- •Міністерство освіти і науки України
- •Економіка праці та соціально-трудові відносини
- •Тематичний план вивчення дисципліни «Економіка праці та соціально-трудові відносини»
- •Тема 2. Праця як сфера життєдіяльності та основний фактор виробництва
- •Розділ 2. Економічні і соціальні компоненти трудового потенціалу. Ринок праці як сфера трудової реалізації людини
- •Тема 3. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства
- •Тема 4. Соціально-трудові відносини як система
- •Тема 5. Соціальне партнерство
- •Тема 6. Ринок праці та його регулювання
- •Тема 7. Соціально-трудові відносини зайнятості
- •Розділ 3. Організаційні, економічні й соціальні компоненти процесу праці
- •Тема 8. Організація і нормування праці
- •Тема 9. Ефективність і продуктивність праці
- •Тема 10. Політика доходів і оплата праці
- •Тема 11. Планування праці
- •Тема 12. Аналіз, звітності і аудит у сфері праці
- •Тема 13. Моніторинг соціально-трудової сфери як інструмент регулювання й удосконалення соціально-трудових відносин
- •Розділ 4. Міжнародні аспекти розвитку соціально-трудових відносин
- •Тема 14. Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин
- •Плани семінарсько-практичних занять та методичні вказівки для самостійної роботи
- •Тема 1. „Економіка праці та соціально-трудові відносини” як напрям наукових досліджень та навчальна дисципліна
- •Тема2. Праця як основа життєдіяльності суспільства
- •Тема 3. Ринок праці в економічній системі
- •Тема 4. Трудові ресурси та трудовий потенціал
- •Методичні вказівки до розв’язування задач
- •Теми доповідей
- •Тема 5. Соціально-трудові відносини
- •Тема 6. Соціальне партнерство
- •Тема 7. Соціально-трудові відносини зайнятості
- •Методичні вказівки до розв’язування задач
- •Тема 8. Організація і нормування праці
- •Методичні рекомендації до розв’язування задач:
- •Тема 9. Ефективність і продуктивність праці
- •Методичні вказівки до розв’язування задач
- •Тема 10. Політика доходів і оплата праці
- •Методичні вказівки до розв’язування задач
- •Існують дві форми оплати праці – відрядна та погодинна, які базуються на тарифній системі. Системи відрядної форми оплати праці
- •Тема 11. Планування праці
- •Методичні вказівки до розв’язування задач
- •Тема 12. Аналіз, звітність, аудит у сфері праці
- •Методичні вказівки до розв’язування задач
- •Тема 13. Моніторинг соціально-трудової сфери як інструмент регулювання й удосконалення соціально-трудових відносин
- •Тема 14. Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин
- •Завдання до контрольної роботи для студентів заочної форми навчання
- •Теоретичні питання
- •Перелік питань до підсумкового контролю знань (іспиту, заліку)
- •Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
Тема 4. Трудові ресурси та трудовий потенціал
Терміни і поняття
Населення, відтворення населення, природний рух населення, міграція населення, соціальний рух населення, економічний рух населення, економічно активне населення, економічно неактивне населення, трудові ресурси, відтворення трудових ресурсів, баланс трудових ресурсів, трудовий потенціал, персонал підприємства, робітники, керівники, службовці, персональний менеджмент, професійна орієнтація, професійна консультація, професійний відбір, професійна адаптація, підвищення кваліфікації, перепідготовка кадрів.
Питання для обговорення
1. Людські ресурси та людський капітал.
2. Населення, склад і показники руху населення.
3. Сутність економічно активного і економічно неактивного населення.
4. Сутність та соціально-економічна характеристика трудових ресурсів.
5. Відтворення населення та трудових ресурсів.
6. Трудовий потенціал та його оцінка.
7. Характеристика та особливості трудового потенціалу:
-
працівника;
-
підприємства;
-
суспільства.
-
Персонал організації та його ознаки.
-
Сутність персонального менеджменту.
Завдання:
-
Як співвідносяться категорії „трудові ресурси”, „людські ресурси”, „персонал організації”? Відповідь обґрунтуйте.
-
Визначити які категорії населення не входять до складу осіб, що формують пропозицію робочої сили? Відповідь обґрунтуйте.
-
Наведіть структуру населення за класифікацією МОП.
-
Проаналізувати природний рух населення за даними, що наведені у таблиці 4.1.
Таблиця 4.1
(тис. осіб)
Показники |
Період |
|
І |
ІІ |
|
|
34587,6
471,1 340,8 352,2
167,1 |
32328,4
248,9 454,4 231,5
145,4 |
-
Проаналізувати механічний рух населення за даними, що наведені у таблиці 4.2.
Таблиця 4.2
(тис. осіб)
Показники |
Період |
|
І |
ІІ |
|
|
50705,4
760,5
793,7 |
48004,6
710,8
694,5 |
-
Проаналізувати стан трудових ресурсів в регіоні. Оцінити зміни, що відбулися у структурі трудових ресурсів (табл. 4.3).
Таблиця 4.3
(тис. осіб)
Показники |
Період |
|
І |
ІІ |
|
|
81,2 40,4
28,5 3,2
1,5 |
57,6 38,5
26,2 3,4
1,9 |
-
Визначити структуру кадрів підприємства та проаналізувати її. На підприємстві працює 1000 осіб, в т.ч.:
а) промислово-виробничий персонал – 980 чол., з них:
-
робітники основні – 450 чол.;
-
допоміжні – 400 чол.
-
учні – 8 чол.
-
керівники й фахівці – 80 чол.
-
молодший обслуговуючий персонал і охорона – 22 чол.
-
службовці – 20 чол.
б) персонал непромислових організацій підприємства – 20 чол.
8. Проаналізувати трудовий потенціал підприємства та оцінити його зміни (табл. 4.4).
Таблиця 4.4
Показники, що характеризують діяльність підприємства |
І період |
ІІ період |
1 |
2 |
3 |
в т.ч. жінок |
215 112 |
198 94 |
Продовження табл. 4.4
1 |
2 |
3 |
|
в т.ч. – керівники – фахівці – робітники, в т.ч.: – основні – молодший обслуговуючий персонал |
194 12 29 136 101 17 |
172 12 30 114 96 16 |
|
|
52 110 53 |
49 105 44 |
|
4. Середній стаж роботи на підприємстві у розрахунку на одного працюючого, років |
7,3 |
8,4 |
|
5. Середній вік працюючого на підприємстві, рік |
42,1 |
45,3 |
|
6. Середній кваліфікаційний розряд робітника |
3,75 |
3,9 |
|
7.Середньомісячна заробітна плата працівника, грош. од. |
676 |
694 |
|
8. Обсяг виробленої продукції, тис. грош. од. |
15534 |
16489 |
|
9. Затрати підприємства на підвищення кваліфікації, стажування у розрахунку на 1 працюючого (грош. од.) |
250 |
- |
|
10. Кількість працівників, що навчаються у ВНЗ, осіб |
11 |
9 |
|
11. Втрати робочого часу (годин), в т.ч. внаслідок
|
199 99 |
136 121 |
|
12. Чисельність робітників, (осіб)
|
91 10 |
85 11 |
|
13. Фактичний фонд робочого часу одного працюючого за період (год.) |
1700 |
1745 |
|
14. Фонд робочого часу одного працівника, встановлений на період згідно законодавства (год.) |
1998 |
2002 |
9. Середньооблікова кількість працівників підприємства за рік становить 600 чол. Протягом року звільнено за власним бажанням 37 чол., за порушення трудової дисципліни – 5 чол., пішли на пенсію – 11 чол.; вступили до навчальних закладів 13 чол., переведено на інші посади та в інші підрозділи підприємства 30 чол. Визначити коефіцієнт вибуття кадрів, коефіцієнт плинності кадрів.
Тести
1. Населення – це:
а) сукупність людей, що проживає на певній території та є джерелом для праці, споживачем, що формує попит;
б) сукупність осіб, яка володіє фізичними та розумовими здібностями і знаннями, які необхідні для здійснення корисної діяльності; а також особи старше та молодше працездатного віку, які працюють;
в) сукупність фізичних та духовних якостей людини, які використовуються у процесі виробництва товарів і послуг;
г) сукупність осіб, яка володіє фізичними та розумовими здібностями до праці.
2. До економічно активного населення належать:
а) учні, студенти денних навчальних закладів;
б) пенсіонери за віком;
в) безробітні від 15 до 70 років;
г) немає вірної відповіді.
3. Трудовий потенціал – це:
а) сукупність розумових та фізичних здібностей людини;
б) сукупність кількісних і якісних характеристик, здібностей і можливостей трудоактивного населення, які реалізуються в межах і під впливом існуючої системи відносин;
в) діяльність частини населення щодо створення суспільного продукту;
г) здатність людини ініціативно та оперативно застосовувати на практиці знання, вміння та навички.
4. Міграція – це:
а) природний рух населення внаслідок народжуваності та смертності;
б) механічне прибуття та вибуття населення на певну територію під впливом певних причин;
в) зміни різних соціальних структур населення (освітньої, професійної, національної та ін.).
г) немає вірної відповіді.
5. Межі працездатного віку встановлюються:
а) виходячи з циклу економічного розвитку суспільства;
б) міжнародними нормами та стандартами;
в) законодавчими актами країни;
г) нормативними документами конкретного підприємства.
6. Людські ресурси – це:
-
сукупність соціокультурних та особисто-психологічних якостей людей;
-
штатний склад організації, який включає в себе найманих працівників, власників підприємства, що працюють та співвласників, які виконують управлінські, виробничі, господарські та інші функції;
-
головна продуктивна сила суспільства, що включає в себе працездатну частину населення країни, яка здатна приймати участь у суспільно-корисній діяльності з метою виробництва матеріальних та духовних благ;
-
сукупність осіб віком від 15 до 70 років, які зайняті у народному господарстві країни.
7. Людський капітал характеризує:
-
кількість та якість праці, які має суспільство при даному рівні розвитку науки та техніки;
-
сукупність якостей, що визначають продуктивність та є джерелом доходу для людини, родини, підприємства й суспільства;
-
здібності людини до праці;
-
спілкування, співпрацю, взаємодопомогу та довіру у процесі трудової діяльності.
-
Які із зазначених категорій працівників належать до промислово-виробничого персоналу та допоміжних працівників:
-
робітники цехів, їдальні та підсобного господарства;
-
робітники цехів, інженерно-технічний персонал, працівники охорони та учні;
-
працівника дитячого садка й бази відпочинку;
-
працівники цехів та їдальні.
-
Оптимальний обсяг людського капіталу протягом життєвого циклу:
-
скорочується;
-
збільшується;
-
не змінюється;
-
може і скорочуватися, і збільшуватися.
-
До складових людського капіталу не відносять:
-
капітал здоров’я;
-
трудовий капітал;
-
організаційно-підприємницький капітал;
-
фізичний капітал.
-