М1.В.Дв.1.2 Культура профессионально-личностного самообразования и саморазвития педагога

Цели и задачи освоения дисциплины:

Целевыми ориентирами данного курса и обеспечиваемого им этапа профессионально-личностного самоопределения являются: развитие самосознания магистра, продвижение его обретению своей целостности, осознанию различных сторон своего «Я» через призму профессиональной деятельности и во взаимодействии с другими, определение перспектив и планов профессионально-личностного самоопределения и саморазвития, формирование гуманистических профессионально-ценностных ориентаций.

Задачи:

• присвоение магистрами знаний, необходимых для дальнейшего профессионально-личностного самоопределения;

• развитие личностной и экзистенциальной рефлексии магистров;

• развитие позитивного самовосприятия, осознание своего «Я» (эмоционального, интеллектуального, социального и духовного) в контексте профессионально-педагогической деятельности;

• развитие смысложизненных ориентаций и определение профессиональных целей и планов;

• овладение способами проектирования и планирования своего жизненного и профессионального пути;

• определение основных направлений профессионально-личностного роста;

• освоение некоторых техник работы с самосознанием и способов самопознания, профессионально-личностного саморазвития;

• формирование ценностного отношения к педагогической профессии, к личности учащегося, к изучению психолого-педагогических и других образовательных программ;

Место дисциплины в структуре ООП

Курс «Культура профессионально-личностного саморазвития и самоопределения педагога» предусматривает установление межпредметных связей с основными дисциплинами психолого- педагогического цикла, предусмотренными основной образовательной программой.

Требования к усвоению дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими:

1. общекультурными компетенциями (ОК):

• способностью совершенствовать и развивать свой общекультурный и общеобразовательный уровень( ОК-1);

• способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования и изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

• способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

2. профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):

- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

• способностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной полити (ПК-3);

• готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

В результате освоения дисциплины магистрант должен:

Знать:

• систему духовно-антропологического знания (философского, психолого-педагогического, психотерапевтического), обеспечивающую свободный выбор гуманистических идей, концепций, подходов как основ самопознания, самопонимания, смыслообразования и смыслостроительства;

• опыт работы со своим внутренним миром и приобретаемые в процессе него умения и навыки самопознания, самоосознания, саморегуляции и самоорганизации жизнедеятельности;

• способы альтернативного выбора в проблемных ситуациях принятия жизненно и профессионально важных решений;

• опыт самоопределения в ситуациях межличностного взаимодействия.

Уметь:

• использовать методы психологической и педагогической диагностики в работе по развитию культуры профессионально-личностного самоопределения педагога;

• учитывать в педагогическом взаимодействии различные культурологические особенности обучающихся;

• осуществлять работу по формированию культуры профессионально-личностного самоопределения и саморазвития педагога в различных возрастных группах и различных типах образовательных учреждений;

• -использовать в работе по развитию культуры профессионально-личностного самоопределения и саморазвития педагога современные технологии обучения.

Владеть:

• способами установления контактов и поддержания культуры взаимодействия с субъектами образовательного процесса;

• способами осуществления психолого-педагогической поддержки в целях развития культуры профессионально-личностного самоопределения и саморазвития педагога;

• навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения с целью формирования, развития и совершенствования культуры профессионально-личностного самоопределения и саморазвития педагога.

Программа позволяет выстроить следующие этапы деятельности, направленной на становление культуры профессионально-личностного самоопределения будущего учителя:

1. осознание цели и предназначения своей собственной жизни, своего человеческого и профессионального призвания на основе осмысления студентами ведущих философских концепций смысла жизни;

2. познание и осознание своего «Я», своих возможностей и способностей;

3. построение жизненных и профессиональных перспектив;

4. совместное определение требований, предъявляемых к профессиональной деятельности и личности педагога на основе построения моделей его деятельности и личности;

5. соотнесение с данными моделями своих возможностей и потребностей;

6. определение программы профессионально-личностного саморазвития;

7. овладение способами профессионально-личностного самоопределения и самосовершенствования;

8. определение роли изучаемых дисциплин в профессионально-личностном росте и становлении магистра.

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы (72 часа).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина «Культура профессионально-личностного самообразования и саморазвития педагога»изучается в 1 семестре.

Составитель рабочей программы дисциплины: ШубовичМ.М. доктор педагогических наук, профессор.