- •Кафедра биологии
- •Оглавление
- •Варианты тестовых заданий
- •Варианты тестовых заданий
- •Требования, предъявляемые к рисунку
- •Модуль 1. Биология клетки
- •Методические указания для студентов 1 курса педиатрического факультета к занятию № 1.1.1. По теме:
- •Характеристика цитологических методов исследования
- •I.Механическая система:
- •II.Оптическая система:
- •III.Осветительная система:
- •Методические указания для студентов 1 курса педиатрического факультета к занятию № 1.1.1. По теме: «Введение. Оптические приборы. Химический состав клетки.»
- •Вопросы к коллоквиуму для студентов 1 курса педиатрического факультета по модульной единице 1.1. Биология клетки.
- •Самостоятельные работы для студентов 1 курса педиатрического факультета по модульной единице 1.1. Биология клетки.
- •Занятие 1.2.1. Клеточный цикл. Способы деления клетки. Митоз. Мейоз.
- •Работа в аудитории
- •Практический тест по теме «Митоз. Мейоз»
- •Работа в аудитории
- •Работа в аудитории
- •Занятие 1.2.4. Промежуточный контроль по модульной единице 2 (коллоквиум)
- •Варианты тестовых заданий
- •Варианты заданий для самостоятельной работы студентов
- •Модуль 3. Основы генетики
- •Закономерности наследования признаков при моно- и дигибридном скрещивании. Множественные аллели. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.
- •Работа в аудитории
- •Занятие 1.3.2. Сцепленное наследование и группы сцепления генов. Генетический эффект кроссинговера.
- •Работа в аудитории
- •Задачи повышенной сложности
- •Занятие 1.3.3. Фенотипическая (модификационная) и генотипическая изменчивость
- •Работа в аудитории
- •Занятие 1.3.4. Методы изучения наследственности у человека: генеалогический и близнецовый.
- •Работа в аудитории
- •Условные обозначения для графического изображения родословной:
- •Занятие 1.3.5. Цитологические основы изучения наследственности у человека
- •Работа в аудитории
- •Метафаза и кариограмма. Хромосомы обозначены по классификации Денвера.
- •I.Типы браков и их медико-генетические аспекты.
- •Занятие 1.3.6. Промежуточный контроль по модульной единице 3 (коллоквиум)
- •Рекомендуемая литература по модулю
- •Варианты тестовых заданий
- •I закону Менделя соответствует выражение:
- •III закону Менделя соответствует выражение:
- •Варианты заданий для самостоятельной работы студентов
- •Модуль 4. Медицинская паразитология
- •Занятие 2.4.1. Медицинская протистология
- •Занятие 2.4.2. Медицинская гельминтология (особенности морфологии и циклов развития сосальщиков).
- •Занятие 2.4.3. Медицинская гельминтология (особенности морфологии и циклов развития ленточных червей).
- •Занятие 2.4.4. Медицинская гельминтология (круглые черви).
- •Занятие 2.4.5. Медицинская гельминтология. (гельминтоовоскопия).
- •Определительная таблица яиц важнейших паразитических червей, имеющих медицинское значение
- •Занятие 2.4.6. Медицинская арахнология.
- •Занятие 2.4.7. Медицинская энтомология.
- •Занятие 2.4.8. Промежуточный контроль по модульной единице 4 (коллоквиум).
- •Варианты тестовых заданий
- •Модуль 5. Экология. Биосфера.
- •Занятие 2.5.1. Генетическая структура человеческой популяции. Популяционная генетика. Практическое использование закона Харди – Вайнберга.
- •Занятие 2.5.2. Медицинские аспекты хронобиологии.
- •Занятие 2.5.3. Промежуточный контроль по модульной единице 5 (Коллоквиум).
- •1. Таксон, который существует в природе реально, это
- •Занятие 2.6.1. Филогенез сердечнососудистой и дыхательной систем, выделительной и мочеполовой систем.
- •Работа в аудитории
- •Занятие 2.6.2. Эволюционная иммунология.
- •Работа в аудитории
- •Занятие 2.6.3. Промежуточный контроль по модулю 6 (коллоквиум)
- •1 Автором концепции происхождения жизни путем абиогенеза является:
- •Список использованной литературы
Занятие 2.5.3. Промежуточный контроль по модульной единице 5 (Коллоквиум).
1. Окружающая среда, как фактор, влияющий на здоровье человека.
2. Экология как наука. Задачи экологии. Методы экологии: полевой, экспериментальный, математические моделирование и другие. Понятие об открытых и закрытых системах.
3. Экологические факторы. Биологический оптимум. Оптимальные значения и пределы выносливости (границы терпимости факторов). Лимитирующие факторы. Эврибионты и стенобионты.
4. Абиотические факторы. Фотопериодизм, пойкилотермные и гомойотермные животные, анабиоз, оцепенение, спячка. Охарактеризовать солнечный свет, температуру, влажность, соленость воды, барометрическое давление, состав атмосферного воздуха как абиотические факторы.
5. Биотические факторы. Взаимосвязи между живыми существами: конкуренция, хищничество, антибиоз, мутуализм, квартиранство, нахлебничество, паразитизм, коадаптация.
6. Антропогенные факторы. Положительное и отрицательное воздействие человека на окружающую среду. Экологические катастрофы XX – XXI веков.
7. Экологические ниши. Морфологические особенности животных, обитающих в различных условиях среды. Адаптации организмов к среде обитания. Биологическая целесообразность организации живых существ.
8. Биотоп. Биоценоз. Биогеоценоз. Саморегуляция биогеоценозов. Компоненты экологических систем: вещество, факторы, организмы. Регуляция численности популяций в экологических системах.
9. Цепи питания. Правило 10%. Правило экологической пирамиды. Привести примеры цепей питания в различных экологических нишах.
10. Широтно-зональное (от экватора к полюсам) и вертикально-поясное (от глубин океанов до вершин гор) распределение животных по Земному шару в зависимости от экологических факторов.
11. Роль растений в сукцессии. Причины сукцессии.
12. Учение о биосфере. Ноосфера, литосфера, гидросфера, атмосфера. Границы биосферы.
13. Агроценозы, их отличие от биоценозов. Пути повышения продуктивности агроценозов. Мелиорация земель. Гидропоника и аэропоника. Значение селекции при создании агроценозов.
14. Состав биосферы: живое вещество, косное вещество, биокосное вещество. Роль живого вещества в круговороте веществ: биогеохимические функции.
15. Круговорот веществ в природе: азота, кислорода, водорода, углерода, фосфора, железа, серы, калия, кальция.
16. Роль человека в круговороте веществ. Промышленное загрязнение окружающей среды. Привести примеры отрицательного влияния научно-технического прогресса на биосферу.
17. Восполнимые и невосполнимые природные ресурсы.
18. Круговорот энергии в природе. Биомасса суши и Мирового океана.
19. Роль международных организаций в охране биосферы. ЮНЕСКО. Красная книга. Заповедники, заказники, национальные парки. памятники природы.
20. Мероприятия по защите окружающей среды, проводимые в России и Тюменской области.
21. Генофонд популяции, как основа эволюционной и экологической пластичности вида. Консервативность и пластичность генофонда. Аллелофонд.
22. Вид. Критерии вида. Значение полового процесса для существования вида. Динамичность вида. Различия популяции и вида. Почему понятие «вид» не может быть применено к размножающимся бесполым путем агамным, самооплодотворяющимся и строго партеногетическим организмам.
23. Популяция. Экологическая и генетическая характеристика популяции. Генетическа стабильность популяции. Типы расселения популяций.
24. Закон Харди-Вайнберга, условия его проявления. Практическое применение закона Харди-Вайнберга для анализа человеческих популяций. Частоты аллелей и генотипов. Менделевская популяция, причины их отсутствия в природе.
25. Элементарные эволюционные факторы популяции: мутационный процесс, популяционные волны, изоляция, естественный отбор, дрейф генов.
26. Видообразование. Наследственный полиморфизм природных популяций. Генетический груз и мутационный груз и их биологическая сущность.
27. Популяционная структура вида. Взаимодействие между генами полное и неполное доминирование, экспрессивность, пенетрантность.
28. Популяция людей. Дем. Изолят. Демографические показатели.
29. Действие эволюционных факторов на популяции людей: мутационный процесс, популяционные волны, изоляция, дрейф генов, естественный отбор.
30. Генетический полиморфизм. Генетический полиморфизм человечества. Генетический груз в популяциях людей.
31. Биологические ритмы в онтогенезе человека. Медицинское значение хронобиологии. Хронобиологическая концепция оценки биологического возраста и темпа старения.
32. Хронобиология и ее роль в теории и практике медицины (хронофизиология, хронопатология, хронодиагностика, хронотерапия, хроногигиена, хронопрофилактика).
Рекомендуемая литература по модулю
Литература обязательная:
1. Учебник по биологии. Под ред. В.Н.Ярыгина, 2008, 1 т, c. 404-405.
2. Учебник по биологии. Под ред. В.Н.Ярыгина, 1985, с.221-229
3. Учебник по биологии А.А.Слюсарева, с.211-214.
Литература дополнительная:
1. Лекция «Медицинские аспекты хронобиологии».
2. Губин Г.Д., Герловин Е.Ш. «Суточные ритмы биологических процессов», 1980
3. Руководство «Хронобиология и хрономедицина» под ред. Комарова Ф.И., 1989
4. Тезисы международного симпозиума СССР-ГДР, 1982
Варианты задания для самостоятельной работы студентов
1. Подготовить анимацию по теме: Круговорот кислорода в природе.
2. Подготовить анимацию по теме: Круговорот углерода в природе.
3. Подготовить анимацию по теме: Круговорот водорода в природе.
4. Подготовить анимацию по теме: Круговорот азота в природе.
5. Подготовить анимацию по теме: Круговорот серы в природе.
6. Подготовить анимацию по теме: Круговорот железа в природе.
Требования к анимациям по темам № 1 – 6:
а) указать уравнения химических реакций происходящих в круговороте веществ;
б) указать все звенья круговорота веществ;
в) отметь влияние живых организмов на круговорот веществ.
7. Подготовить анимацию по теме: Сукцессия. Смена биогеоценозов в природе.
8. Составить и решить пять задач по популяционной генетике, где признак будет обусловлен 2 аллелями. Признаки в задачах не должны повторяться.
9. Составить и решить три задачи по популяционной генетике, где признак будет обусловлен множественным аллелизмом. Признаки в задачах не должны повторяться.
10. Подготовить презентации по теме: Эврибионтные животные в природе.
11. Подготовить презентации по теме: Стенобионтные животные в природе.
12. Подготовить презентации по теме: Максимально допустимые уровни антропогенного загрязнения окружающей среды. ПДК.
13. Подготовить презентации по теме: Возникновение биосферы. Указать все теории возникновения жизни на Земле.
14. Подготовить презентации по теме: История развития биосферы. Указать все геологические эпохи развития Земли.
15. Подготовить презентации по теме: Пищевые цепи в природе. Правило 10%.
16. Заболевания пищеварительной системы человека, обусловленные экологическими факторами.
17. Заболевания нервной системы человека, обусловленные экологическими факторами.
18. Заболевания эндокринной системы человека, обусловленные экологическими факторами.
Варианты тестовых заданий