11.психология / Основы психологии и педагогики

действий, а смыслообразующие мотивы переводят общественно

Т

фиксированные значения ценностей на личностный уровень, т. е.

являются основанием «значений для меня». Мотивы также бываютУ

осознанными и неосознаваемыми.

Установка – внутренняя предрасположенность реагировать опре-

деленным образом на тот или иной объект действительности или си-

туацию, побуждая человека ориентировать свою деятельностьНв опре-

деленном направлении. Установка –

высший

уровень

организации

«человеческих сущностных сил». Когда анализируетсяБ

деятельность

личности в социуме, важным является знан е и учет социальной уста-

р

ли группы определенным

новки – предрасположенности инд в да

образом реагировать на те или иные явлен я социальной действитель-

ности. Это относительно

устойчивая

система взглядов, представлений

об объекте или событии, с в купн сть связанных с ними эмоциональ-

т

ных состояний, предрасп лагающих к определенным действиям.

ивные

состояния психики, побуждающие чело-

Мотивация – ак

века совершать определенные виды действий. В границах парадиг-

з

мы деятельностного подхода (по А. Н. Леонтьеву) мотивация фор-

исковой мотивации

активности и превращения их объекта в мотив.

мируется на основе направленности личности на удовлетворение

потребн стей п д влиянием внешних стимулов. Отдельные мотивы

п

формируются вследствие опредмечивания потребностей в ходе по-

Основные

Р

характеристики мотивации – интенсивность и устойчи-

вость. Изучение мотивационной сферы личности должно вклю-

чаться контекст содержаний культуры,

которая придает ценност-

социальные ценности;

У

– изоляция – защитный механизм, заключающийся в уходе от

общества, избегание других людей, погружение вглубь себяТ;

– интроекция – в глубинной психологии – противоставляемый

проекции психический процесс;

замещение внешних объектов их

Н

внутренними образами, играющими важную роль в формировании

сверх-Я, совести и др.

Б

– конверсия – механизм перехода вытесненных психологиче-

ских желаний, идей, чувств

в физ олог ческие симптомы.

й

– отказ – защитный механизм, заключающийся в бессознатель-

ном игнорировании событий во внешнем внутреннем мире.

– отрицание реальн

и

– психологический механизм защиты,

р

проявляющийся в том, ч различные явления и факты содержащие

в себе угрозу для того или ин

индивида, отрицаются и не вос-

го

принимаются им.

сти

– проекция – механ зм психологической защиты индивида, за-

ключающийся в неосо нанном наделении другого индивида собствен-

и

ными чертами и свойствами. Это восприятие собственных психиче-

ских

з

р цесс в как свойств внешнего объекта в результате бессозна-

еренесения на него своих внутренних импульсов и чувств;

о

– рационализация – защитный механизм, заключающийся в по-

иске

празумной основы поведения, оправданий импульсивным по-

ступкам. Посредством рационализации от сознания субъекта скры-

ваютсятельногоистинные мотивы его действий, мыслей, чувств;

– регрессия – защитный механизм, являющийся формой психо-

Рлогического приспособления в ситуации конфликта или тревоги,

го, что нарушает представление о себе. Восприятие реальной действи-

тельности искажается, отношение к ней становится неадекватным –

чисто эмоциональным. Рациональное зерно оценки выпадает полно-

стью. Поэтому справедливое замечание начинает восприниматьсяУкак

придирка, а объективная оценка результатов работы – как несправед-

Т

ливо заниженная. Неуспех предстает как следствие чьих-то козней или

неблагоприятно сложившихся обстоятельств, ни в коей мере не зави-

сящих от действий самой личности.

Н

Самооценка может быть и неадекватно заниженной, т. е. ниже

реальных возможностей личности. Обычно этоБприводит к неуве-

ренности в себе, робости и отсутств ю дерзаний, невозможности

реализовать свои способности. Так е

не ставят перед собой

й

труднодостижимых целей, ог ан ч ваются решением обыденных

задач, слишком критичны к себе.

люди

Аффект неадекватн

сам оценки – это психическое со-

р

стояние, которое возникает как п пытка лиц с завышенной само-

оценкой оградить себя от реальных обстоятельств и сохранить при-

вычную самооценку.

о

К сожалению, это приводит к нарушению

отношений с друг

сти

людьми. Переживание обиды и несправедли-

вости

чувствовать себя хорошо,

оставаться на должной

ми

считать себя пострадавшим или оби-

высоте в с бственных глазах,

з

женным. Это в звышает человека в его собственных глазах и ис-

недовольство собой. Потребность в завышенной самооцен-

позволяет

ке удовл

творяется, и отпадает необходимость изменить ее, т. е.

п

вплотную заняться самоуправлением. Это не самый лучший способ

ключает

Р

Опросник

1.

Со мной ладить очень легко.

2.

Я сплю больше, чем большинство людей, которых я знаю.

3.

В моей жизни всегда был человек, на которого мне хотелосьУ

быть похожим.

Н

4.

Если меня лечат, то я стараюсь узнать, какова цельТкаждого

действия.

5.

Если я чего-то хочу, то не могу дождаться момента, когда мое

желание сбудется.

й

Б

6.

Я легко краснею.

7.

Одно из самых больших мо х досто нств – это умение владеть

собой.

р

8.

Иногда у меня появляется настойч вое желание пробить стен-

ку кулаком.

свои

и

9.

Я легко выхожу из себя.

10.

т

Если меня в толпе к -нибудь толкнет, то я готов его убить.

11.

Я редко

запоминаю

сны.

12.

Меня раздражают люди, которые командуют другими.

13.

з

Я часто бываю не в своей тарелке.

14.

о

Я считаю себя исключительно справедливым человеком.

15. Чем б льше я приобретаю вещей, тем становлюсь счастливее.

16.

В св их мечтах я всегда в центре внимания окружающих.

17.

Меня расстраивает даже мысль о том, что мои домочадцы

е

могут разгуливать дома без одежды.

Р

18.пМне говорят, что я хвастун.

19.

Если кто-то меня отвергает, то у меня может появиться

мысль о самоубийстве.

20.

Почти все мною восхищаются.

21.

Бывает так, что я в гневе что-нибудь ломаю или бью.

54.

Я огорчаюсь, когда на меня никто не обращает внимания.

55.

Другие считают, что я равнодушный человек.

56. Что-нибудь решив, я часто тем не менее в решении сомневаюсь.

57.

Если кто-то усомнится в моих способностях, то я из духа

противоречия буду показывать свои возможности.

58. Когда я веду машину, то у меня часто возникает желание раз-

бить чужой автомобиль.

59.

Многие люди выводят меня из себя своим эгоизмом.

60.

Уезжая отдыхать, я часто беру с собой какую-нибудь работу.

61.

От некоторых пищевых продуктов меня тошнит.

У

62.

Я грызу ногти.

Т

63.

Другие говорят, что я избегаю проблем.

64.

Я люблю выпить.

65.

Непристойные шутки приводят меня в замешательствоН.

66.

Я иногда вижу сны с неприятными событиями и вещами.

67.

Я не люблю карьеристов.

Б

68.

Я много говорю неправды.

69.

Порнография вызывает у меня отвращение.

70.

Неприятности в моей ж

й

часто возникают из-за моего

скверного характера.

зни

71.

Больше всего не люблю лицеме ных неискренних людей.

72.

р

Когда я разочаровываюсь, то часто впадаю в уныние.

73. Известияо

событияхневызываютуменяволнения.

74.

о

Прикасаясь к чему-либо липкому и скользкому, я испытываю

омерзение.

т

75.

Когда у меня хорошее настроение, то я могу вести себя, как

ребенок.

трагических

з

76.

Я думаю, что часто спорю с людьми напрасно по пустякам.

77.

меня не волнуют и не «трогают».