Южный федеральный университет

В.И.Немчина

ВВЕДЕНИЕ В РЕГИОНОВЕДЕНИЕ

Курс лекций

Ответственный редактор

В.Н.Шевелев

Ростов-на-Дону

2008

Печатается по решению

кафедры теоретической и прикладной регионалистики

ИППК ЮФУ

Редакционная коллегия:

Ю.Г. Волков, Г.И. Герасимов,

Т.Ф. Ермоленко, А.В. Лубский, Г.А. Матвеев,

В.И. Немчина, В.Н. Шевелев

Немчина В.И.

Введение в регионоведение: Курс лекций / Отв. ред. В.Н. Шевелев. – Ростов н/Д, 2008.

Курс лекций учебной дисциплины «Введение в регионоведение», составленный в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по данной дисциплине для студентов обучающихся по направлению 032300 – регионоведение (Регионы РФ).

© Немчина В.И., 2008

Содержание

Ведение 4

Тема 1. Регионоведение как профессия и специальность 6

Тема 2. Регионоведение как учебная и научная дисциплина 22

Тема 3. Регионализация и глобализация в современном мире 36

Тема 4. Региональная организация России и зарубежных стран: история и современность 63

Тема 5. Методы региональных исследований 83

Тема 6. Региональные системы 101

Тема 7. Региональное развитие 115

Тема 8. Региональная политика 137

Тема 9. Региональное управление 173

Тема 10. Региональная политика в системе государственного регулирования регионального развития 209

Тема 11. Национальная и региональная безопасность 235

Ведение

Курс лекций «Введение в регионоведение» подготовлен для студентов отделения «Регионоведение» Южного федерального университета в соответствии с требованиями государственного стандарта направления 032300 – РЕГИОНОВЕДЕНИЕ и является общеобязательным в цикле общих профессиональных дисциплин.

В соответствии с учеб­ным планом направления «Регионоведение» (Регионы Российской Федерации). Учебный материал курса ориентирован на усвоение студен­тами теоретических знаний о закономерностях и осо­бенностях процесса формирования, функционирования и развития регионального сообщества во всех сфер его жизнедеятельности и овладение разнообразными способами позна­вательной деятельности, на развитие гуманитарного мышления, интеллектуальных способностей и познавательной самостоя­тельности, которые должны стать основой их профессиональ­ной компетентности.

Государственный образовательный стандарт 2000 года устанавливает следующий минимум дидактического содержания курса: регионоведение и регионалистика; определение понятий; регионоведение и региональная политика; региональная политика как часть национальной стратегии; регионоведение и страноведение; единицы социально-экономического пространства, структурно-функциональная организация и структурные характеристики региона и регионов; методы регионоведения и региональных исследований; теории регионоведения и региональной политики; прогнозирование в регионоведении. В пособии структура курса детализирована на основе опыта преподавания на отделении «Регионоведение» Южного федерального университета (1999-2007гг.). Предлагаемое пособие включает в себя как федеральный компонент тематики занятий, так и региональный.

В ходе изучения курса «Введение в регионоведение» студенты при­обретают умения получать новые знания, систематизировать их; оперировать базовыми понятиями, теоретическими и ценност­ными конструктами учебного курса. У студентов должны сформироваться и определенные ценностные ориентации по отношению к тому, что происходит в регионе, а через призму регионального восприятия и в России в целом, а также выработаться установки индивидуально-личностного поведения в создавшейся ситуации.

Тема 1. Регионоведение как профессия и специальность План лекции

1. Модель специалиста-регионоведа

2. Структура учебного курса

Рекомендуемая литература

1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (специальность 350300 – регионоведение).

2. Регионоведение: Учебное пособие /отв.ред.профессор Ю.Г.Волков. Ростов н/Д, 2004

3. Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Регионоведение: Учебник. М., 2000.

4. Регионоведение (Юг России: краткий тематический словарь) / Под общ. ред. Ю.Г. Волкова, А.В. Попова. Ростов н/Д, 2003