
для обозначения возраста, времени …
-
He is 20.
Ему 20 лет
It is 10 o'clock.
10 часов.
Exercises
-
Употребите предложения во всех лицах в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах.
I am a cadet.
I am an officer.
I am free now.
-
Переведите предложения.
-
They are students.
-
We are cadets.
-
Alex is a sergeant.
-
He is an officer.
-
She is in the classroom.
-
Putin is a president.
-
Are they absent?
-
Michael Jackson and Madonna are singers.
-
Maradonna is a footballer.
-
Stallone is an actor.
-
Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
1) My sister is … student. 2) Her friends are … students too. 3) They are … girls. 4) They are in … classroom. It is … large and light. 5) This is … friend. He is … good friend. Send him … book.
-
Заполните пропуски глаголом to be в соответствующей форме.
-
London … a capital.
-
You … ill.
-
Peter and Paul … cadets.
-
She … our teacher.
-
The Tate Gallery … a museum.
-
They … doctors.
-
We … busy.
-
Сделайте упражнение по образцу.
-
(Я) … present at the English lesson.
I am present at the English lesson.
Я на уроке английского.
-
(Они) … at home now.
-
(Она) … a teacher of English.
-
(Мы) … busy now.
-
(Ты) … absent from the lesson.
-
(Вы) … first-year cadets.
-
(Он) … my best friend.
UNIT 3
Сочетания гласных.
Особые случаи чтения гласных.


You


We
He


She