11.психология / Основы психологии и педагогики

го выполнения работы. Профессиональный подход к организации

обучения рассматривает его как составную часть общей системы

управления персоналом. Обучение непосредственно связаноУс ана-

Н

лизом и проектированием работ, подбором кадров, организацией

системы компенсаций, оценкой деятельности персонала. Т

В целом, под профессиональным обучением понимается любая

деятельность, сознательно проводимая для развития и поддержки

й

ключевых компетенций сотрудников организации, требующихся

для выполнения работы в настоящее время илиБдля развития потен-

циала сотрудников, необходимого для выполнения работы в буду-

щем. Более конкретно, професс ональное обучение – это процесс

р

непосредственной передачи новых п офессиональных навыков и

о

знаний сотрудникам организации. и

Потребность в обучении с т удников организации может воз-

т

никнуть в связи с необх дим стью: обучения новых работников;

и

адаптации к изменениям пр изв дства; повышения производитель-

ности труда и качес ва продукции; улучшения качества принимае-

з

мых решений;

сн жен я текучести кадров и др. Поэтому потреб-

ность в

обучении

персонала следует рассматривать в трех аспектах:

1) организации в целом; 2) конкретного рабочего места; 3) работни-

ка. Для

ределения потребности в обучении со стороны организа-

ции в цел м

существляется анализ показателей работы организа-

ции. Анализируется динамика их изменения по сравнению с про-

шлымприодом, другими компаниями, нормативными значениями.

Для выявления потребностей в обучении на конкретном рабочем

местеанализируются должностные обязанности и требования к ис-

полнителю. Изменение их ведет к необходимости дополнительного

Робучения. Потребность в обучении для каждого работника опреде-

их познавательных потребностей.

Образовательные

программы

дополнительного

образования

взрослых реализуются в очной и заочной формах получения обра-

зования, за исключением образовательных программ повышения

Т

квалификации рабочих (служащих), переподготовки рабочих (слу-

жащих), профессиональной подготовки рабочих (служащих),Укото-

Н

рые реализуются только в очной форме получения образования.

Виды профессионального обучения

Профессиональное обучение рабочих. Под непрерывным про-

й

понимается

фессиональным обучением рабочих (служащих)

процесс обучения, направленный на профессиональноеБ

совершен-

ствование рабочих (служащих), который осуществляется в течение

всей трудовой деятельности.

р

В соответствии с Положением о непрерывном профессиональ-

о

ном обучении по профессиям

абочихи(Постановление Совета Ми-

нистров Республики Беларусь

т 15 июля 2011 г. № 594) непрерыв-

т

рабочих включает

реализацию

ное профессиональное

бучение

и

следующих образова ельных пр грамм дополнительного образова-

ния взрослых:

з

– образовательной программы повышения квалификации рабо-

о

чих (служащих);

– образ вательн йпрограммыпереподготовкирабочих(служащих);

– образ вательн й

программы

профессиональной

подготовки

рабочих (служащих).

е

Основными задачами непрерывного профессионального обуче-

ния рабочихп(служащих) являются:

– р ализация образовательных программ повышения квалифика-

ции, переподготовки

и

профессиональной подготовки рабочих

(служащих);

Р– профессиональное развитие рабочих (служащих) и удовлетво-

вом предоставлено право осуществлять образовательную деятель-

ность, реализующих образовательные программы дополнительного

образования взрослых.

Н

У

Сроки при освоении содержания образовательных программ по-

вышения квалификации, переподготовки, профессиональнойТподго-

товки рабочих (служащих) определяются Положением о непрерыв-

ном профессиональном обучении по профессиям рабочих, Кодек-

й

сом Республики Беларусь об образовании. Перечнем профессий для

подготовки рабочих, утвержденным в установленномБпорядке Ми-

нистерством образования, Министерством труда и социальной за-

щиты, Министерством финансов

М

стерством экономики.

р

Профессиональная подготовка

абоч х (служащих) – вид не-

чего

прерывного профессионального

обучениярабочих (служащих), на-

правленный на приобретение п фессии (должности) лицами, кото-

т

(д лжности служащего) не имели.

рые ранее профессии раб

при

фесси нальной подготовке определяют-

Сроки обучения

ся на основании перечня профессий для подготовки рабочих на

з

производстве.

о

Объем и содержан е обучения при профессиональной подготов-

ке определяются рабочими учебными планами и программами, раз-

типовых

работанными и утвержденными руководителем учреждения образо-

вания, организации.

Рабочие

учебные планы и программы разрабатываются на осно-

вании

учебных планов и программ профессиональной под-

готовки,

переподготовки и повышения квалификации рабочих

(служащих).

Переподготовка рабочих (служащих) – вид непрерывного

Рпрофессионального обучения рабочих (служащих), направленный

силы при формировании ряда профессий широкого профиля. В этом

случае переподготовка должна тесно увязываться с профессиональУ-

Н

но-квалификационным продвижением рабочих, а основная ее фор-

ма – это обучение смежным и вторым профессиям.

Т

Содержание и сроки обучения при переподготовке устанавлива-

изученного материала и фактического уровня профессиональных

р

знаний, умений и навыков обучающ хся.

го

(служащих) – вид непре-

Повышение квалификации

рывного профессиональн

бучения

рабочих (служащих), на-

т

правленный на углубление, расширение и обновление профессио-

нальных знаний,

умений

и навык в и организуемый для получения

более высоких тар фных разрядов (классов, категорий).

з

Индикатором, св детельствующим о необходимости повышения

о

квалификации рабоч х, служит наметившееся снижение среднего

разряда раб чих,

тставание разряда рабочих от разряда работ. Дру-

ний образования, высококвалифицированные специалисты других

организаций.

Н

У

Образовательный процесс при реализации образовательных про-

грамм повышения квалификации, переподготовки, профессиональТ

-

программной документации, разработанной в установленном по-

й

рядке в учебных группах, или индивидуально при невозможности

укомплектования группы.

подготовки

Б

При индивидуальной форме

каждый обучающийся

прикрепляется к высококвалиф ц рованному рабочему, мастеру

р

или другому специалисту либо включается в состав бригады, где

его производственным

обучением

уководит бригадир или другой

член бригады. Теоретический ку с индивидуальной подготовки

т

изучается обучающимся сам с ятельно.

и

бучающиеся объединяются в учебные

При групповой форме

бригады и выполняют рабо у согласно учебной программе под ру-

з

ководством бригад ровнструкторов.

о

Наполняемость учебных групп слушателей, осваивающих со-

держание бра вательных

программ повышения квалификации,

пере одг т вки, профессиональной подготовки рабочих (служа-

щих) за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов,

е

составля т от 25 до 30 человек, за счет юридических лиц, индиви-

дуальныхппредпринимателей, физических лиц или собственных

ср дств граждан – устанавливается

самостоятельно учреждением

дополнительного образования взрослых.

Образовательный процесс при реализации образовательных про-

Рграмм повышения квалификации,

переподготовки и профессио-

отсутствии специально созданной матер ально-технической базы

р

допускается в порядке исключен я п оведение производственного

иода

наиабочих местах в организации,

обучения в течение всего пе

которой в соответствии с зак н дательством предоставлено право

т

осуществлять образова ельную деятельность, реализующей про-

и

граммы дополнительного браз вания взрослых;

Итоговая аттестация слушателей проводится в форме квалифи-

Н

кационного экзамена. Для проведения квалификационных экзаменов

создаются квалификационные комиссии. РезультатыБитоговой атте-

стации слушателей оцениваются

в баллах по десятибалль-

нойшкале. Положительными являютсяотметкине ниже трех баллов.

Слушателям, успешно прошедш

й

тоговую аттестацию при ос-

воении содержания образовательных программ повышения квали-

отметками

фикации, переподготовки, п фессиональной подготовки рабочих

р

(служащих), присваивае ся квалификационный разряд (класс, кате-

гория) по избранной пр фессии (д лжности) и выдается свидетель-

о

ство установленного образца о присвоении квалификационного

т

разряда (класса, категор ) по профессии.

и

Професси нальное образование руководящих работников и

з

специалист в. Непрерывное профессиональное образование руко-

водящих раб тников и специалистов – образование руководящих

о

работников и специалистов, направленное на их профессиональное

сов ршпнствование, освоение новых методов, технологий и элемен-

тов проф ссиональной деятельности, формирование профессио-

е

нальных навыков, а также присвоение новой квалификации на

уровнях высшего и среднего специального образования.

РВ соответствии с Положением о непрерывном профессиональ-

взрослых, а также в организациях, которым в соответствии с зако-

нодательством предоставлено

й

осуществлять образовательную

право

деятельность, реализующих об азовательные программы дополни-

взрослых

и

тельного образования

.

Образовательный пр цесс п и

еализации образовательных про-

т

грамм непрерывного пр фесси нального образования руководящих

работников и

специалис

в существляется в соответствии с учеб-

– в учреждении высшего образования при условии создания в

его структуре института повышения квалификации и переподготов-

ки и (или) факультета повышения квалификации и переподготовкиУ;

– в учреждении среднего специального образования при условии

создания в его структуре отделения повышения квалификацииТ

и

– в иной организации, которой в соответствии с законодательст-

Н

вом предоставлено право осуществлять образовательную деятель-

ность, по решению правительства Республики

сь.

Белару

Срок получения дополнительного образования взрослых, полу-

чаемого за счет средств республ канского

ли местных бюджетов,

й

при освоении содержания об азовательной программы повышения

квалификации руководящих аботников

специалистов составляет

и

от одной до двух недель. Общее количество учебных часов по

р

учебно-тематическому плану – т 36 до 80.

В учебно-тематический план м жет быть включена стажировка,

продолжительность

о

ко орой в этом случае не должна превышать

одной недели.

т

Слушатели, осва вающие содержание образовательной про-

и

граммы п вышения квалификации руководящих работников и спе-

з

циалист в, текущую аттестацию не проходят. Итоговая атте-

стация существляется в порядке, установленном правилами про-

о

в д ния аттестации слушателей, стажеров при освоении содер-

жанияпобразовательных программ дополнительного образования

взрослых, утверждаемых Министерством образования.

е

Слушателям, освоившим содержание образовательной програм-

мы повышения квалификации руководящих работников и специа-

Рлистов и прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ об

циалистов, имеющих среднее специальное образование (далее – об-

разовательные программы переподготовки), реализуютсяУв

академии последипломного образования, институте повышения

квалификации и переподготовки.

Т

Образовательные программы переподготовки также могут реа-

лизовываться:

Н

– в учреждении высшего образования при условии создания в

его структуре института повышения квалификацииБи переподготов-

ки и (или) факультета повышения квал ф кации и переподготовки;

– в Институте развития образован я по согласованию с Мини-

стерством образования;

й

– в Центре повышения квалификацииируководящих работников и

специалистов по решению П авительства Республики Беларусь.

Срок получения образ ванияприосвоении содержания образо-

ной

лучения образования и до 24 месяцев в заочной форме

форме

получ ния образования.

Срокпполучения образования при освоении содержания образо-

ват льной программы переподготовки руководящих работников и

специалистов, имеющих среднее специальное образование, состав-

ляет:

Р– для руководящих работников государственных органов и иных