2. План семинарского занятия

специальность 030501.65 – юриспруденция:

очная форма обучения – 2 часа,

специальность 080115.65 –таможенное дело:

очная форма обучения – 2 часа,

1. Дедукция и правдоподобные рассуждения. Вероятностный характер следования в правдоподобных рассуждениях.

2. Виды индукции. Индуктивные методы Милля.

3. Структура и виды рассуждений по аналогии.

3. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

Необходимо уяснить различия между дедуктивными умозаключениями и индуктивными. Индуктивные умозаключения делятся на полную и неполную индукцию. Необходимо знать области применения различных видов индукции. Несмотря на то, что выводы в правдоподобных умозаключениях носят преимущественно вероятный характер, существуют условия повышения степени их вероятности. По способам обоснования заключения различают виды неполной индукции: популярную и научную. Выводы научной индукции раскрывают причинную связь, что представляет особую ценность для процесса познания. Различают два вида научной индукции: методом исключения и методом отбора. Раскрытие причинной связи между явлениями – сложный, многогранный процесс, включающий разнообразные логические средства и способы познания. В логике разработано несколько научных методов установления причинной связи между явлениями: метод сходства, метод различия, соединенный метод сходства и различия, метод сопутствующих изменений и метод остатков.

В процессе рассуждения часто обращаются к умозаключениям по аналогии. Необходимо рассмотреть сущность, структуру, виды аналогии, условия повышения вероятности достижения истины, правила аналогии, что поможет правильной оценке и использованию тех результатов, которые могут быть получены с ее помощью.

4. Рекомендуемые источники Основная литература

1. Гетманова, А. Д. Логика : учебник для студентов высших учебных заведений / А. Д. Гетманова. – М. : Издательство «Омега-Л», 2009. – 415 с. – С. 162-174,217-223.

2. Ивлев, Ю. В. Логика : учебник / Ю. В. Ивлев. – М. : Проспект, 2009. – 304 с.– С. 163-183.

3. Кириллов, В. И., Старченко, А. А. Логика : учебник для юридических вузов / В. И. Кириллов, А. А. Старченко. – М. : Проспект, 2009. – 240 с. – С.140-171.

Дополнительная литература

1. Антонова, О. А. Логика и теория аргументации : учеб. пособие / О. А. Антонова. – Спб., ИВЭСЭП, 2008. – 96 с.

2. Ивин, А. А. Логика : учебник / А. А. Ивин. – М. : Оникс, 2009. – 336 с.

3. Ивлев, Ю. В. Логика : Сборник упражнений : учеб. пособие для вузов / Ю. В. Ивлев. – М. : Дело, 2004. – 248 с.

4. Кнапп В., Герлох А. Логика в правовом сознании : пер. с чешск. / общ. ред., вступ.ст. А.Б.Венгерова / В. Кнапп, А. Герлох. – М. : Прогресс, 1997. – 312 с.

5. Михалкин, Н. В. Логика и аргументация в судебной практике / Н. В. Михалкин. – СПб. : Питер, 2004. – 336 с.

5. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Дайте определения понятия «индуктивное умозаключение». Приведите любой пример и сделайте его символическую запись.

2. Какова логическая природа индукции?

3. Что такое математическая индукция?

4. В чем отличие полной индукции от неполной?

5. Каковы условия повышения степени вероятности заключений в перечислительной индукции?

6. Каковы свойства причинной связи?

7. В чем специфика рассуждений по методу сходства?

8. Как элиминируются обстоятельства при пользовании методом различия?

9. Какова схема и принципы рассуждений по методу сопутствующих изменений?

10. Какова схема рассуждения по методу остатков? Что повышает степень вероятности заключение при использовании этого метода?

11. Дайте определение и приведите схемы умозаключений по аналогии.

12. Что такое строгая аналогия?

13. Назовите условия повышения степени вероятности заключения по нестрогой аналогии.

14. Какие существуют виды аналогий по объекту, по степени обоснованности?

15. Что такое ложная аналогия?

16. Какова роль аналогии в научном познании?

17. Что такое аналогия свойств?

18. Что такое аналогия отношений?

19. Каковы условия, обеспечивающие логическую состоятельность умозаключений по аналогии?

20. В каких случаях умозаключение по аналогии несостоятельно?