- •Аннотации учебных дисциплин Аннотация к дисциплине «Вводный курс физики» для направления 050100 Педагогическое образование Профиль «Физика и информатика»
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
- •3. Основные дидактические единицы:
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. В результате изучения студент должен:
- •Аннотация к дисциплине «Методика обучения физике» для направления 050100 Педагогическое образование Профиль «Физика и информатика»
- •1. Цель дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Основные дидактические единицы (разделы):
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. В результате изучения студент должен:
- •6. Формы проведения занятий:
- •Аннотация к дисциплине «Электрорадиотехника» для направления 050100 Педагогическое образование Профиль «Физика и информатика»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Основные дидактические единицы (разделы):
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. В результате изучения студент должен:
- •Аннотация к дисциплине «Методика обучения решению задач по физике» для направления 050100 Педагогическое образование Профиль «Физика и информатика»
- •1. Цель дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Основные дидактические единицы (разделы):
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. В результате изучения студент должен:
- •6. Формы проведения занятий:
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. В результате изучения студент должен:
- •6. Формы проведения занятий:
- •Аннотация к дисциплине «Общая и экспериментальная физика» для направления 050100 Педагогическое образование Профиль «Физика и информатика»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Основные дидактические единицы (разделы):
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •6. Формы проведения занятий:
- •Аннотация к дисциплине «Основы теоретической физики» для направления 050100 Педагогическое образование Профиль «Физика и информатика»
- •1. Цель дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
- •3. Основные дидактические единицы (разделы):
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. В результате изучения студент должен:
- •6. Формы проведения занятий:
- •5. В результате изучения студент должен:
- •«Информатика»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •«История естествознания и техники» История физики
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Вводный курс математики
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Аннотация к дисциплине «Высшая математика» для направления 050100 Педагогическое образование Профиль «Физика и информатика»
- •1. Цель дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
- •3. Основные дидактические единицы (разделы):
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. В результате изучения студент должен:
- •6. Формы проведения занятий:
- •«История информатики»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •«Основы математической обработки информации»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •«Информационные и коммуникационные технологии в образовании»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы. «Методика обучения информатике»
- •2.Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц. «Математическая логика и теория алгоритмов»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц. «Теория вероятностей и математическая статистика»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы. «Дискретная математика»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы. «Теория чисел и числовые системы»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •«Теоретические основы информатики»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц. «Численные методы»
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины.
- •4. Общая трудоемкость дисциплины 6 зачетных единиц. «Информационные системы»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. «Архитектура компьютера»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •«Компьютерное моделирование»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. «Абстрактная и компьютерная алгебра»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •«Программирование»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц. «Практикум по решению задач на эвм»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •«Основы искусственного интеллекта»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •«Операционные системы, сети и интернет-технологии»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •«Исследование операций и методы оптимизации»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •«Информатизация управления образовательным процессом»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
- •510407 - Физика Земли и планет.
- •510408 - Физика атмосферы и околоземного космического пространства.
- •510409 - Астрофизика. Физика космических излучений и космоса.
- •510410 - Классическая и прикладная астрономия. Небесная механика
- •510411 - Физика магнитных явлений.
- •510417 - Теоретическая и математическая физика.
- •510418 - Физика открытых систем.
- •510419 - Радиофизика.
- •510420 - Физика ускорителей
- •510421 - Физическая механика жидкости и газа
- •510422 - Информационные процессы и системы
- •510423 - Космические лучи и физика космоса
- •510424 - Медицинская физика
- •Примерные программы дисциплин
- •Примерная программа дисциплины «Химия» Аннотация
- •Примерная программа дисциплины Механика
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •5. Лабораторный практикум
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Примерная программа дисциплины «Теоретическая механика» Аннотация
- •Примерная программа дисциплины «Механика сплошных сред.» Аннотация
- •Примерная программа дисциплины «Электродинамика » Аннотация
- •Примерная программа дисциплины «Квантовая теория» Аннотация
- •Примерная программа дисциплины «Физика конденсированного состояния» Аннотация
- •Примерная программа дисциплины «Термодинамика»
- •Аннотация
- •Примерные программы дисциплин
- •Примерная программа дисциплины «Квантовая теория твёрдого тела»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре магистерской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Квантовая теория твердого тела».
- •4. Структура и содержание дисциплины «Квантовая теория твердого тела»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Квантовая теория твердого тела»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Квантовая теория твердого тела»
- •Программа научно-исследовательской практики
- •1. Цели научно-исследовательской практики
- •2. Задачи научно-исследовательской практики
- •3. Место научно-исследовательской практики в структуре магистерской программы
- •4. Формы проведения научно-исследовательской практики:
- •5. Место и время проведения практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики:
- •7. Структура и содержание научно-исследовательской практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •12. Материально-техническое обеспечение практики.
- •Программа педагогической практики
- •1. Цели педагогической практики
- •2. Задачи педагогической практики
- •3. Место педагогической практики в структуре магистерской программы
- •4. Формы проведения педагогической практики:
- •5. Место и время проведения практики
- •6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики:
- •7. Структура и содержание педагогической практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •12. Материально-техническое обеспечение практики.
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра
- •4. Обязательный минимум содержания дополнительной профессиональной образовательной программы для получения дополнительной квалификации "Преподаватель высшей школы"
- •4.4.2. Программы практик (м3). М3.Р Производственная практика Научно-педагогическая практика
- •Место практики в структуре ооп
- •Объем педагогической практики и виды учебной работы
- •Содержание практики
- •Педагогическая практика
- •Место педагогической практики в структуре ооп
- •Структура педагогической практики по физике
- •Содержание педагогической практики по физике
- •4.5. Организация научно-исследовательской работы обучающихся Научно-исследовательская работа Цели и задачи научно-исследовательской работы магистрантов
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Место и время проведения научно-исследовательской работы
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской работы
- •Структура и содержание научно-исследовательской работы
- •Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в научно-исследовательской работе
- •Научно-исследовательская практика Цели и задачи научно-исследовательской практики магистрантов
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Место и время проведения научно-исследовательской практики
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской практики
- •Структура и содержание практики
- •Аннотации рабочих программ дисциплин м1. Общенаучный цикл м1.Б.1 Современные проблемы науки и образования
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •М1.Б.2 Методология и методы научного исследования Цели и задачи дисциплины
- •Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •М1.В.Од.1 Современные образовательные технологии Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к усвоению дисциплины
- •М1.В.Од.2 Методология и методы педагогических исследований
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к усвоению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •М1.В.Дв.1.1 Менеджмент в образовании
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к усвоению дисциплины
- •М1.В.Дв.1.2 Культура профессионально-личностного самообразования и саморазвития педагога
- •М2 Профессиональный цикл м2.Б.1 Деловой иностранный язык
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •М2.Б.2 Инновационные процессы в образовании
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к усвоению дисциплины
- •М2.Б.3 Информационные технологии в профессиональной деятельности
- •М2.В.Од.1 Решение задач повышенной трудности Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатам освоение дисциплины
- •М2.В.Од.2 Теоретическая физика
- •1.1. Актуальность дисциплины
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •1.4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •1.4.1. Магистрант в результате освоения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- •1.4.2. Магистрант в результате освоения дисциплины должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
- •1.4.3. Магистрант в результате освоения дисциплины должен обладать следующими специальными компетенциями:
- •М2.В.Од.3 Теория и методика обучения физике
- •1.1. Актуальность дисциплины
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •1.4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •1.4.1.Магистрант в результате освоения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- •1.4.2. Магистрант в результате освоения дисциплины должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
- •1.4.3. Магистрант в результате освоения дисциплины должен обладать следующими специальными компетенциями:
- •М2.В.Од.4 Методы математической физики
- •1.1. Актуальность дисциплины
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •1.4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •1.4.1. Студент в результате освоения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- •1.4.2. Студент в результате освоения дисциплины должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
- •1.4.3. Студент в результате освоения дисциплины должен обладать следующими специальными компетенциями:
- •1.5. Связь с предшествующими дисциплинами
- •1.6. Связь с последующими дисциплинами
- •М2.В.Од.5 Астрофизика
- •1.1. Актуальность дисциплины
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •1.4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •1.4.1. Студент в результате освоения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- •1.4.2. Студент в результате освоения дисциплины должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
- •1.4.3. Студент в результате освоения дисциплины должен обладать следующими специальными компетенциями:
- •М2.В.Од.6 Математическая физика
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •1.3. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •1.3.1. Студент в результате освоения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- •1.3.2. Студент в результате освоения дисциплины должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
- •1.3.3. Студент в результате освоения дисциплины должен обладать следующими специальными компетенциями:
- •М2.В.Дв.1.1 Интерактивные технологии в обучении физике Цели и задачи дисциплины
- •М2.В.Дв.1.2 Мультимедиатехнологии в обучении физике Цели и задачи дисциплины:
- •Требования к результатам освоение дисциплины
- •М2.В.Дв.2.1 Избранные вопросы теории гравитации
- •М2.В.Дв.2.2 Гравитационный эксперимент
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Актуальность дисциплины
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •1.4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •М2.В.Дв.3.1 Инвариантно-групповые методы решения уравнений
- •Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •М2.В.Дв.3.2 Сингулярность и черные дыры
- •Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •М2.В.Дв.4.1 Основы теоретической космологии Цели и задачи дисциплины
- •Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •М2.В.Дв.4.2 Теория нелинейных процессов Цели и задачи дисциплины
- •Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •Российская Федерация
- •Цель изучения курса
- •Требования к исходным знаниям студентов
- •Объём и сроки изучения курса
- •Организационные формы обучения и контроля
- •Программа
- •Литература.
- •Российская Федерация
- •Требования к исходным знаниям студентов
- •Структура учебной дисциплины
- •Объём и сроки изучения курса
- •Требования стандарта к уровню усвоения
- •Лекционный курс
- •7 Семестр
- •Самостоятельно:
- •7 Семестр
- •8 Семестр
- •Семинары
- •7 Семестр
- •8 Семестр
- •Лабораторные занятия
- •8 Семестр
- •Семинары
- •8 Семестр
- •Лекционный курс
- •7 Семестр
- •Самостоятельно:
- •7 Семестр
- •8 Семестр
- •Содержание деятельности студентов 4 курса в период педпрактики
- •Содержание деятельности студентов 5 курса в период педпрактики
- •Задание студентам 4 курса физико-математического факультета бгу
- •На период педпрактики.
- •Сдать групповому руководителю индивидуальный план
- •Работы каждого студента на период педпрактики
- •Задание студентам 5 курса физико-математического факультета бгу на период педпрактики. Сдать групповому руководителю индивидуальный план работы каждого студента на период педпрактики
- •I. Организационно-методический раздел
- •Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •Аннотация магистерской программы «Теоретическая и математическая физика»
- •03.04.02 Физика
- •Аннотация
Примерная программа дисциплины «Физика конденсированного состояния» Аннотация
Адиабатический принцип Борна-Эренфеста. Состояния электронов в кристаллической решетке. Зоны Бриллюэна, энергетические зоны. Примеси и примесные уровни. Дефекты. Статистика носителей заряда. Неравновесные электроны и дырки. Рассеяния носителей заряда, проводимость, и кинетические свойства диэлектриков, металлов и полупроводников. Квазичастицы. Акустические и оптические фононы, плазмоны, экситоны Френкеля и Ванье. Конденсация бозонов. Сверхтекучесть. Электрон-фононные взаимодействия. Полярон Фрелиха. Взаимодействие света с кристаллической решеткой, поляритоны. Оптические свойства диэлектриков, металлов и полупроводников. Поверхностные состояния электронов. Состояния электронов в структурах с пониженной размерностью.
Общая трудоемкость дисциплины – 4 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции, семинары; форма промежуточной аттестации – эачет и экзамен.
Примерная программа дисциплины «Термодинамика»
Аннотация
Основные законы и методы термодинамики, начала термодинамики, термодинамические потенциалы, уравнения и неравенства. Условия устойчивости и равновесия, фазовые переходы. Основы термодинамики необратимых процессов, соотношения Онсагера, принцип Ле-Шателье.
Общая трудоемкость дисциплины – 3 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции, семинары; форма промежуточной аттестации – эачет и экзамен.
Примерная программа дисциплины «Статистическая физика»
Аннотация
Основные представления, квантовые и классические функции распределения. Общие методы равновесной статистической механики, канонические распределения. Теория идеальных систем. Статистическая теория неидеальных систем. Теория флуктуаций. Броуновское движение и случайные процессы.
Общая трудоемкость дисциплины – 3 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции, семинары; форма промежуточной аттестации – эачет и экзамен.
Примерная программа дисциплины «Физическая кинетика»
Аннотация
Общая структура кинетического уравнения для одночастичной функции распределения. Диффузионное приближение, уравнение Фоккера-Планка. Цепочка уравнений Боголюбова. Приближение самосогласованного поля, уравнение Власова, плазменные колебания, затухание Ландау. Уравнение Больцмана, Н-теорема. Столкновения в плазме, интегралы столкновений, кинетические коэффициенты. Локальное распределение Максвелла, построение уравнений гидродинамического приближения. Кинетическое уравнение для легкой компоненты. Уравнение кинетического баланса.
Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции, семинары; форма промежуточной аттестации – эачет и экзамен.
Модуль «Методы математической физики»
Примерная программа дисциплины «Линейные и нелинейные уравнения физики»
Аннотация
Физические задачи, приводящие к уравнениям в частных производных. Классификация уравнений в частных производных второго порядка. Общая схема метода разделения переменных. Специальные функции математической физики. Краевые задачи для уравнения Лапласа. Уравнения параболического типа. Уравнения гиперболического типа. Краевые задачи для уравнения Гельмгольца. Понятие о нелинейных уравнениях математической физики. Метод конечных разностей.
Общая трудоемкость дисциплины – 3 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции, семинары; форма промежуточной аттестации – эачет и экзамен.
Примерная программа «Безопасность жизнедеятельности» разрабатывается соответствующим НМС и рекомендуется Минобрнауки России
Б.3 Вариативная (профильная) часть
Например: Аннотации примерных дисциплин
Профиль 1 Фундаментальная физика
Введение в специальность
|
Геофизика Предмет и особенности геофизики как науки. Ранние этапы эволюции Земли. Глобальное строение Земли, ее основные оболочки (твердая Земля, гидросфера, атмосфера). Гравитационное поле и фигура Земли. Сейсмичность Земли и генезис землетрясений. Сейсмические волны. Структура Земли по сейсмическим данным. Собственные колебания Земли. Физические свойства, состав и строение коры, мантии и земного ядра. Магнетизм, вулканизм. Магнитное поле Земли. Палеомагнетизм. Геодинамика и тектоника плит. Гипотезы о возникновении Мирового океана и история его исследований. Основные черты взаимодействия атмосферы и океана. Общая циркуляция вод Мирового океана и силы, действующие в гидросфере Земли. Типы течений в океане. Волны в океане. Плотностной режим океана. Акустические и оптические явления в океане. Экологические аспекты гидрофизики. Энергетический потенциал океана. Происхождение атмосферы. История изучения атмосферы. Вертикальная структура атмосферы. Термодинамика и динамика атмосферы. Тепловой и водный баланс атмосферы. Типы и системы ветров. Прогноз погоды и климата. Распространение электромагнитных волн в атмосфере. Загрязнения атмосферы. Антропогенные влияния на погоду и климат. |
|
Радиофизика и электроника |
|
Основы теории колебаний, линейные и нелинейные колебательные системы, вынужденные колебания, параметрические колебания, автоколебательные системы, хаотические колебания, колебания распределенных систем. Основы теории волн, линейные акустические и электромагнитные волны в диссипативных, диспергирующих, анизотропных и неоднородных средах, дифракция волновых пучков, нелинейные акустические и электромагнитные волны, взаимодействие и самовоздействие волновых пакетов и пучков в нелинейной среде. Основы физики плазмы, колебания и волны в плазменных средах, электроника СВЧ. Физические основы эмиссионной, вакуумной электроники и электроники твердого тела. Статистическая радиофизика, модели случайных процессов, волны в случайно-неоднородных средах, принципы работы оптических квантовых генераторов. Квантовая электроника, многофотонные процессы, механизмы оптической нелинейности сред. Физическая акустика. |
|
Биофизика |
|
Биофизика как междисциплинарная наука. Совокупность физических, химических и биологических критериев живого. Разнообразие жизни на Земле. Архитектура и хореография клетки. Химические компоненты: вода, ионы, простейшие органические молекулы, макромолекулы - белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды, липиды. Строение и функции клеточных органелл. Общая схема метаболизма. Основы классической и молекулярной генетики. Рост и деление клеток, клеточный цикл. Ферментативный катализ. Механохимические процессы. Мышечные и немышечные формы подвижности. Биофизика мембран: структура и физико-химические свойства, активный и пассивный транспорт ионов, сопряженный транспорт веществ. Насосы, каналы, переносчики. Осмотические и электрические явления, форма клетки. Возбудимость, распространение нервного импульса, синаптическая передача. Физические основы преобразования и аккумуляции энергии в биологических системах. Биологическое окисление, дыхательная цепь, митохондрии, перенос электронов, механизмы энергетического сопряжения в биомембранах. Фотобиологические процессы. Биофизика рецепции. Элементы анатомии и физиологии человека и животных, строение и функции органов. Элементы теории эволюции. Экологические системы. Биологические часы. Упорядоченность биологических структур, энтропия и информация. Открытые системы, неравновесная термодинамика в биологии, стационарные состояния. Синергетика, диссипативные структуры, активные среды. Колебательные и автоволновые процессы в биологических системах как физическая основа пространственно-временной самоорганизации и регуляции. Простейшие математические модели биологических процессов. |
|
Физика конденсированного состояния вещества |
|
Азбука кристаллографии (основные идеи, исходные положения и определения), строение конденсированных сред, кристаллическая структура и ее описание, симметрия кристалла, точечные и пространственные (федоровские) группы, дифракция в кристаллах. Межатомные силы и энергия связи, электронные волны в кристалле, энергия Ферми, квазичастицы и электронная теплоемкость. Принципы строения конденсированных систем, ближний и дальний порядок, функция радиального распределения частиц, пространственная когерентность, принципы плотной и валентной упаковок. Упругие свойства кристаллов, тензоры напряжений и деформаций, устойчивость кристаллических решеток. Динамика кристаллической решетки, упругие волны, смещения атомов и фононы, теплоемкость, ангармонизм. Электронные свойства - магнитные, электрические, оптические гальваномагнитные, сверхпроводящие. |
|
Астрофизика |
|
Звезды и межзвездная среда. Галактики и квазары, классическая космология и очень ранняя Вселенная. Применение физических законов к изучению космических объектов (звезды, космическая плазма) и Вселенной в целом. Источники звездной энергии. Элементарные основы взаимодействия вещества и излучения. Уравнения переноса излучения и их простейшие решения. Физические процессы в источниках астрономического излучения. |
|
Физика фундаментальных взаимодействий |
|
Частицы и взаимодействия, лептоны и кварки, симметрии и инварианты, калибровочный принцип, спонтанное нарушение симметрии, электрослабое взаимодействие, сильное взаимодействие, стандартная модель, гравитация. |
Б.4 Физическая культура
Примерная программа дисциплины: Физическая культура в соответствии с федеральной программой, утвержденной МОН
Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед. (400 час.); основные виды учебной работы – практические занятия; форма промежуточной аттестации – 4 эачета.
Б.5 Учебная и производственная практики и (или) научно-исследовательская работа
Общая трудоемкость – 14 зач. ед.; основные виды учебной работы – практические занятия; форма промежуточной аттестации – 2 эачета.
Б.6 Итоговая государственная аттестация
Общая трудоемкость – 10 зач. ед.; основные виды учебной работы
-подготовка к Госэкзамену,
-подготовка Выпускной квалификационной работы;
форма промежуточной аттестации – экзамен и защита Выпускной квалификационной работы.
МАГИСТР