
- •1. Основные понятия учения о болезни
- •1.1. Контрольные вопросы
- •1.2. Рекомендации к ответам 1.2.1. Понятие "здоровье" и "болезнь"
- •1.2.2. Стадии и исходы болезней. Реанимация. Понятие о ремиссиях, обострениях, рецидивах
- •1.2.3. Понятия "патологическая реакция", "патологический процесс", "патологическое состояние"
- •1.2.4. Осложнения, основные и сопутствующие заболевания
- •1.2.5. Понятия "предболезнь", "преморбидное состояние"
- •1.2.6. Нозологическая единица. Фенокопии и генокопии. Принципы классификации болезней
- •1.2.7. Методологические принципы, лежащие в основе научного понимания сущности болезни
- •2. Этиология
- •2.1. Контрольные вопросы
- •2.2. Рекомендации к ответам
- •2.2.1. Понятия "этиология", "этиологический фактор", "условия", "повод", "причина болезни". Принципы этиотропной профилактики и терапии болезней.
- •2.2.2. Формы взаимодействия экзогенных этиологических факторов с организмом. Особенности возникновения патологии во внутриутробном периоде развития
- •2.2.3. Подразделение болезней в зависимости от роли генетических и экзогенных факторов в этиологии
- •2.2.4. Основы ошибочных представлений в этиологии
- •3. Общий патогенез ненаследственных болезней
- •3.1. Контрольные вопросы
- •3.2. Рекомендации к ответам
- •3.2.1. Понятие "патогенез". Основная структура патогенеза болезни
- •3.2.3. Основные механизмы повреждения организма и нарушения его функций при возникновении и развитии болезни.
- •3.2.4. Приспособительные явления в патогенезе, их виды
- •3.2.5. Стресс как общий адаптационный синдром и его роль в патологии.
- •3.2.6. Диалектическая оценка приспособительных явлений в патогенезе болезни
- •4. Патофизиология повреждения клетки
- •4.1. Контрольные вопросы
- •4.2. Рекомендации к ответам
- •4.2.1. Определение понятия повреждение. Причины повреждения клеток. Избирательность и специфичность повреждения
- •4.2.2. Последствия повреждения основных клеточных органоидов.
- •4.2.3. Механизмы, определяющие клеточную реактивность, и ее изменения.
- •4.2.4. Патогенез повреждения клетки
- •4.2.5. Саногенетические механизмы в процессе повреждения клетки. Исходы повреждения
- •5. Конституция человека. Механизмы формирования наследственной патологии
- •5.1. Контрольные вопросы
- •5.2. Рекомендации к ответам
- •5.2.1. Конституция человека, роль наследственности и внешней среды в ее формировании
- •5.2.2. Значение конституции для организма и
- •5.2.3. Некоторые механизмы формирования
- •5.2.3.1. Формирование патологии на почве нарушений ферментативных процессов
- •5.2.4. Проявления конституциональной патологии
- •5.2.5. Особенности людей нормальных конституциональных типов и заболеваемость
- •5.2.6. Принципы профилактики и терапии конституциональной патологии
- •6. Реактивность организма и ее роль в патологии
- •6.2. Рекомендации к ответам
- •6.2.1. Реактивность, ее значение для организма и формы проявления. Реактивность и резистентность
- •6.2.2. Факторы, определяющие индивидуальную реактивность организма
- •6,2.4. Патогенез парааллергических процессов типа феноменов Шварцмана и Санарелли
- •6.2.5. Тахифилаксия, ее механизмы
- •7. Иммунопатология
- •7.1. Контрольные вопросы
- •7.2. Рекомендации к ответам
- •7.2.1. Аллергия. 7.2.1.1. Определение, значение, классификация
- •7.2.1.2, Аллергены, сенсибилизация
- •7.2.1.3. Антитела, участвующие в аллергических процессах
- •7.2.1.4. Антитела, препятствующие аллергическим явлениям
- •7.2.1.5. Регуляция аллергогенеза
- •7.2.1.6. Патогенез аллергических процессов
- •7.2.1.7. Аллергия и наследственность
- •7.2.1.11. Принципы профилактики и терапии аллергических процессов
- •8. Диссеминированное
- •8.2.3. Патогенез двс
- •8.2.3.1. Механизмы расстройства микроциркуляции при двс
- •8.2.3.2. Порочные круги в развитии двс
- •8.2.4. Стадии развития двс
- •8.2.5. Течение и клинические проявления двс - тромбоге-моррагический синдром (тгс)
- •9. Лихорадка. Гипертермия
- •9.1. Контрольные вопросы
- •9.2.2. Причины возникновения лихорадки
- •9.2.3. Патогенез лихорадки. Стадии ее развития
- •9.2.4. Особенности развития лихорадки у детей
- •9.2.5. Изменение обмена веществ и функций организма при лихорадке
- •9.2.6. Гипертермия. Стадии развития. Отличие лихорадки от гипертермии
- •9.2.7. Биологическое значение лихорадки
- •Содержание
7.2.1.3. Антитела, участвующие в аллергических процессах
1. Реагины (гомоцитотропные антитела) относятся, в основном, к классу иммуноглобулинов Е. На поверхности клеток, способных реагировать с реагинами обнаружено два типа связывающих рецепторов - высоко- и низкоаффинных (аффинность - сродство, тропность). Рецепторы I типа находятся на поверхности тучных клеток соединительной ткани и базофиль-ных лейкоцитов крови (клетки-мишени I порядка), рецепторы II
61
типа
обнаружены
на
поверхности
моноцитов,
эозинофилов,
тромбоцитов,
некоторых
популяций
Т-лимфоцитов
(клетки-мишени
II
порядка).
По
выходе
из
плазматических
клеток
IgE
фиксируются
главным
образом
на
рецепторах
тканевых
базофилов
(тучных
клеток)
рыхлой
соединительной
ткани
и
базофилов
крови.
И
лишь
небольшая
часть
их
остается
в
циркуляции
и
может
накапливаться
и
секретироваться
клетками
железистого
эпителия
(молочных,
слюнных
желез
и
др.).
При
переносе
в
несенсибилизированный
организм
они
и
там
фиксируются
на
базофильных
клетках,
обеспечивая
пассивную
сенсибилизацию.
У
человека
в
наибольшей
мере
сенсибилизируются
реагинами
кожа
и
легкие.
Цитотоксические антитела - лизины, относящиеся к клас су иммуноглобулинов М и особенно G. Они реагируют с ал лергеном на поверхностной клеточной мембране, а после ее повреждения могут проникать внутрь клетки.
Антитела - преципитины, тоже относящиеся к классу им муноглобулинов М и G, возможно, идентичные предыдущим. Они образуют растворимые комплексы с аллергеном в жид костях организма, что приводит к повреждению прежде всего микрососудов.
При аллергозах (болезнях, вызванных экзоаллергенами) спектр аллергенов, к которым повышается реактивность, может расширяться. Здесь надо учитывать, что даже чистые антигены могут иметь несколько детерминантных групп, определяющих разную специфичность. Против них образуются различные антитела, с которыми могут реагировать другие аллергены, имеющие аналогичные детерминанты; комплексы антиген-антитело могут приобретать новую специфичность, каждое антитело имеет несколько активных центров, то есть может реагировать с несколькими антигенами.
7.2.1.4. Антитела, препятствующие аллергическим явлениям
1. Блокирующие антитела (класс IgG) - одновалентные, они реагируют специфически и только с одной молекулой аллергена, после чего он не может участвовать в образовании патогенных агрегатов. Эти антитела образуются, когда ингаляционные аллергены (кожи, шерсти животных, пыльцы растений) вводятся в организм путем инъекций. При обычном пути проник-62
новения - через слизистые дыхательных путей - образуются плазматические клетки - продуценты реагинов.
2. "Секреторные" иммуноглобулины класса А. Они накапливаются на поверхности эпителия, сообщающегося с внешней средой (дыхательного, желудочно-кишечного тракта и др.) и препятствуют проникновению инфекционных и других антигенов. При дефиците IgA барьерная функция эпителия нарушается.
7.2.1.5. Регуляция аллергогенеза
Она осуществляется теми же механизмами, что и регуляция иммуногенеза вообще.
Важнейший орган регуляции - зобная железа, развитие которой стимулирует аденогипофиз. Эпителиальные клетки тимуса вырабатывают пептидные гормоны, которые направляют развитие стволовых кроветворных клеток по линии Тп и придают им способность реагировать с антигеном. То же происходит и при непосредственном контакте лимфоцитов с клетками виолочковой железы. Вырабатываются в ней и супрессорные гормоны, ограничивающие эффект стимулирующих. Пептидные гормоны - стимуляторы антителопродуцентов (В-клетки) образуются в красном костном мозге. Здесь же продуцируются и их антагонисты. Кроме того, известно, что преимущественно анаболические гормоны (СТГ, андрогены, эстрогены, инсулин) стимулируют, а катаболические (глюкокортикоиды), в основном угнетают иммуно(аллерго)генез. Парасимпатические влияния его стимулируют, а симпатические, в основном, угнетают. На лимфоцитах обнаружены рецепторы и к нейро-пептидам: эндорфинам в энкефалинам.
Таким образом, нервная система может существенно влиять на течение иммунологических, в том числе аллергических, процессов.
Важно учитывать в регуляции взаимовлияние клеток системы иммунитета. О функции Тлх, Тла, Тле, Влс и клеток памяти говорилось. При этом одни генерации Тле подавляют ответ на определенный аллерген, другие - на все аллергены. Их главная миссия, по-видимому, - блокировать аутоаллергические и подавлять атопические формы аллергии, то есть такие, которые возникают только у некоторых (предрасположенных) людей в ответ на вещества (например, пищевые, пылевые, лекарственные), для большинства не являющиеся аллергенами. Регуля-
63
торная
роль
присуща
также
моноцитам
крови
и
их
потомкам
-тканевым
макрофагам
- продуцентам
простагландинов
группы
Е2,
которые
являются
физиологическими
ингибиторами
всех
звеньев
иммунологических
процессов.
С
другой
стороны,
моноциты
и
макрофаги
вырабатывают
белок
интерлейкин-1;
стимулирующий
Тпх
и
некоторые
другие
клетки.
Гистамин,
выделяемый
тучными
клетками,
через
Н2-гистаминовые
рецепторы
угнетает
дальнейшую
секрецию
ими
гистамина,
а
через
Тле
угнетает
активность
Т-
и
В-лимфоцитов.
По-видимому, система антиидиотипических антител (антител против активных центров антител) также участвует в механизмах регуляции.