Дкр (диагностическая контрольная работа)1

Вопрос

Баллы

на узнавание

0, 1

на запоминание

0, 1, 2

на понимание

0, 1, 2, 3

на обобщение внутри темы

0, 1, 2, 3, 4

на межтемные обобщения (внутри предмета)

0, 1, 2, 3, 4, 5

на межпредметные обобщения

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6

1 вариант

2 вариант

этап

1. Дайте определения понятиям и сформулируйте законы:

атом, простое вещество, смесь, индекс, закон сохранения масс вещества, закон Авогадро.

этап

2. Из перечисленных веществ выберите сложные вещества:

Cl₂, NaBr, H₂, NaOH, MgCl₂, S, P, CaO, NaClO_4,Ni, Ca.

этап

3. Рассчитайте валентность по формуле (а) и выведите формулу по валентности (б)

II II II I

а) Cl₂О_7, CuO, N₂O₃, NH₃,

I II V II I II

б) Н_xS_y, P_xO_y, K_xO_y;

этап обобщения

4. Допишите реакции, уравняйте, укажите тип химической реакции.

t

S+ Al Al₂S₃

t

CaCO₃ CaO + CO₂

O₂ + P P₂O₅

NaOH + HCl NaCl + H₂O

Na+H₂SO₄ Na₂SO₄+H₂

этап

5. Найдите объем углекислого газа, если его масса 90 г.

этап

6. Масса железа 40 г, найдите массуFeCl_3.

Fe+Cl₂ FeCl₃

узнавания

1. Дайте определения понятиям и сформулируйте законы:

молекула, чистое вещество, коэффициент, сложное вещество, закон постоянства состава вещества, закон объемных отношений.

запоминания

2. Из перечисленных веществ выберите простые вещества:

Cl₂, NaBr, H₂, NaOH, MgCl₂, S, P, CaO, NaClO_4,Ni, Ca.

понимания

3. Рассчитайте валентность по формуле (а) и выведите формулу по валентности (б)

II II I II

а) P₂O₅, Na₂O, CH₄, MgO

III II I II II II

б) N_xO_y,KS,CaO

внутри одной темы

4. Допишите реакции, уравняйте, укажите тип химической реакции.

H₂ + O₂ H₂O

Ca + HBr CaBr₂ + H₂

Zn(OH)₂ ZnO + H₂O

Na Cl + AgNO₃ AgCl + NaNO₃

t

HgO Hg+O₂

межтемного обобщения

5. Найдите массу SO₃, если его объем 10 л.

межпредметных связей

6. Масса натрия 60 г., найдите массуNa₂O.Na+O₂Na₂O

1 вариант

2 вариант

этап

1. По какой формуле можно вычислить давление жидкости на дно и стенки

а) F=ma; б)F=gVв)p=F/Sг)p=gh

этап

2. Сформулируйте закон Архимеда

этап

3. Три тела погружены в жидкость, как показано на рисунке. На какое из этих тел действует большая выталкивающая сила? Почему?

этап обобщения

4. Найдите силу, действующую на тело, погруженное в воду. Как будет вести себя тело в данном случае?

а) тонуть; б) всплывать;

в) плавать в жидкости.

Определите равнодействующую

F₁=5H

F₂=10H

этап

5. Верёвка выдерживает нагрузку 1500H. Можно ли удержать на ней в воде камень массой 500 кг и объемом 0,4 м³?

этап

6. Тело, объемом 5 см², сделанное из алюминия, погрузили в воду. Рассчитайте вес этого тела в воде. Как будет вести себя это тело, если его опустить в ртуть?

узнавания

1. По какой формуле можно вычислить выталкивающую силу, действующую на тело при погружении его в жидкость?

а) F=ma; б)F=gVв)p=F/Sг)p=gh

запоминания

2. Запишите формулировку закона Паскаля.

понимания

В три сосуда налита вода так, как показано на рисунке. В каком из сосудов давление жидкости на дно будет наибольшее? Ответ обоснуйте.

1 2 3

внутри одной темы

4

F₁=20H

F₂=10H

а) тонуть; б) всплывать;

в) плавать в жидкости.

Определите равнодействующую

и вычислите объем тела.

межтемного обобщения

5. Плиту массой 2 т поднимают со дна озера. Какую при этом силу надо приложить, если объем плиты 0,5 м³?

межпредметных связей

6. Тело объемом 0,01м³ погрузили в воду. Надо определить вес этого тела в спирте и в воде, если тело изготовлено из дуба, плотность которого равна 800 кг/м³, плотность спирта 0,78 г/см³. Как будет вести себя это тело в этих жидкостях?

1 вариант

2 вариант

этап

1. Выберите формулы квадрата разности

а) (3а+5в)²; б) 3а²– 5в²; в) 9а² – 25в²; г) (3а-5в)²

этап

2. Запишите формулу квадрата суммы двух чисел в буквенном виде и в словесной формулировке

этап

3. Решите уравнение

(3х-5)²- (3х-5)(3х+5)= -5

этап обобщения

4. Выделите полный квадрат двухчлена:

а) 9х⁴-12х²+4 ; б) 25х²+ 50х - 1

этап

5. Упростите и вычислите значение выражения при: х= -3

-2х²-7х+(х+5)²

этап

6. Сторона одного квадрата на 3 дм больше стороны другого квадрата. Найдите периметры данных квадратов, если разность их площадей равна 22,5 дм².

узнавания

1. Выберите формулы разности квадратов

а) (7а+2в)²; б)7а²– 2в²; в) 49а²-4в²; г) (3а-2в)²

запоминания

2. Запишите формулу квадрата разности двух чисел в буквенном виде и в словесной формулировке

понимания

3. Решите уравнение

(2х +7)²- (2х-3)²= -8

внутри одной темы

4. Выделите полный квадрат двухчлена:

а) 4х²-8х-9 ; б) 16х²+ 40х + 25

межтемного обобщения

5. Упростите и вычислите значение выражения при: х= -2

-3х³+2х-(х-3)(х+3)

межпредметных связей

6. Сторона одного квадрата меньше стороны другого квадрата на 2 дм. Найдите периметры данных квадратов, если разность их площадей равна 26,5 дм².

Вариант №1

Вариант №2

этап

1.Из перечисленных животных типа «хордовые» выберите представителей классов «земноводные»:

жаба, черепаха, кобра, квакша, саламандра, хамелеон, варан, гребенчатый тритон, ушастая круглоголовка.

этап

2. Назовите отделы позвоночника птиц

этап

3. Дайте определение и объясните понятие «рефлекс»

этап обобщения

4. Сравните внешнее строение земноводных и пресмыкающихся.

этап межтемного

5. Сравните кровеносную систему земноводных-пресмыкающихся-птиц

этап

6.К каким последствиям приведет исчезновение пресмыкающихся?

узнавания

1.Из перечисленных животных типа «хордовые» выберите представителей классов «пресмыкающиеся»:

жаба, черепаха, кобра, квакша, саламандра, хамелеон, варан, гребенчатый тритон, ушастая круглоголовка.

запоминания

2. Из каких костей состоит пояс передних конечностей птиц

понимания

3. Дайте определение и объяснить понятие «регенерация»

внутри одной темы

4. Сравните внешнее строение пресмыкающихся и птиц.

обобщения

5. Сравните пищеварительную систему земноводных-пресмыкающихся-птиц

межпредметных связей

6. К каким последствиям приведет исчезновение птиц?

Вариант №1

Вариант №2

этап

1. Что означает слово «фаворит»?

а) особа, приближенная к императору;

б) советник царя по государственным делам;

в) человек, находящийся на службе при дворе.

этап

2.Напишите основные вехи правления Анны Иоанновны.

этап

3.Объясните, в чем суть пугачевщины. Каковы оценки её историками?

этап обобщения

4. Расскажите, почему политика Павла Iпривела к его свержению.

этап межтемного

5.Сравните внутренюю и внешнюю политику Екатерины IIи ПавлаI.

этап

6. Назовите архитектурные стили изучаемого периода. Приведите примеры.

узнавания

1.Что означает выражение «дворцовый переворот»?

а) приведение к власти человека, не названного своим преемником царем;

б) смена государственного строя;

в) замена правительства.

запоминания

2. Напишите основные события правления Елизаветы Петровны.

понимания

3. Объясните, почему во время правления Екатерины IIувеличился международный приток России. Подтвердите ответ фактами.

внутри одной темы

4.Расскажите, почему поменялась внутренняя политика России после пугачевского восстания.

обобщения

5. Объясните, почему век Екатерины IIчасто называют «веком просвещения и рабства».

межпредметных связей

6. Напишите, чем знамениты эти люди: Суворов, Ломоносов, Новиков, Лосенко, Козловская, Шубин.