Головнин. Первые 4 книги (для начинающих и продолжающих)

объявление

нравиться

СОБСТВЕННЫЕ ИМЕНА

89

КОММЕНТАРИИ

1. В японском языке встречаются непредикативные прилагательные, об­ разованные с помощью суффикса -NA от того же корня, что и соответст­ вующие предикативные прилагательные, и имеющие то же значение. К их числу относятся, в частности, CHIISANA - маленький (сравните: CHIISAI), 0:KINA - большой (сравните: 0:KII), KOMAKANA - мелкий, подробный (сравните: KOMAKAI). Эти прилагательные выступают пре­ имущественно в определительной позиции, и лишь некоторые - в обстоя­ тельственной (например, KOMAKANI - детально, тщательно). В роли сказуемого со связкой они не употребляются.

2. Слово BETSU - различие, разница употребляется: в роли опреде­ ления в родительном падеже -NO в значении другой, особый, например: ITSU-KA BETSU-NO HI-NI - Как-нибудь в другой день;

в роли сказуемого со связкой в том же значении: KORE WA BETSU DESU - Это другое дело; в роли обстоятельства в форме на -NI в зна­ чении отдельно, особо и т. п., например: HOKA-NO NIMOTSU WA BETSU-NI OKURI-MASHITA - Другой (остальной) багаж послал от­ дельно (особо).

3. В таких словах, как KYAKUSHA - пассажирский вагон, SHINDAISHA - спальный вагон, YU:BINSHA - почтовый вагон, SHOKUDO:SHA - вагон-ресторан и т. п., морфема -SHA имеет значение вагон.

90

4. Слово KANSAIICHI означает лучший в Кансае. Морфема -ICHI - один, присоединяясь к некоторым собственным и нарицательным на­ званиям места, вносит значение лучший (из всех) в ..., первый в ... .

(Сравните: SEKAIICHI-NO CHIKATETSU - Лучшее в мире метро.)

ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте вслух и переведите:

v 7 y y t - | l : i o t Ш -ScD

■mmI t S t J:

) mZ& X' lf CT Lt L L j: 9o ( o f c i

<5 передавать) m%T><

9 Lfc„

(fate плечо)

91

2. Дополните следующие предложения словами и словосочетаниями, соответствующими приведённым в скобках, поставив их в позицию определения к подчёркнутым словам:

3.Составьте четыре предложения с глагольными определениями.

4.Из следующих предложений составьте сложноподчинённые с опре­ делительным придаточным к подчёркнутым словам и переведите.

Образец:

-fЛ (4Я ^Я oЛ :^:S:Ш S^T "V ^Si“0

-% ю Ш А ; Х Ь ' Ъ ^ № 5 1 Л Щ ь ^ L /cо

1. Ш 1 £ 'о L £ t7 cA ,-C H £ 1 -0 ^ ( D g o - L t t B ^ g & ^ g o L Т?1“0

92

3. £ <

4. ПтЖШЪ&Ш'д *. L tcB %HZbtt.v$>oXfb&ii'bm Ч) J: 5 g

5.«t 5Ш - ? т ~ 5 t S o - C V '^ - f o

T V 'S i-»

7. & / с ^ а ? № ( ^ о Т П ; £ 1 - п ^ 0 № t t L ^ b f c o T A t i ' l l : ^ o t ^ o t i ' J t 0

5.Составьте четыре сложноподчинённых предложения с опреде­ лительными придаточными, имеющими глагольные сказуемые.

6.Из следующих предложений составьте сложноподчинённые с прида­ точными предложениями времени и переведите.

Образец:

93

7. Дополните следующие предложения придаточными времени, со­ ответствующими приведённым в скобках русским предложениям:

1.^ ^ ^ 5 r ^ f o T 5 l5 T T c ? n o (Когда на следующей неделе прие­ дешь в дом отдыха.)

2.0 %kXLf zо (Когда я вернулся в Москву.)

5.& Ж L X < tz. £ V\ (Когда пойдёте на станцию.)

8.Составьте три сложноподчинённых предложения с придаточным времени.

9.Составьте четыре предложения с определениями-приложениями.

10.Заполните пропуски послелогами TSUITE, SOTTE, ТОТТЕ, НЕТЕ с нужными падежными показателями:

94

11.Составьте четыре предложения с отглагольными послелогами.

12.Составьте подробный план текста —.

13.Подготовьте пересказ текста —.

14.Подготовьте рассказ о путешествии на поезде.

15.Переведите на японский язык:

А

1. Ветер, который дует с севера, обычно бывает холодным. 2. Цветы, рас­ пустившиеся на этом дереве, очень красивы. 3. Дождь, который идёт с воскресенья, не прекратится, видно, и сегодня. 4. Мы переправились через замёрзшую реку. 5. Поезд, стоящий на 5-м пути, отправится в 17.30.

Б

1. Дерево, на котором распустились красивые цветы, растёт в самой середине нашего двора. 2. Трамвай, на котором мы едем, до Большого театра не идёт. 3. Вагон-ресторан, в котором мы будем обедать, шестой от почтового вагона. 4. Длина моста, по которому сейчас движется экс-

95

пресс, около 800 метров (ME:TORU). 5. Порт, куда мы прибудем во вто­ рой половине дня, является центром крупного промышленного района. 6. Сегодня я взял в библиотеке журнал, которого ещё никто не читал.

В

1. Москва - столица России - большой и красивый город. 2. Симонов, который был лучшим студентом среди пятикурсников, сейчас работает в Японии. 3. Младший брат, который в прошлом году был учеником средней школы, после её окончания стал рабочим на автозаводе. 4. Са­ мое холодное время года, зима, мне не особенно нравится, я больше люблю лето. 5. Петербург, являющийся крупным промышленным и куль­ турным центром, я собираюсь осмотреть летом будущего года.

Г

1. Я встретил товарища, когда ехал на метро в университет. 2. Когда идёт дождь, лучше не выходить из дому. 3. Когда в прошлом году я ез­ дил в Петербург, я сделал много снимков его прекрасных улиц и пло­ щадей. 4. Когда отец ходил за билетами на экспресс, мы готовили багаж.

5. Когда мы прибыли в порт, была уже ночь. 6. Когда мы подошли

козеру, небо потемнело и нахмурилось, затем сверкнула молния, гря­ нул гром и хлынул проливной дождь. 7. Когда мы вышли на платформу 5-го пути, она была полна людей.

д

1. Для нас, студентов первого курса, эти журналы не очень интересны, так как чрезвычайно трудны. 2. Вдоль реки выстроились в ряд высокие красивые жилые дома. 3. Товарищ моего отца, который был солдатом (HEISHI) во время войны, написал книгу о борьбе с нацизмом. 4. Профессор Никитин ехал в Японию через Находку.

96

16. Прочитайте и найдите в правом столбце русские эквиваленты:

97

4 -8 2 9

17. Запишите иероглифы, которые описаны в следующих выраже­ ниях:

1. {Z <D rr.J к Ъ ' о Щ 3 1%Ш< k f f i t b '

98