Факторы, ухудшающие функционирование ассоциативной памяти вса

При поражении психоактивными веществами (медикаментозное лечение), алкоголем, табаком и другими факторами, а также перенесение длительных страданий ослабляют волю и эмоциональную оценку. В результате спектр эмоций по интенсивности и содержанию уменьшается. Человек становиться эмоционально глухим и уходит в себя. Появляются апатия и равнодушие к моделированию своего информационного образного пространства. Если до этого он был напористым, целеустремленным в создании и утверждении своих идей, то после этого апатичным, без веры в сои перспективы

С – организация переработки информации для усвоения и воспроизводства осуществляется подмножеством С смысловой памяти. Все значения, выделенные в смыслах, суждениях, планах приобретают свою реальность в переработке в образы. Поэтому, благодаря наслаждению и чувству вины, содержание образов переживаются. Отсюда и причина повышенной ответственности за свои слова, поступки и действия – потому что они сопереживают с ними через образы, как частью самих себя. Такой подход к переработке информации требует и большего времени для создания и вхождение в образ. В случае, когда такая переработка не происходит, они становятся неуверенными и переживают комплекс неполноценности.

Коррекция переработки информации. Чрезмерную идеализацию реальности, стремление получать удовольствие от создания своего внутреннего образного информационного мира, можно уменьшить увеличением планирования возможностей их использования на практике. . Такое увеличение подмножества С приведет и к созданию образов, в которых уже будет предполагаться план внедрения, осуществления его на практике. В результате зависимость мыслей и поступков только от содержания образов уменьшится. Количество и качество сохраняемых образов в памяти действительно будут «домашними заготовками» будущих действий и поступков

А – организация хранения информации осуществляется подмножеством А знаковой памятью в результате взаимодействия с подмножеством С на основе волевой оценки получения удовольствия и боли. Поскольку сама оценка носит характер переживания, то многие образы не попадают в систему организации хранения памяти. Осмысление образов имеет время их созревания во время переработки. Таким образом, эти идеалисты испытывают и проблемы в активном характере своего мышления и поведения. Многое они усваивают умозрительно без непосредственного контакта с объектом. Но даже к этим своим образам, ставших реальностью, большей по значению, чем внешняя реальность они становятся ответственными и преданными им. Частое возвращение к своим образам может сформировать маниакальные мысли и побуждения. Поэтому в жизни они часто становятся зависимыми от энергичных технологов.

Коррекция хранения информации. Ослабление форм активного продвижения своих образов, как планов и программ к деятельности, становится причиной зависимого поведения от идеализации. Каждое несовпадение с созданным планом, своих действий, ожидаемых действий других людей, вызывает переживание внутренней боли, и боязнь быть активным в суждениях и поведении. Чтобы не повторять эти неприятные переживания. Но долго так жить они не могут. Поэтому появляется обреченность на придумывание разнообразных отвлеченных от реальности образов, которые формируют неуверенность в себе и чрезмерную застенчивость, а также одиночество. Любое морализирование и критику они переживают болезненно.

ВСА в условиях полного усвоения информации гражданского сознания

Обычно эти люди формальные лидеры в различных прогностических, новаторских и креативных коллективах. Они отлично могут просчитать перспективы развития в различных сферах деятельности общества. Предложить программу разрешения узких мест в обществе и на производстве. Большинство из них работают в различных конструкторских бюро и научно исследовательских институтах, в системе образования, литературе. Они умеют находить узкие места и проблемы в науке, обществе, на производстве в образовании и без понуждения и приказу составляют план ее решения. Но нуждаются в постоянном контроле за подготовкой своих проектов в соответствии с имеющими возможностями реализации.

ВСА при не усвоении информации гражданского сознания.

Неформальным лидерам в креативе нравится составлять проекты, которые не совпадают с существующими в обществе целями функционирования. В этом случае их проекты выступают в качестве критики существующей реальности, насмешкой над ценностями, которыми руководствуются в обществе. Они могут создать проект будущего устройства общества, который будет красив, но недостижим без каких-то общественных потрясений.

Большинство же из этих людей погрязают в бытовухе, своих комплексов неполноценности, которые становятся причиной совершения маниакальных правонарушений. Появление Интернета позволило террористическим и фашистким организациям формировать из одиноких идеалистов боевиков, которые начинают стрелять просто в прохожих и взрывать бомбы в людных местах. Такова история «русского ваххобита» из Самары, у которого сформировали в сознании образы мифических врагов, которых необходимо убивать.

САВ – организация памяти вертикального коммуникатора

Приоритет в моделировании своего информационного пространства - только из смыслов, иерархии структур, традиций и норма опирается на волевое восприятие информации через переживание наслаждения и чувство вины. Эти переживания требуют времени для постижения и оценки названных информационных объектов. В сферу активного выделения попадают конкретные знания, отдельные структуры в иерархии отношений, традиции, нормы и даже святыни. Поэтому для этих людей они выстраиваются в определенной иерархической вертикали. Только в этом случае они могут стать объектами созданного информационного пространства С. Люди с таким типом памяти, достаточно проявляют устойчивость в ориентировании противоречивого информационного пространства. Она обеспечивается гибкой иерархической структурой смыслов. Их настроение также способно сохранять ровный, спокойный, характер переживаний.

Поэтому эти люди всегда способны быть тактичными и доброжелательными. Они легко втягивают в свое информационное пространство других, создавая этим информационный комфорт от надежности имеющейся структуры и традиций.

Память их ориентирована на выделение смыслов, структур и составление из них простых схем, структур и иерархии в общении и деятельности. Что фиксируется понятием навык. Они коммуникаторы, та как всегда имеют возможность высказать свое суждение даже к смысловой информации, которую не знают. Такова логика смыслов и традиций. Если их память правильно сформировали, то они выполняют роль коммуникатора в любой организации и любом общении как специалисты по знанию их традиций и норм существования.

Особенности организации типовой памяти САВ.

С – организация формирования информационного пространства по смыслам осуществляется множеством С. Все знаки, слова, факты, структуры, явления подмножетва А способны стать фактором формирования через удовольствие и неудовольствие (боли) только при обнаружении принадлежности к смыслам, структурам и традициям. Выделенные смыслы могут составляться в короткие иерархические структуры. Поэтому, благодаря наслаждению и чувству вины, все слова, знаки, факты приобретать также и эти переживания. С опытом у этих людей формируется способность улавливать иерархическую структурность отношений в природе, отношениях власти, технологиях и отношениях между людьми. Они быстрее всех фиксируют эти отношения в суждениях и первыми об этом начинают говорить и приходят на помощь.

Методика развития типовой памяти САВ.

Создание информационного пространства на основе традиций, их иерархии, как фактора, обеспечивающего внутреннюю уравновешенность, переживаний является их потребностным состоянием. Потому их называют тактичными, так как они воссоздают у себя внутренний информационный мир, не касаясь его «руками», а умозрительно. Такова природа смыслов, норм и традиций. При достаточном развитии пороговых переживаний наслаждения и боли, они способны создавать устойчивые иерархические информационные пространства, охватывающие большие группы людей. Такая организация памяти позволяет им поддерживать устойчивый положительный эмоциональный настрой в качестве лидеров организации, утверждающих ее нормы и традиции существования. Притом, делают это тактично и на доброжелательной основе.

Каждое чувство имеет свои пороговые состояния, за которыми может быть наступить отсутствие ориентации в информационном пространстве. Такие люди могут быть увлечены самим процессом общения и достичь явления, которое называется «формальный деспотизм». Дети обычно обвиняют других в нетактичности и глупости. Взрослые стремятся быть полезными руководителям. Как специалисты по поддержанию норм и традиций организации имиджа.

В ситуациях внешнего эмоционального давления они всегда уходят в сторону, не участвуют в дискуссиях, высокомерно демонстрируя неприятие.