Головнин. Первые 4 книги (для начинающих и продолжающих)
.pdf4. Поставьте сказуемые следующих предложений в форму простого
спряжения, внеся, в случае необходимости, изменения в предложе
ния: |
|
|
|
1 |
|
. |
Lfco |
2. |
|
|
< x . f r h 'О |
^ |
"t'o |
|
|
3. |
|
£ |
Lfco |
4. |
|
I tb 'tfr & 'O -m t/vo |
|
5. |
|
19 ^-УгАуТ5t / c 0 |
|
6. |
*9 |
н з д а а д ^ ; з ^ А л е Lfc„ |
|
i. |
% n |
Lfco |
|
8. R t 0 f ^ » f c A , 4 0 & и М Ч ::£ /с ^ :Й Й - а :И £ > - € ;Ш з :5 |5 £ L tc0
9. ^ b D У ^ A ^ i ^ i l l ^ J : 0% Х '-Х Щ ^1 -^^.-^:А уХ Ь Т со
10.3 “0 ЙЭШюгезНзЦбГЪ X ^ L ^ A y o
12. |
|
S - a r A /T 't/c ^ b s |
t z t i b ^ ^ r —£ ^ * 9 ^ |
-frA^-CL/Co |
|
|
|
13. |
|
|
|
14. |
^CDff LV^£"o Ь Й ^ /с /с ;Ы -& 1 № Т И З ;-£ А ,о |
||
15. |
|
|
L tz 0 |
16. |
Г. W -fr# ( d i - b |
<9 3; L J; 5 с |
|
17. |
f£<9 t. L t z f r b , |
£ ^ < 9 £ L J; bo |
|
18. |
^ I i f / v y |
t . L J: о о |
|
19. |
m t t B ^ P S S L S L j ; 9 о |
|
|
5. Составьте четыре предложения с глаголами в настояще-будущем и прошедшем времени простого спряжения.
184
6. Заполните пропуски связкой в утвердительной и отрицательной формах настояще-будущего и прошедшего времени в простом спря жении:
1. ЬЫ -$.-Х^<п>Х\к£Ш • • - с
г.Х£<<г>оЬ<п>ШЪЪ.)\\ |
• |
• |
- о |
|
3. |
focoA fi Р Ж прЮт'с^ . • |
• |
*0 |
|
4. |
г с:Ш £ < с7)^-^> • • |
• 0 |
|
|
5. |
|
|
• |
• -о |
7. Составьте четыре предложения со связкой простого спряжения II утвердительной и отрицательной формах настояще-будущего и прошедшего времени.
К. Поставьте сказуемые следующих предложений в форму простого Ыряжения, употребив формы прошедшего времени (измените где нужно наречия):
1. |
гf t m n h t z t c f r o t c x i - t i K |
j |
г |
|
f o ' O ' i . l t / v o J |
|
|
|
|
2. |
(£< (DO |
|
<9 |
fct) $. |
■ a r^ L f c o |
|
|
|
|
3. |
Z<Dffi(DL»j> < t c b 'i Z t r f f r b f r o t c X '- t o |
|
|
|
|
l i ' t t o |
|
|
|
x~ f0 |
|
|
|
|
5. |
L tc tK m Z te < fl1 il1 t/v X 'L tZ c |
|
||
■\£/v0 |
|
|
|
|
8. |
Ж*СЙЗЬ <9^ -£ A /0 |
|
|
|
185
9.Составьте четыре предложения с предикативными прилагатель ными в утвердительной и отрицательной формах настояще будущего и прошедшего времени простого спряжения.
10.Заполните пропуски приведёнными в скобках глаголами, упот ребив их в форме на -MASHO:. Предложения переведите:
1. |
С |
cf =t |
Ъ |
|Ц |
|
|
т о X ^ |
< Щ t |
J: Щ |
• • *о |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• • |
- о |
ш я о |
|
3. |
С Ф cf J: О (ОШХ& С ^ • |
• |
• fra |
('i'Ъ) |
|
|
|
|||||
4. |
|
|
|
• • |
- о |
|
(fctf-5) |
|
|
|
|
|
5. |
Ь О9 |
£ L t z f r b |
, |
Ш 0 |
* |
=3г — (ОЩЩ £ |
• |
• • о |
|
|||
(■*■*) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 .^ 0 Ю * И Ш # г и 'х Л 'й * & |
• • |
-о |
(JL 5) |
|
|
|
||||||
7. |
|
|
|
|
|
|
^ 0 г ё £ < |
Ш г - O 'T f c S |
9 & tr< fo 1?о |
|||
|
|
— Ь |
• * |
* f r o |
(J^’S ) |
|
|
|
|
|
||
8 . 4 '0 й 0 ® 0 Т '1 - й ^ , |
|
|
|
|
• |
• |
- fro |
tff< ) |
||||
9 .1 Ч 0 Л > х . ^ 'й * ю # о ^ ^ 0 |
• • |
• й\, |
( Я 5 ) |
|
|
|||||||
11.Составьте четыре предложения со сказуемыми в форме на -MASHO: или в форме 5-й основы.
12.Дополните следующие предложения обстоятельствами цели, используя слова, приведённые в скобках:
2. Щ 0 |
х о |
t.- to |
s t if) |
|
|
3. ^ 0 ( 2 ^ Ш > ; Ь 5 и - е 1 - ^ 1 Ь , |
£$■*-„ ( * £ й > |
|
<9Ъ) |
|
|
4 . 1 Я В Й Я Ю ^ 4 0 ^ R<DDb\ £ ?T%&'to (V'fc>5)
186
5. |
|
|
6. 0 ВВ 0 |
(**■ — b S r-^ S ) |
|
7 . ш й и ^ ь и - ? 1 - ^ * ь , ^ b ^ i i M f e s - a r / v 0 |
m m * |
|
то |
|
|
8. |
^ Щ Щ Ю ^ А уШЖТ^ЬЬ — |
Ь х ^ ^ Ш Ы |
&MJ&) |
|
|
13.Составьте четыре предложения с обстоятельствами цели при глаголах движения.
14.Образуйте сложноподчинённые предложения с придаточными причины, используя следующие предложения как главные:
1. ^ 0 |
£-У:А,о |
2. |
|
З Л В Ш # < 5 |
9 £ L fc 0 |
4. ^ а х tttf # Ш£?т # £ л.о |
|
5. i к' О Ь |
У £ L <£ 5 о |
6.(4 ^ <
7.Ш £ Ъ Ь — L x K R f D ?
15.Составьте сложноподчинённые предложения с придаточными нричины, используя следующие предложения как придаточные:
1.Т>5Ш#ВЯй*£> 9 £-У:Ал,
2. * и в в ь & в в
3. r t t f i %<D'&AsbAs’? № tb 'o m tA s 0
4 . Ш с Ы 2 Ш ' Л Щ 1 С ' Р Ы э ^ < М £ . L tz 0 5 . ^ ^ ^ h y t - ^ t / u V b t Z o
187
7.ШШю~£ b ° \ Z b X b l : % b ' X * 1 r 0
8.Ъ<Х ЬХЪ£Ы 'X"t0
16.Составьте четыре сложноподчинённых предложения с прида точными предложениями причины, используя лексику урока.
17.Прочитайте и переведите следующие предложения:
1 . |
5 о |
2. |
L fd0 |
3. |
L x b o |
4 .- 3 'fiX f i'r |
S 't'o |
5.Г с Ш ^ ^ / и П ' Э & Ш ' э
6. |
|
Li 9„ |
|
7. |
Ъ |
|
L J; 9 O |
8. |
|
^ L j: b 0 |
|
9. |
if Г f a l c i - b - o X M & |
b x Oo |
|
10. |
L tc о |
|
|
11. |
if |
£-frA/0 |
|
12.^ ю ^ . а н ю т ш ш ^ ь ь ' о ^-утАл,
13.fife t i t и^-ётАл,
14.^;ЫА?.АЮ -Й-А,'ЪА''СЙ&> V
ЪЪо |
|
|
|
15. |
|
|
(Cfefo 19 |
16. |
B ffiB te f e ll *>-?-< |
|
|
17. |
Ш Ь < # о Т И |
4 Ш \ |
*йГЬ*& £9£-£Л Л ?ЬЛ :в |
is. 5 ш ш з д а & < x |
a z o t |
f |
|
188
18.Составьте по одному примеру на употребление местоимений ITSU, NANI, DARE, DOKO, IKUTSU, NANNIN с частицами КА и МО.
19.Соедините следующие простые предложения в сложносочинён ные и переведите:
1. 3* В |
V Ь ч |
|
|
t |
m - f a |
|
|
2. |
В |
L f c 0 |
LtZo |
3 . ^ / « c 0 i L t o |
|
||
4 |
. x l i ? U |
* t o |
|
5. |
|
|
tfc o |
|
|
i i £ |
L £ Lfco |
20.Составьте два сложносочинённых предложения с незаключи- ||‘льным сказуемым-деепричастием на -TE/-DE.
21.Переведите на японский язык:
А
I. Пойдёмте вместе в библиотеку. 2. Позанимаемся в лингафонном ка бинете. 3. Занятия уже кончились. Пойдёмте домой. 4. Пойдёмте к ко му-нибудь в гости. 5. Прийти мне завтра? 6. Давайте поставим цветы на стол преподавателя. 7. Сегодня небо ясное и много снега. Пойдёмте па лыжную прогулку. 8. Сядем на эти места. 9. Давайте проведём вос кресенье, катаясь на коньках. 10. Давайте сфотографируем это красивое ■»дание. 11. Начнём занятие с повторения иероглифов. 12. Давайте и субботу вечером сходим в Дом культуры послушать японскую музыку.
Б
I. Так как сегодня хорошая погода, пойдёмте на прогулку. 2. Так как уже поздно, пойдёмте домой. 3. Я каждый день читаю японские газеты,
189
так как это очень помогает мне в изучении японского языка. 4. Так как на улице сегодня тепло, давайте откроем окно. 5. У моего старшего бра та двое детей, но так как им ещё не исполнилось семи лет, они в школу пока не ходят. 6. Я занят, поэтому на концерт сегодня вечером не пойду. 7. И на этой, и на следующей неделе я буду занят, поэтому поезжай в Киев один. 8. На прошлой неделе погода была ясная и тёплая, поэтому мы каждый вечер ходили гулять в парк.
В
1. Вы завтра куда-нибудь идёте? - Нет, никуда не пойду. 2. Приходите как-нибудь в гости. 3. Я когда-то читал эту книгу, но её содержания (NAIYO:) хорошо не помню. 4. У меня в портфеле ничего нет, кроме двух тетрадей. 5. Вчера мой брат ходил в парк кататься на лыжах и сде лал несколько хороших снимков. 6. В аудитории находилось несколько студентов. 7. Кто-нибудь уже пришёл? - Нет, я ещё никого не видел. 8. В комнате находилось несколько человек, и все что-то писали.
Г
1. Товарищ ушёл в кино, а я отправился в библиотеку заниматься. 2. Про яснилось, и мы отправились в парк кататься на коньках. 3. Вчера при шёл товарищ поздравить меня с днём рождения, и мы вместе пошли в Большой театр смотреть новый балет. 4. В понедельник вечером я иду смотреть новый фильм, а во вторник я с товарищами пойду в Дом куль туры слушать японскую музыку. 5. Товарищ пошёл в библиотеку взять учебник, а я отправился за билетами в театр. 6. В среду к нам в гости пришли родители, пили чай и смотрели телевизор.
22.В следующих иероглифах определите детерминативы:
ж, ш , т, ш, ш
190
23. Прочитайте состоящие из известных вам иероглифов слова
и найдите в правом столбце их русские эквиваленты:
|
Канго |
|
вулкан |
I L PI |
Запад |
ik. lil |
каждая неделя |
ihift |
основа |
® # |
многосторонний |
|
земля |
# 3 5 |
супруг |
ЖЛ |
афоризм |
з£г/ё |
многочисленный |
|
собеседование |
|
проза |
|
поливка |
|
денежный перевод |
5^55 |
прибрежный |
ШЖ |
жена |
|
оптимизм |
|
Ваго |
&№ |
вспоминать |
|
покупатель |
|
богач |
й! (9 |
фейерверк |
|
перестроить |
5К ^ |
место назначения |
191
24.Напишите и прочитайте канго, соответствующие следующим русским выражениям:
Ближний Восток, более-менее, прошлая неделя
25.Напишите иероглифами и каной предложения:
SORE WA INKU DA.
WATASHI WA KINO: BYO:KI DESHITA KARA SOTO-E DEMASEN DESHITA.
26.Расскажите о каникулах студента по рисункам.
192
193