Упражнения:

1. В каких из следующих случаев имеет место таксономическое деление, в каких – мереологическое:

   1. Рота делится на взводы;

   2. Различают боеприпасы стрелковые, артиллерийские, авиационные, морские, инженерные;

   3. Фехтование – это: 1) система приемов владения холодным оружием в рукопашном бою; 2) вид спорта, включающий единоборство на спортивной рапире, шпаге, сабле;

   4. Градусная сеть Земли состоит из параллелей и меридианов;

   5. Производство делится на производство средств производства и производство средств потребления.

2. Какие разновидности операции деления использованы при составлении следующих планов изложения материала:

a) Образ Катерины в драме Островского «Гроза»:

– Детство Катерины.

– Формирование ее характера.

– Жизнь в доме Кабанихи.

– Гибель Катерины – протест против ханжеских нравов и обычаев купечества.

b) Мировые религии:

– Христианство.

– Ислам.

– Буддизм.

3. В чем различие при использовании глагола «делить» в следующем тексте: «Людей можно делить по-разному! Это известно всем: можно на людей и нéлюдей». И сказал удивленный палач: «A я делю их на головы и туловища!» (С.Лец. Непричесанные мысли).

4. В каких из следующих случаев имеет место дихотомическое деление:

1. Студенты делятся на успевающих и неуспевающих.

2. Люди бывают как плохие, так и хорошие.

3. «Вначале сотворил Бог небо и землю» (из Библии).

4. Войны бывают справедливые и несправедливые.

5. Транспортная машина имеет ходовую и неходовую часть.

5. Как можно разделить студентов, сдавших экзамен по некоторой учебной дисциплине, если за основание взять признак «получивший одну и ту же оценку»? Сколько членов деления при этом получится? Возможно ли образование имен с пустым объемом?

6. Нарушится ли требование адекватности, если объем имени «люди» разделить следующим образом: славяне, китайцы, негры, женщины, мужчины, верующие?

7. Соблюдено ли требование разграниченности в следующем случае: «Четырехугольники с параллельными сторонами делятся на трапеции, параллелограммы, прямоугольники, ромбы, квадраты?

8. Соблюдено ли требование единственности основания в следующем случае: «Различают хвойные, лиственные, листопадные и вечнозеленые леса»?

9. Некто разделил людей на основании того, что можно и чего нельзя: одним можно все, даже то, что нельзя; другим можно все, кроме того, что нельзя; третьим нельзя ничего, кроме того, что можно; четвертым нельзя ничего, даже того, что можно. Какие ошибки он допустил?

10. Четыре предмета: папаху, шашку, зонтик и барабан – сначала разделили так, что в одну группу попали папаха, шашка и барабан, во вторую – зонтик. В результате второго деления в первой группе оказались шашка, барабан и зонтик, во второй – папаха. Какому из этих делений вы отдадите предпочтение? Почему?

11. Преобразуйте следующие мереологические деления в таксономические:

1. Дерево делится на крону, ствол и корни.

2. Самолет состоит из фюзеляжа, крыльев, управляющей системы, шасси.

3. В научном тексте выделяются введение, основная часть и заключение.

12. Аргентинский писатель Х.Л.Борхес процитировал «некую китайсккую энциклопедию», в которой говорится, что «животные подразделяются на: а) принадлежащих Императору; б) бальзамированных; в) прирученных; г) молочных поросят; д) сирен; е) сказочных; ж) бродячих собак; з) включенных в настоящую классификацию; и) буйствующих, как в безумии; к) неисчислимых; л) нарисованных очень тонкой кисточкой из верблюжьей шерсти; м) прочих; н) только что разбивших кувшин; о) издалека кажущихся мухами». Проанализируйте это деление с точки зрения выполнения логических правил.