Национальная оценка качества образования

Национальная оценка качества образования позволяет определить ориентиры развития российской школы, которые должны стать основой государственной образовательной политики.

Очевидно, что государственным органам управления образованием следует осуществлять системную оценку качества образования, цель которой оценить, обладают ли учащиеся знаниями и умениями, необходимыми для полноценного функционирования в обществе. Таким образом, необходимым объектом проверки должна стать функциональная грамотность учащихся, предполагающая их готовность к использованию полученных знаний и умений в реальной жизненной практике. В исследовании должны участвовать пятнадцатилетние учащиеся – ученики 9-х классов общеобразовательной школы, поскольку это возраст, когда завершается обязательное школьное образование, и поэтому чрезвычайно важно определить состояние тех знаний и умений, которые могут быть полезны учащимся в будущем, а также способности самостоятельно приобретать знания, необходимые для успешной адаптации в современном мире.

Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) является примером научно-педагогического исследования, основная задача которого – анализ реальных образовательных результатов в области функциональной грамотности школьников и извлечение из них по возможности точных и созидательных для образовательной политики выводов.

Программа PISA осуществляется Организацией Экономического Сотрудничества и Развития ОЭСР (OECD – Organization for Economic Cooperation and Development). Цель исследования, как отражено в документах проекта, оценить, обладают ли учащиеся, получившие общее обязательное образование, знаниями и умениями, необходимыми для полноценного функционирования в обществе. Дополнительно к оценке учебных достижений изучалось отношение учащихся к обучению. Важным результатом исследования также явились полученные международные сравнительные показатели, которые раскрывают влияние отдельных факторов, связанных со школой и семьями учащихся, на уровень их образовательных достижений и т.д.

Исследование образовательной подготовки учащихся проводилось в трех направлениях: изучались "грамотность чтения", "математическая грамотность" и "естественнонаучная грамотность". Особое внимание уделялось оценке овладения учащимися различными стратегиями обучения, умения использовать свои знания в разнообразных жизненных ситуациях, а также оценке межпредметной компетентности учащихся (использованию знаний, полученных в рамках изучения отдельных предметов или из других источников информации, для решения поставленной задачи).

Примеры заданий исследования PISA

Пример задания, проверяющего грамотность чтения

Граффити

Я киплю от злости, так как в четвертый раз стену школы очищают и перекрашивают, чтобы покончить с граффити. Творчество – это прекрасно, но почему же не найти такие способы самовыражения, которые не причиняли бы лишний ущерб обществу?

Почему надо портить репутацию молодого поколения, рисуя на стенах там, где это запрещено? Ведь художники-профессионалы не вывешивают свои полотна на улицах, не так ли? Вместо этого они находят средства и завоевывают славу на официальных выставках.

По моему представлению, здания, ограда, парковые скамейки сами по себе произведения искусства. И разве не жалко портить эту архитектуру росписью, не говоря уже о том, что используемый для этого метод разрушает озоновый слой. И я не могу понять, почему эти самозванные художники так злятся, когда их так называемые «художественные полотна» убирают с глаз долой снова и снова.

Хельга

У людей разные вкусы. Общество перенасыщено информацией и рекламой. Знаки торговых компаний, названия магазинов. Большие навязчивые плакаты по обеим сторонам улиц. Приемлемо ли все это? В основном, да. А приемлемы ли граффити? Некоторые говорят да, некоторые – нет.

Кто платит за эти граффити? А кто в конечном итоге платит за рекламу? Правильно. Потребитель.

А спросили ли те, кто ставит рекламные щиты, вашего разрешения? Нет. Тогда должны ли это делать люди, рисующие на стенах? Не просто ли это вариант общения, например, ваше собственное имя, названия партий или большие произведения искусства на улице?

Только вспомните о полосатой и клетчатой одежде, появившейся в магазинах несколько лет назад. И о лыжных костюмах. Модели и цвета были скопированы с разрисованных бетонных стен. Довольно забавно, что и эти модели, и цвета принимаются сегодня в обществе, восхищают, а граффити в том же стиле считаются ужасными.

Да, трудные времена настали для искусства.

Софья

Эти два письма пришли по Интернету и оба они о «граффити». Граффити – это рисунки или надписи на стенах или других местах, выполненные без официального разрешения. Используйте письма для ответов на вопросы, предлагаемые ниже.