Проект подготовки педагогического коллектива к введению мониторинга качества образования

В течение года велась работа по совершенствованию мониторинга по следующим направлениям:

1) Собеседование с учителями по тематическому планированию, совершенствованию поурочных планов, выполнению учебных программ и их практической части.

2) Диагностика контрольных работ в 3-х, 5-х, 10-х классах. В результате проверки выявляется, как в основном ученики осваивают программы начальной и основной школы. Анализ контрольных работ позволил спланировать индивидуальные занятия с учащимися, скорректировать тематические планы.

3) Особый блок во внутришкольном контроле занимает контроль за результатами обучения детей в профильных классах. Срезы знаний, тесты по предметам проводятся и анализируются в сравнении с общеобразовательными классами. Анализ результатов позволяет оперативно корректировать деятельность учителей.

4) Большое внимание в контроле уделено контролю за результатами обучения детей, испытывающих трудности в учебе в общеобразовательных, а также в коррекционно-развивающих классах. Он включает:

a) контроль за наличием у учителей разноуровневых заданий,

b) посещение уроков учителей, дающих большое число неуспевающих,

c) проверку тетрадей, дневников учащихся, классных журналов,

d) малые педсоветы по классам,

e) собеседования с родителями,

f) педагогическую диагностику «неуспехов» учащихся.

5) В школе сложилась четкая система промежуточного контроля, которая включает  в себя административные контрольные работы по окончанию каждого полугодия. По результатам контрольных работ составляются диаграммы, таблицы, выявляются типичные ошибки, которые обсуждаются на заседаниях МО, и вносятся изменения в планирование. Администрация проводит  срезы знаний по предметам в параллели по мере изучения тем, тематические зачеты по уровневой дифференциации.

6) Посещение уроков администрацией носит дифференцированный характер. Посещение уроков имело целью анализ эффективности методических приемов учителей, обеспечивающих прочность знаний учащихся, подтверждение или повышения квалификационной категории учителей, анализ работы учителей с учащимися, испытывающими трудности в обучении, учащимися профильных классов.

По результатам контроля 22 учителя в 2000-2001 учебном году могут быть на сервисном контроле, их уроки являются открытыми для всех учителей; 15 учителей на частичном контроле, который будет осуществляться по отдельным проблемам содержания образования и освоения педтехнологий, 13 педагогов на плановом контроле, 7 на усиленном контроле (вновь прибывшие – 5, работа после длительного перерыва – 1, студентка – 1).

7) Контроль за учебной деятельностью как учителя, так и учащихся носит исследовательский характер. Информация об отношении учащихся к учебе, комфортности на уроке, мотивационной деятельности ученика, уровня психологического общения учитель – ученик, была получена из анкет учеников и родителей. Анализ анкетирования позволил сформировать учебный план с учетом социального заказа.