- •Кафедра биологии
- •Оглавление
- •Варианты тестовых заданий
- •Варианты тестовых заданий
- •Требования, предъявляемые к рисунку
- •Модуль 1. Биология клетки
- •Методические указания для студентов 1 курса педиатрического факультета к занятию № 1.1.1. По теме:
- •Характеристика цитологических методов исследования
- •I.Механическая система:
- •II.Оптическая система:
- •III.Осветительная система:
- •Методические указания для студентов 1 курса педиатрического факультета к занятию № 1.1.1. По теме: «Введение. Оптические приборы. Химический состав клетки.»
- •Вопросы к коллоквиуму для студентов 1 курса педиатрического факультета по модульной единице 1.1. Биология клетки.
- •Самостоятельные работы для студентов 1 курса педиатрического факультета по модульной единице 1.1. Биология клетки.
- •Занятие 1.2.1. Клеточный цикл. Способы деления клетки. Митоз. Мейоз.
- •Работа в аудитории
- •Практический тест по теме «Митоз. Мейоз»
- •Работа в аудитории
- •Работа в аудитории
- •Занятие 1.2.4. Промежуточный контроль по модульной единице 2 (коллоквиум)
- •Варианты тестовых заданий
- •Варианты заданий для самостоятельной работы студентов
- •Модуль 3. Основы генетики
- •Закономерности наследования признаков при моно- и дигибридном скрещивании. Множественные аллели. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.
- •Работа в аудитории
- •Занятие 1.3.2. Сцепленное наследование и группы сцепления генов. Генетический эффект кроссинговера.
- •Работа в аудитории
- •Задачи повышенной сложности
- •Занятие 1.3.3. Фенотипическая (модификационная) и генотипическая изменчивость
- •Работа в аудитории
- •Занятие 1.3.4. Методы изучения наследственности у человека: генеалогический и близнецовый.
- •Работа в аудитории
- •Условные обозначения для графического изображения родословной:
- •Занятие 1.3.5. Цитологические основы изучения наследственности у человека
- •Работа в аудитории
- •Метафаза и кариограмма. Хромосомы обозначены по классификации Денвера.
- •I.Типы браков и их медико-генетические аспекты.
- •Занятие 1.3.6. Промежуточный контроль по модульной единице 3 (коллоквиум)
- •Рекомендуемая литература по модулю
- •Варианты тестовых заданий
- •I закону Менделя соответствует выражение:
- •III закону Менделя соответствует выражение:
- •Варианты заданий для самостоятельной работы студентов
- •Модуль 4. Медицинская паразитология
- •Занятие 2.4.1. Медицинская протистология
- •Занятие 2.4.2. Медицинская гельминтология (особенности морфологии и циклов развития сосальщиков).
- •Занятие 2.4.3. Медицинская гельминтология (особенности морфологии и циклов развития ленточных червей).
- •Занятие 2.4.4. Медицинская гельминтология (круглые черви).
- •Занятие 2.4.5. Медицинская гельминтология. (гельминтоовоскопия).
- •Определительная таблица яиц важнейших паразитических червей, имеющих медицинское значение
- •Занятие 2.4.6. Медицинская арахнология.
- •Занятие 2.4.7. Медицинская энтомология.
- •Занятие 2.4.8. Промежуточный контроль по модульной единице 4 (коллоквиум).
- •Варианты тестовых заданий
- •Модуль 5. Экология. Биосфера.
- •Занятие 2.5.1. Генетическая структура человеческой популяции. Популяционная генетика. Практическое использование закона Харди – Вайнберга.
- •Занятие 2.5.2. Медицинские аспекты хронобиологии.
- •Занятие 2.5.3. Промежуточный контроль по модульной единице 5 (Коллоквиум).
- •1. Таксон, который существует в природе реально, это
- •Занятие 2.6.1. Филогенез сердечнососудистой и дыхательной систем, выделительной и мочеполовой систем.
- •Работа в аудитории
- •Занятие 2.6.2. Эволюционная иммунология.
- •Работа в аудитории
- •Занятие 2.6.3. Промежуточный контроль по модулю 6 (коллоквиум)
- •1 Автором концепции происхождения жизни путем абиогенеза является:
- •Список использованной литературы
Занятие 1.3.6. Промежуточный контроль по модульной единице 3 (коллоквиум)
Предмет и задачи генетики. Основные генетические понятия: наследственность, наследование, генотип, фенотип, аллельные и неаллельные гены. Гомо- и гетерозиготные организмы. Генотип и фенотип.
Уровни организации наследственного материала, их характеристика.
Роль ядра в передаче наследственных признаков. Опыты Б.Л. Астаурова по андрогенезу.
Особенности молекулярного строения ДНК и РНК. Модель структуры ДНК Уотсона-Крика. Правило Э. Чаргаффа. Комплиментарность структуры ДНК. Проблема избыточности ДНК.
Современные представления о генетическом коде. Опыты Ниринберга. Репликация, транскрипция, трансляция. Транскрипция 4-хзначного кода первичной генетической информации в 20-значный аминокислотный код белков. Мультимерная организация белков (гемоглобин человека).
Закономерности наследования на организменном уровне: законы Менделя, условия выполнения третьего закона Менделя.
Гибридологический метод, его основные положения. Гипотеза «чистоты» гамет. Менделирующие признаки человека.
Закономерности наследования на клеточном уровне: сцепленное наследование, как отклонение от законов Менделя. Полное и неполное сцепление. Кроссинговер.
Хромосомная теория наследственности Т. Моргана, ее основные положение. Группы сцепленных генов.
Хромосомное определение пола. Сцепленное с полом наследованием (Х – сцепленное и голандрическое – У наследование).
Половой хроматин и его значение в выявлении хромосомных болезней.
Взаимодействие аллельных генов: полное и неполное доминирование, сверхдоминирование, кодоминирование. Множественные аллели. Наследование групп крови человека по системе АВ0.
Взаимодействие неаллельных генов: комплементарность, эпистаз, полимерия.
Теория гена: основные положения теории гена на современном этапе. Свойства гена как функциональной единицы: дискретность, стабильность, лабильность, специфичность, плейотропия. Понятия о пенетрантности, экспрессивности.
Эволюция понятия гена. Взгляды Н. Кольцова на биохимическую структуру гена. Экспериментальные доказательства роли ДНК в передаче наследственной информации (явление трансформации в опытах Гриффитса, трансдукция, эксперименты Френкель-Конрата с вирусом табачной мозаики, опыт Херши и Чейз с бактериофагом).
Молекулярное строение генов прокариот и эукариот. Концепция гена «цистрона» для прокариот и «мозаичного» для эукариот.
Ген – функциональная единица наследственности. Гипотеза «один ген – один фермент» и ее развитие в концепцию «один цистрон – один полипептид». Центральная догма биологии.
Требования, предъявляемые к материальному субстрату, ответственному за несение генетической информации. Цистрон-регулятор, цистрон-оператор, структурные цистроны. Этапы транскрипции и трансляции.
Общие принципы генетического контроля экспрессии генов. Роль генетических факторов в регуляции генной активности и негенетический контроль (гормоны, белки гистоны, синтез неактивных белков, накопление и – РНК в цитоплазме).
Изменчивость и ее формы. Понятие о фенотипической изменчивости. Фенокопии.
Комбинативная изменчивость, ее механизмы и биологическое значение.
Понятия о мутационной изменчивости. Мутации в зависимости от места возникновения (соматические, генеративные), значение. Примеры. Основные положения мутационной теории.
Мутации в зависимости от причины возникновения (спонтанные, индуцированные), значение, примеры. Мутагенные факторы. Канцерогенез.
Мутации на генном и геномном уровне организации наследственного материала. Значение в медицине, примеры.
Мутации на хромосомном уровне организация наследственного материала. Хромосомные аберрации, их значение для биологии и медицины.
Цитоплазматическая наследственность. Наследственность и среда.
Генетика человека как наука, и предмет ее изучения, задачи. Человек как специфический объект генетических исследований.
Методы изучения генетики человека: генеалогический, близнецовый, биохимический. Примеры.
Методы генетики человека, изучающие хромосомные болезни: цитогенетический, дерматоглифический. Примеры.
Сущность молекулярных болезней человека. Возможности их профилактики и лечения. Серповидноклеточная анемия, гемофилия, дальтонизм, альбинизм, фенилкетонурия, болезнь Вильсона-Коновалова, муковисцидоз, наследственная гиперхолестериненемия, идиотия Тея-Сакса.
Наследственные болезни с нетрадиционным наследованием (митохондриальные болезни: пример с наследованием зрительной невропатии Лебера).
Медицинская генетика, ее задачи. Понятие о наследственных заболеваниях и врожденных пороках. Медико-генетическое консультирование, их организация. Методы проведения.
Геном человека: реализованные и предстоящие задачи, общие представления о протеоме человека. Причины несоответствия количества белков протеома количеству генов генома человека. Проект «геном человека»: цели, задачи, основные результаты, перспективы для здравоохранения. Проблема клонирования. Тканевая инженерия и применение стволовых клеток в медицине – базовые принципы.
Основные направления генной инженерии и генной терапии. Генная терапия моногенных болезней.