- •Тема 1. Предмет философии, её структура, основные проблемы и понятия
- •1.Мировоззрение и его исторические типы. Особенности философского мировоззрения.
- •2.Предмет и структура философского знания. Основной вопрос философии.
- •3.Философия в системе культуры.
- •Тема 2. Исторические типы и направления философии. Космоцентризм –теоцентризм –антропоцентризм.(8 час.)
- •1.Зарождение философии.
- •2.Античная философия.
- •3.Средневековая философия.
- •1.Философия эпохи Возрождения.
- •2.Западноевропейская философии 17-18 веков.
- •1.Немецкая классическая философия
- •2.Философия марксизма.
- •1.Позитивизм и его эволюция. Проблема соотношения науки и философии.
- •2.Экзистенциализм – проблема человеческого существования.
- •3.Философия фрейдизма.
- •4.Философская герменевтика.
- •5.Философия постмодернизма.
- •Тема 3.Онтологические основы философского учения.
- •1.Онтология как учение о бытии. Философские концепции бытия.
- •2.Основные философские и естественнонаучные представления о материи.
- •3.Движение и его основные формы.
- •4.Пространство и время и их основные свойства.
- •Тема 4.Сознание, его генезис и структура. Философские концепции сознания.(2 часа)
- •1.Сознание есть функция мозга.
- •2.Сознание, его сущность и функции.
- •3.Сознание и язык.
- •Тема 5.Диалектика как учение о развитии, ее принципы и законы.(4 часа)
- •1.Предмет диалектики. Исторические формы диалектики.
- •2.Диалектика и метафизика.
- •3.Основные принципы диалектики.
- •1.Понятие закона.
- •2.Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.
- •3.Закон единства и борьбы противоположностей.
- •4.Закон отрицания отрицания.
- •5. Основные категории диалектики.
- •Тема 6.Познание мира. Формы и методы научного познания.(4 часа)
- •1.Специфика философского подхода к познанию.
- •2.Взаимосвязь чувственного и логического в познании.
- •3.Проблема истины и ее критериев.
- •1.Основные виды познавательной деятельности. Специфика научного познания.
- •2.Методы эмпирического познания.
- •3.Формы и методы теоретического познания.
- •Тема 7. Общество как развивающаяся система.(2 часа)
- •1.Общество и его структура.
- •2.Основные концепции общественного развития.
- •3.Производство – определяющий элемент развития общества.
- •Тема 8.Понятие цивилизации. Общественная жизнь как цивилизационный процесс.
- •1.Понятие цивилизации. Исторические типы цивилизаций.
- •2.Соотношение понятий «цивилизация» и «общественно-экономическая формация»
- •Тема 9.Человек в системе социально-политических связей.(2 часа)
- •1.Социальная структура общества и ее основные элементы.
- •2.Политическая система общества и ее основные элементы.
- •3.Учение о государстве.
- •4.Гражданское общество и государство. Проблемы становления правового государства.
- •Тема 10.Культура и духовный мир человека.(2 часа)
- •1.Понятие культуры. Основные концепции культуры.
- •2.Понятие о ценностях. Нравственные, эстетические и религиозные ценности.
- •3.Многообразие культур и проблема взаимопонимания.
- •Тема 11.Человек и природа. Проблема человека в философии. Гуманизм и его роль в решении проблем общественного развития.(2 часа)
- •1.Природа как постоянное и необходимое условие существования и развития общества и человека. Понятия биосферы и ноосферы.
- •2.Происхождение и сущность глобальных проблем.
- •3.Гуманизм как ценностная основа решения глобальных проблем современности
1.Немецкая классическая философия
Немецкая философия конца 18 – первой половины 19 века есть завершение традиции классической европейской философии в целом. Традиционно немецкую классическую философию связывают с именами Иммануила Канта, Иоганна Готлиба Фихте, Фридриха Вильгельма Шеллинга, Георга Вильгельма Фридриха Гегеля.
Человек в немецкой классической философии перестал быть статичной фигурой, немецкая философия антропологична в широком смысле этого слова. Для Гегеля человек – это необходимое завершение развития идеи, для Фейербаха главное – эмоциональная жизнь человека. Человек – не пассивный отпечаток природы; немецкая классическая философия – это философия деятельности. Активный субъект познания. переживания. преобразования и творения мира – центр немецкой философии.
Духовный мир наполняется нравственными, эстетическими, религиозными ценностями; жизнь духа – это не только жизнь рассудка. Миф, иллюзия, воображение не изгоняются из предмета исследования.
Сфера социальной жизни , истории предстает как целостное и подчиненное объективным законная явление. Труд, прогресс, свобода прочно входят в круг исследуемых проблем.
Творчество И.Канта(1724 – 1804)делится на два периода – докритический и критический. В работах докритического периода Кант – эмпирик, он занимается проблемами естествознания: происхождение Солнечной системы, взаимосвязь приливов и вращения Земли, история человеческих рас, классификация животного мира.
Критический период начинается с 70-х годов. Основные работы этого периода –«Критика чистого разума», «Критика практического разума», «Критика способности суждения».
Гегель(1770 – 1831) основой всего сущестсвующего полагает некое безличное духовное начало – Абсолютную идею. По своей природе она – начало деятельное. В процессе своего диалектического саморазвития идея проходит три основных этапа. Первый этап – логический, когда идея действует в стихии чистого мышления и развивается в форме чистых логических сущностей. На этой ступени абсолютная идея выступает как система логических категорий и понятий, как система логики. Эта часть учения Гегеля изложена в его «Науке логики»
На втором этапе идея «отчуждается» в природу, которая явялется «инобытием идеи». Учение о природе Гегель изложил в «Философии природы». Высшей третьей ступенью саморазвития идеи является «абсолютный дух». Этому посвящена «Философия духа». На этой ступени развития идея, обогащенная всем предшествующим развитием, возвращается к себе и получает необходимую конкретность. Форму конкретизации идея получает в облике субъективного, объективного и, наконец, абсолютного духа.
Людвиг Фейербах(1804 – 1872) свою философию назвал антропологией. Человек – это жизнь ума и сердца, человек неотделим от всего многообразия его эмоций, переживаний. основной его работой является «Сущность христианства». Разгадку веры, пишет он, нужно искать в глубинах человеческой психики. Поэтому психологию религии надо дополнить антропологией религии. Главным отличием фейербаховского атеизма от атеизма материалистов-просветителей был анализ не феномена религии, а корней религии, выявление ее оснований в чувствах человека.
Человек на протяжении всей истории чувствует свою ограниченность, конечность, беспомощность и бессилие по отношению к неподвластным ему силам природы и общества, которые определяют его существование. Он чувствует зависимость от них. Но Фейербах против того, чтобы в основу чувства религиозности положить чувство страха. Это чувство включает в себя также и упование на лучшее, и надежду на освобождение от опасностей, и восторг, преклонение, благодарность.
Выдающееся значение Фейербаха не ограничивается его вкладом в историю атеизма. Не меньшее значение имеет его вклад в историю философии. Начав свою философскую деятельность как сторонник Гегеля, он решительно порывает с гегельянством. Идеализм с неизбежностью возвращает философию к давно изжившему себя принципу, что философия – служанка богословия. Провозглашение этого тезиса – огромная заслуга Фейербаха.