Проект сбора данных для выявления социального заказа школе

№	Чье мнение важно?	Кто будет собирать информацию?	Какие методы могут быть использованы?	Каковы источники информации?
1	Государство		Анализ документов	Стратегия модернизации Российского образования до 2010 г. Концепция профильного обучения
2	Учредители		Анализ документов	Программа развития района, региона Региональные требования к школам (к учебному плану, условиям обучения и др.) Другое
3	Родители		Анкетирование Наблюдение
4	Учащиеся		Анкетирование Наблюдение
5	Учителя		Анкетирование Наблюдение
6	ВУЗ, ССУЗ		Анализ документов	Требования для поступающих Другое

Для получения более объективной информации возможно предложить учащимся, родителям и педагогам анкеты, содержание одинаковые вопросы. В приложении 4 к рабочей тетради мы помещаем вариант такого анкетирования. Вы можете воспользоваться им без изменений, а можете внести необходимые коррективы. Важно в этой работе помнить одно – необходимо выявить мнения всех трех сторон по одинаковым вопросам.

После сбора необходимой информации заполняется информационная база определения социального заказа школе:

Информационная база для определения социального заказа

(методика предложена О.Е. Лебедевым)

Элементы социального заказа	Субъекты социального заказа
	Государство	Учредители	Родители	Учащиеся	Учителя	ВУЗ ССУЗ
Какие значимые личностные качества должна формировать школа у учащихся?
К решению каких жизненных проблем школа должна подготовить учащихся?
В чем заключается подготовка школой своих учеников к продолжению образования?
Какими должны быть условия обучения?
Что еще?

На основании информационной базы выбираются объекты мониторинга, определяемые школой:

Объекты мониторинга качества образования	Задаются требованиями ГОСа	Задаются требованиями социального заказа школе
Образовательные результаты	См. в главе 2 пособия
Условия образовательной деятельности	См. в главе 2 пособия
Цена достижения образовательных результатов	См. в главе 2 пособия

Помните, что объектов мониторинга не должно быть много, иначе в потоке собираемой информации можно утонуть.

Тест

Попробуйте свои силы и сформулируйте ответы на предлагаемые вопросы:

2.6. Существуют ли между проблемами школы, объектами мониторинга и внешними процедурами оценки деятельности школы, например, аттестации, взаимосвязи? Покажите их на любом примере из Вашей практики:

?				?
		Впишите объект мониторинга качества образования
		?
Впишите проблему школы				Объект аттестации школы

2.7. Проанализируйте цель федерального мониторинга эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования:

Мониторинг экспериментальной работы в общеобразовательном учреждении осуществляется в целях выявления педагогической эффективности и социальных последствий эксперимента на этапе его реализации и распространения результатов, накопления образцов передового педагогического опыта, позволяющих гуманистическими методами достигать высокого качества обручения.

Каковы объекты мониторинга, исходя из заявленной цели?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Можно ли из перечня этих объектов выделить:

1) Образовательные результаты: _________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2) Условия их достижения: ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3) Цену их достижения: _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.8. Предложите одно обоснование для своих коллег необходимости специально организованного изучения социального заказа школе _______________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Портфолио – методический пакет

2.9. Попробуйте сформулировать цель мониторинга исходя из определенных выше объектов мониторинга. В качестве примера, вы можете воспользоваться предлагаемой матрицей формулировки цели мониторинга качества образования или воспользоваться алгоритмом проектирования целей в школе, представленном в приложении 5,:

Цель мониторинга качества образования в школе ________________________

Сбор, обработка, хранение и распространение достоверной информации о качестве результатов __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Впишите объекты мониторинга – образовательные результаты

о качестве условий ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Впишите объекты мониторинга – условия достижения образовательных результатов

о цене достижения результатов __________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Впишите объекты мониторинга – цену достижения образовательных результатов