Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

11.психология / Основы психологии и педагогики

.pdf
Скачиваний:
69
Добавлен:
26.03.2016
Размер:
7.52 Mб
Скачать

По Т. Ю. Базарову и Б. Л. Еремину, обучение персонала определяется как кадровая программа развития персонала, ориентированная на передачу новых знаний по важным для организации направлениям, умений разрешать конкретные производственные ситуации и опыта поведения в профессионально значимых ситуациях.

Л. В. Карташова под профессиональным обучением понимает приобретение новых знаний и навыков, необходимых для успешно-

го выполнения работы. Профессиональный подход к организации

обучения рассматривает его как составную часть общей системы

управления персоналом. Обучение непосредственно связаноУс ана-

 

 

 

 

 

 

Н

лизом и проектированием работ, подбором кадров, организацией

системы компенсаций, оценкой деятельности персонала. Т

В целом, под профессиональным обучением понимается любая

деятельность, сознательно проводимая для развития и поддержки

 

 

 

 

 

 

й

ключевых компетенций сотрудников организации, требующихся

для выполнения работы в настоящее время илиБдля развития потен-

циала сотрудников, необходимого для выполнения работы в буду-

щем. Более конкретно, професс ональное обучение – это процесс

 

 

 

 

 

р

 

непосредственной передачи новых п офессиональных навыков и

 

 

 

 

о

 

знаний сотрудникам организации. и

Потребность в обучении с т удников организации может воз-

 

 

 

 

т

 

 

никнуть в связи с необх дим стью: обучения новых работников;

 

 

и

 

 

адаптации к изменениям пр изв дства; повышения производитель-

ности труда и качес ва продукции; улучшения качества принимае-

 

з

 

 

 

мых решений;

сн жен я текучести кадров и др. Поэтому потреб-

ность в

обучении

персонала следует рассматривать в трех аспектах:

 

 

1) организации в целом; 2) конкретного рабочего места; 3) работни-

ка. Для

ределения потребности в обучении со стороны организа-

ции в цел м

существляется анализ показателей работы организа-

ции. Анализируется динамика их изменения по сравнению с про-

шлымприодом, другими компаниями, нормативными значениями.

Для выявления потребностей в обучении на конкретном рабочем

местеанализируются должностные обязанности и требования к ис-

полнителю. Изменение их ведет к необходимости дополнительного

Робучения. Потребность в обучении для каждого работника опреде-

ляется на основе результатов оценки его работы и личных качеств. Профессиональное обучение сотрудников организации в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании пред-

260

ставляет собой дополнительное обучение взрослых. В соответствии со статьей 240 данного Кодекса, дополнительное образование взрослых – вид дополнительного образования, направленный на профессиональное развитие слушателя, стажера и удовлетворение

их познавательных потребностей.

 

 

 

 

Образовательные

 

программы

дополнительного

образования

взрослых реализуются в очной и заочной формах получения обра-

зования, за исключением образовательных программ повышения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Т

квалификации рабочих (служащих), переподготовки рабочих (слу-

жащих), профессиональной подготовки рабочих (служащих),Укото-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Н

рые реализуются только в очной форме получения образования.

 

Виды профессионального обучения

 

 

Профессиональное обучение рабочих. Под непрерывным про-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

й

понимается

фессиональным обучением рабочих (служащих)

процесс обучения, направленный на профессиональноеБ

совершен-

ствование рабочих (служащих), который осуществляется в течение

всей трудовой деятельности.

р

 

 

 

В соответствии с Положением о непрерывном профессиональ-

 

 

 

 

 

о

 

 

 

 

ном обучении по профессиям

абочихи(Постановление Совета Ми-

нистров Республики Беларусь

т 15 июля 2011 г. № 594) непрерыв-

 

 

 

т

 

рабочих включает

реализацию

ное профессиональное

 

бучение

 

 

и

 

 

 

 

 

 

следующих образова ельных пр грамм дополнительного образова-

ния взрослых:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

з

 

 

 

 

 

 

 

 

 

– образовательной программы повышения квалификации рабо-

о

 

 

 

 

 

 

 

 

 

чих (служащих);

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

– образ вательн йпрограммыпереподготовкирабочих(служащих);

– образ вательн й

 

программы

профессиональной

 

подготовки

рабочих (служащих).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основными задачами непрерывного профессионального обуче-

ния рабочихп(служащих) являются:

 

 

 

 

– р ализация образовательных программ повышения квалифика-

ции, переподготовки

и

 

профессиональной подготовки рабочих

(служащих);

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Р– профессиональное развитие рабочих (служащих) и удовлетво-

рение их познавательных потребностей;

– обеспечение отраслей экономики профессиональными кадрами требуемого уровня квалификации;

261

– обеспечение эффективной занятости населения на основе сбалансированности спроса и предложения на рынке труда, сохранение и развитие профессионального потенциала и конкурентоспособности кадров.

Повышение квалификации, переподготовка, профессиональная подготовка рабочих (служащих) осуществляется в различных учреждениях и организациях, которым в соответствии с законодательст-

вом предоставлено право осуществлять образовательную деятель-

ность, реализующих образовательные программы дополнительного

образования взрослых.

 

 

 

 

 

Н

У

Сроки при освоении содержания образовательных программ по-

вышения квалификации, переподготовки, профессиональнойТподго-

товки рабочих (служащих) определяются Положением о непрерыв-

ном профессиональном обучении по профессиям рабочих, Кодек-

 

 

 

 

 

 

 

 

й

 

сом Республики Беларусь об образовании. Перечнем профессий для

подготовки рабочих, утвержденным в установленномБпорядке Ми-

нистерством образования, Министерством труда и социальной за-

щиты, Министерством финансов

М

 

стерством экономики.

 

 

 

 

 

р

 

 

Профессиональная подготовка

абоч х (служащих) – вид не-

 

 

 

чего

 

 

 

прерывного профессионального

обучениярабочих (служащих), на-

правленный на приобретение п фессии (должности) лицами, кото-

 

 

т

(д лжности служащего) не имели.

рые ранее профессии раб

 

 

 

при

фесси нальной подготовке определяют-

Сроки обучения

 

 

ся на основании перечня профессий для подготовки рабочих на

з

 

 

 

 

 

 

 

 

производстве.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

о

 

 

 

 

 

 

 

 

Объем и содержан е обучения при профессиональной подготов-

ке определяются рабочими учебными планами и программами, раз-

типовых

 

работанными и утвержденными руководителем учреждения образо-

вания, организации.

Рабочие

 

 

учебные планы и программы разрабатываются на осно-

вании

 

учебных планов и программ профессиональной под-

готовки,

переподготовки и повышения квалификации рабочих

(служащих).

 

Переподготовка рабочих (служащих) – вид непрерывного

Рпрофессионального обучения рабочих (служащих), направленный

на приобретение новой профессии (должности) лицами, имеющими профессию рабочего (должность служащего).

262

Переподготовка организуется в целях профессионального обучения рабочих (служащих), высвобождаемых в организациях, а также для лиц, изъявивших желание сменить имеющуюся у них профессию рабочего (должность служащего).

Необходимость в переподготовке вызывают такие процессы, как высвобождение работников и их плановое продвижение, внутризаводская текучесть работников. Следует иметь в виду, что переподготовка касается не только высвобождаемых рабочих, но и рабочей

силы при формировании ряда профессий широкого профиля. В этом

случае переподготовка должна тесно увязываться с профессиональУ-

 

Н

но-квалификационным продвижением рабочих, а основная ее фор-

ма – это обучение смежным и вторым профессиям.

Т

Содержание и сроки обучения при переподготовке устанавлива-

ются учреждениями образования и организациямиБв соответствии с рабочими учебными планами и программамий профессиональной подготовки по соответствующим профессиям (должностям). При этом допускается сокращение программабочихобучения с учетом ранее

изученного материала и фактического уровня профессиональных

 

 

 

 

р

 

знаний, умений и навыков обучающ хся.

 

 

 

 

го

(служащих) – вид непре-

Повышение квалификации

рывного профессиональн

бучения

рабочих (служащих), на-

 

 

 

т

 

 

правленный на углубление, расширение и обновление профессио-

нальных знаний,

умений

 

 

 

 

и навык в и организуемый для получения

более высоких тар фных разрядов (классов, категорий).

з

 

 

 

Индикатором, св детельствующим о необходимости повышения

о

 

 

 

 

квалификации рабоч х, служит наметившееся снижение среднего

разряда раб чих,

 

тставание разряда рабочих от разряда работ. Дру-

гим индикатпр м может быть рост бракованной продукции по вине

рабочего и др.

Основной формой организации образовательного процесса при

Рр ализации образовательных программ повышения квалификации, п р подготовки, профессиональной подготовки рабочих (служащих) является учебное занятие – урок, лекция, семинарское, лабораторное, практическое и иное занятие.

Обучение при реализации образовательных программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки рабочих (служащих) осуществляют педагогические работники и

263

мастера производственного обучения, инструкторы производственного обучения рабочих массовых профессий.

Теоретическое обучение должны осуществлять педагогические работники, имеющие высшее или среднее специальное образование по профилю, соответствующему обучаемой профессии.

Для обеспечения непрерывного профессионального обучения по профессиям рабочих в организациях могут привлекаться педагогические работники, мастера производственного обучения учрежде-

ний образования, высококвалифицированные специалисты других

организаций.

Н

У

Образовательный процесс при реализации образовательных про-

грамм повышения квалификации, переподготовки, профессиональТ

-

ной подготовки рабочих (служащих) осуществляется по учебно-

программной документации, разработанной в установленном по-

 

 

 

 

 

 

 

 

й

рядке в учебных группах, или индивидуально при невозможности

укомплектования группы.

 

 

подготовки

Б

При индивидуальной форме

каждый обучающийся

 

 

 

прикрепляется к высококвалиф ц рованному рабочему, мастеру

 

 

 

 

 

р

 

 

или другому специалисту либо включается в состав бригады, где

его производственным

обучением

уководит бригадир или другой

 

 

 

 

член бригады. Теоретический ку с индивидуальной подготовки

 

 

т

 

 

 

 

 

изучается обучающимся сам с ятельно.

 

 

и

бучающиеся объединяются в учебные

При групповой форме

бригады и выполняют рабо у согласно учебной программе под ру-

 

з

 

 

 

 

 

 

 

 

ководством бригад ровнструкторов.

 

 

 

о

 

 

 

 

 

 

 

 

Наполняемость учебных групп слушателей, осваивающих со-

держание бра вательных

программ повышения квалификации,

пере одг т вки, профессиональной подготовки рабочих (служа-

щих) за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов,

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

составля т от 25 до 30 человек, за счет юридических лиц, индиви-

дуальныхппредпринимателей, физических лиц или собственных

ср дств граждан – устанавливается

самостоятельно учреждением

дополнительного образования взрослых.

 

Образовательный процесс при реализации образовательных про-

Рграмм повышения квалификации,

переподготовки и профессио-

нальной подготовки рабочих (служащих) включает теоретическое и производственное обучение.

264

Теоретическое обучение направлено на овладение слушателями теоретическими знаниями, необходимыми для формирования умений и навыков по профессии (должности).

Производственное обучение направлено на формирование практических умений и навыков по профессии (должности). Производственное обучение может планироваться после теоретического обу-

дится в два этапа: ТУ

чения или чередоваться с ним.

Производственное обучение в составе учебной группы прово-

– на первом этапе под руководством мастера производственного обучения на материально-технической базе, специальноНсозданной в учреждении дополнительного образования взрослых, ином учре-

ждении образования, реализующем образовательные программы

дополнительного образования взрослых, или инойБорганизации, которой в соответствии с законодательствомйпредоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующей образовательные программы дополнительного образования взрослых. При

отсутствии специально созданной матер ально-технической базы

 

р

допускается в порядке исключен я п оведение производственного

иода

наиабочих местах в организации,

обучения в течение всего пе

 

которой в соответствии с зак н дательством предоставлено право

т

 

 

осуществлять образова ельную деятельность, реализующей про-

и

 

 

граммы дополнительного браз вания взрослых;

– на втором этапе (производственная практика) – на рабочих местах в организац , которой в соответствии с законодательством предоставленооправо осуществлять образовательную деятельность, реализующей пр граммы дополнительного образования взрослых,

под рукпв дств м мастера производственного обучения или индивидуально д руководством не освобожденного от основной работыевысококвалифицированного рабочего или инструктора произ-

Рводств нного обучения рабочих массовых профессий.

При осуществлении образовательного процесса индивидуально слушатель осваивает теоретический курс самостоятельно, производственное обучение проходит индивидуально на рабочем месте под руководством не освобожденного от основной работы высококвалифицированного рабочего или инструктора производственного обучения рабочих массовых профессий.

265

Консультации составляют 8–10 процентов от объема часов, отводимых на самостоятельное освоение теоретического курса.

При освоении содержания образовательных программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки рабочих (служащих) слушатели проходят текущую и итоговую

аттестацию.

вания, зачета. Результаты текущей аттестации слушателей оцениУ- ваются отметками в баллах по десятибалльной шкале либоТотметками «зачтено», «не зачтено». Положительными являются отметки не ниже трех баллов и «зачтено». К итоговой аттестации допускаются слушатели, выполнившие в полном объеме требования учебного (учебно-тематического) плана и учебной программы.

Текущая аттестация слушателей проводится в форме собеседо-

Итоговая аттестация слушателей проводится в форме квалифи-

 

 

 

 

 

 

Н

кационного экзамена. Для проведения квалификационных экзаменов

создаются квалификационные комиссии. РезультатыБитоговой атте-

стации слушателей оцениваются

 

 

в баллах по десятибалль-

нойшкале. Положительными являютсяотметкине ниже трех баллов.

Слушателям, успешно прошедш

й

тоговую аттестацию при ос-

воении содержания образовательных программ повышения квали-

 

 

 

 

отметками

 

фикации, переподготовки, п фессиональной подготовки рабочих

 

 

 

р

 

 

(служащих), присваивае ся квалификационный разряд (класс, кате-

гория) по избранной пр фессии (д лжности) и выдается свидетель-

 

 

о

 

 

ство установленного образца о присвоении квалификационного

 

 

т

 

 

 

 

разряда (класса, категор ) по профессии.

 

 

и

 

 

 

 

Професси нальное образование руководящих работников и

 

з

 

 

 

 

 

специалист в. Непрерывное профессиональное образование руко-

водящих раб тников и специалистов образование руководящих

 

о

 

 

 

 

 

работников и специалистов, направленное на их профессиональное

сов ршпнствование, освоение новых методов, технологий и элемен-

тов проф ссиональной деятельности, формирование профессио-

е

 

 

 

 

 

 

нальных навыков, а также присвоение новой квалификации на

уровнях высшего и среднего специального образования.

РВ соответствии с Положением о непрерывном профессиональ-

ном образовании руководящих работников и специалистов (Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 15 июля 2011 г. № 594) руководящие работники и специалисты получают непре-

266

рывное профессиональное образование при освоении содержания следующих образовательных программ дополнительного образования взрослых:

образовательной программы повышения квалификации руководящих работников и специалистов;

образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование; У

образовательной программы переподготовки руководящих работникови специалистов, имеющихсреднее специальноеобразованиеТ ;

образовательной программы стажировки руководящих работников и специалистов; Н

образовательной программы обучения в организациях. Непрерывное профессиональное образованиеБруководящих ра-

взрослых, а также в организациях, которым в соответствии с зако-

нодательством предоставлено

 

 

й

 

осуществлять образовательную

 

 

 

 

право

 

деятельность, реализующих об азовательные программы дополни-

 

 

взрослых

и

тельного образования

 

 

.

Образовательный пр цесс п и

еализации образовательных про-

 

 

т

 

 

 

грамм непрерывного пр фесси нального образования руководящих

работников и

специалис

в существляется в соответствии с учеб-

 

 

но-программной докумен ацией, разрабатываемой в установленном законодательствомзпорядке.

Началооучебных анят й определяется сроками комплектования учебных групп. Наполняемость учебных групп слушателей, полу-

чающихпне рерывное профессиональное образование руководящих работник в и специалистов за счет средств республиканского и (илие) м стных бюджетов, составляет от 25 до 30 человек, за счет Рср дств юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, физич ских лиц или собственных средств граждан – устанавливается учреждением дополнительного образования взрослых, учреждением образования, реализующим образовательные программы допол-

нительного образования взрослых.

Повышение квалификации руководящих работников и специа-

листов представляет собой реализацию образовательной программы, направленнойнапрофессиональноесовершенствованиеработников.

267

Образовательная программа повышения квалификации руководящих работников и специалистов реализуется в академии последипломного образования, институте повышения квалификации и переподготовки, институте развития образования, центре повышения квалификации руководящих работников и специалистов.

Образовательная программа повышения квалификации руководящих работников и специалистов также реализуется:

– в учреждении высшего образования при условии создания в

его структуре института повышения квалификации и переподготов-

ки и (или) факультета повышения квалификации и переподготовкиУ;

– в учреждении среднего специального образования при условии

создания в его структуре отделения повышения квалификацииТ

и

переподготовки;

– в иной организации, которой в соответствии с законодательст-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Н

вом предоставлено право осуществлять образовательную деятель-

ность, по решению правительства Республики

 

сь.

 

 

 

 

 

 

 

 

Белару

Срок получения дополнительного образования взрослых, полу-

чаемого за счет средств республ канского

ли местных бюджетов,

 

 

 

 

 

 

й

 

при освоении содержания об азовательной программы повышения

квалификации руководящих аботников

специалистов составляет

 

 

 

 

 

и

 

 

 

от одной до двух недель. Общее количество учебных часов по

 

 

 

 

р

 

 

 

 

учебно-тематическому плану – т 36 до 80.

 

 

 

В учебно-тематический план м жет быть включена стажировка,

продолжительность

 

о

 

 

 

 

 

ко орой в этом случае не должна превышать

одной недели.

 

 

т

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушатели, осва вающие содержание образовательной про-

 

и

 

 

 

 

 

 

граммы п вышения квалификации руководящих работников и спе-

з

 

 

 

 

 

 

 

циалист в, текущую аттестацию не проходят. Итоговая атте-

стация существляется в порядке, установленном правилами про-

о

 

 

 

 

 

 

 

 

в д ния аттестации слушателей, стажеров при освоении содер-

жанияпобразовательных программ дополнительного образования

взрослых, утверждаемых Министерством образования.

е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушателям, освоившим содержание образовательной програм-

мы повышения квалификации руководящих работников и специа-

Рлистов и прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ об

образовании – свидетельство о повышении квалификации установленного образца.

268

Переподготовка руководящих работников и специалистов,

имеющих высшее (среднее специальное) образование включает освоение образовательных программ, направленных на присвоение новой квалификации на уровне высшего (среднего специального) образования.

Образовательная программа переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательная программа переподготовки руководящих работников и спе-

циалистов, имеющих среднее специальное образование (далее – об-

разовательные программы переподготовки), реализуютсяУв

академии последипломного образования, институте повышения

квалификации и переподготовки.

Т

Образовательные программы переподготовки также могут реа-

лизовываться:

Н

 

– в учреждении высшего образования при условии создания в

его структуре института повышения квалификацииБи переподготов-

ки и (или) факультета повышения квал ф кации и переподготовки;

– в Институте развития образован я по согласованию с Мини-

стерством образования;

й

– в Центре повышения квалификацииируководящих работников и

специалистов по решению П авительства Республики Беларусь.

Срок получения образ ванияприосвоении содержания образо-

вательной программытпереподг т вки руководящих работников и специалистов, имеющ х высшее образование, составляет:

для руководящ х работников государственных органов и иных государственных орган заций – до 5 месяцев в очной форме получения образ вания;

рук в дящих работников и специалистов – до 18 месяцев в оч-зио

ной

лучения образования и до 24 месяцев в заочной форме

форме

 

получ ния образования.

Срокпполучения образования при освоении содержания образо-

ват льной программы переподготовки руководящих работников и

специалистов, имеющих среднее специальное образование, состав-

ляет:

 

Р– для руководящих работников государственных органов и иных

государственных организаций – до 5 месяцев в очной форме получения образования;

269

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в папке 11.психология