Тема 3.3 Политическое и социально-экономическое развитие страны в I четверти XIX в.

Задание 1

Дать определение следующим терминам:

военные поселения, «вольные хлебопашцы», Государственный совет, конституционная монархия, министерства, принцип разделения властей, просвещенный абсолютизм, сословное самоуправление, теория естественных прав, теория общественного договора.

Задание 2

На основе самостоятельного изучения учебной литературы заполнить таблицу:

«Участие Российской империи в военных конфликтах первой четверти XIX века»

Период конфликта	Регион конфликта, его причины	Противники и союзники России	Геополитические цели России	Итог конфликта

Задание 3

Дать характеристику историческому источнику:

«…управление государством должно осуществляться на основе разделения властей: законодательная власть принадлежит новому выборному учреждению

—Государственной думе; исполнительную власть осуществляют министерства; судебная власть принадлежит Сенату;

• еще один новый орган — Государственный совет — должен был стать совещательным органом при императоре и рассматривать все проекты законов до их поступления в Думу;

• устанавливались три основных сословия российского общества: 1) дворянство, 2) «среднее состояние» (купцы, мещане, государственные крестьяне), 3) «народ рабочий» (крепостные крестьяне, домашние слуги, рабочие);

• политические права должны были принадлежать представителям «свободных» (первых двух) сословий; однако третье сословие получало общие гражданские права (главным среди них было положение о том, что «никто не может быть наказан без судебного приговора») и могло по мере накопления собственности и капитала перейти во второе сословие; первое сословие сохраняло и особые права (покупать имения с крепостными и т. п.);

• избирательное право получали лишь лица, обладавшие движимым и недвижимым имуществом (т. е. представители первых двух сословий)».

Вопросы к тексту:

1. Определите вид источника, название, автора, время и цель создания.

2. Опишите исторические условия создания источника.

3. Интересы каких слоев, групп, классов общества отражают статьи данного источника (подтвердить, использовав текст).

4. К каким результатам, изменениям в государстве и обществе привело введение этого документа?

Задание 4

На основе самостоятельного изучения исторической литературы:

- укажите историков XIX-XX вв., которые полагали, что Александр I последовательно проводил в жизнь политику «просвещенного абсолютизма» (подтвердите ответ цитатами из текста);

- укажите историков XIX-XX вв., которые полагали, что Александр I лишь провозгласил идеи «просвещенного абсолютизма», однако в своей реальной политике он нередко отступал от них (подтвердите ответ цитатами из текста).

Тема 3.4 Россия в правление Николая I

Задание 1

Дать определение следующим терминам:

газават, династический кризис, имамат, имперская политика, канцелярия, кодификация, мюридизм, национальные окраины, «обязанные» крестьяне, охранительная политика, петрашевцы, теория официальной народности, чиновничье-бюрократический аппарат.

Задание 2

На основе самостоятельного изучения учебной литературы заполнить таблицу:

«Этапы присоединения Кавказа»

	Период присоединения	Регион, присоединенная территория	Стороны конфликта за соперничество в регионе, вооруженные конфликты	Геостратегическое значение присоединенных территорий
I этап	1801-1815 гг.
II этап	1815-1830 гг.
III этап	1830-1860-е гг.

Задание 3

Дать характеристику историческому источнику:

«Признавая нужным устроить под начальством Генерал-Адъютанта Бенкендорфа третие Отделение при Собственной Моей Канцелярии, Я повелеваю: Особенную Канцелярию Министерства Внутренних дел уничтожить, обратя по выбору Генерал-Адъютанта Бенкендорфа, часть чиновников оной под управлением Действительного Статского Советника фон Фока в состав сего Отделения.

Предметами занятий сего 3 Отделения Собственной Моей Канцелярии, назначаю:

1. Все распоряжения и известия по всем вообще случаям высшей Полиции.

2. Сведения о числе существующих в Государстве разных сект и расколов.

3. Известия об открытиях по фальшивым ассигнациям, монетам, штемпелям, документам и проч., коих розыскания и дальнейшее производство остается в зависимости Министерств: Финансов и Внутренних дел.

4. Сведения подробные о всех людях, под надзором Полиции состоящих, равно и все по сему предмету распоряжения.

5. Высылка и размещение людей подозрительных и вредных.

6. Заведывание наблюдательное и хозяйственное всех мест заточения, в кои заключаются Государственные преступники.

7. Все постановления и распоряжения об иностранцах, в России проживающих, в предел Государства прибывающих и из оного выезжающих.

8. Ведомости о всех без исключения происшествиях.

9. Статистические сведения, до Полиции относящиеся».

Вопросы к тексту:

1. Определите вид источника, название, автора, время и цель создания.

2. Опишите исторические условия создания источника.

3. Интересы каких слоев, групп, классов общества отражают статьи данного источника (подтвердить, использовав текст).

4. К каким результатам, изменениям в государстве и обществе привело введение этого документа?

Задание 4

На основе самостоятельного изучения исторической литературы:

- сравните взгляды славянофилов и представителей теории «официальной народности», укажите общее и различия во взглядах;

- охарактеризуйте существующие в отечественной историографии точки зрения на значение деятельности Николая I.