Варианты заданий для самостоятельной работы студентов

1. Создать иллюстрированный атлас векторов генной инженерии

2. Схематично проиллюстрировать способы клонирования (отметить перспективы и проблемы)

3. Подготовить электронную версию плаката «Полимеразная цепная реакция»

4. Применение амплификации днк (составить схему)

5. Значение генной инженерии и ее этические аспекты (в виде реферата с указанием использованной литературы)

6. Иммуногенетика. Примеры иммунодефицитных синдромов. Создать 3 истории болезни.

7. Наследственные нарушения свертываемости крови. Создать 3 истории болезни.

8. Генетика болезней нервной системы. Создать 3 истории болезни.

9. Генетика психических заболеваний. Создать 3 истории болезни.

10. Наследственные поражения сердечно-сосудистой системы. Создать 3 истории болезни.

11. Наследственные поражения эндокринной системы. Создать 3 истории болезни.

12. Наследственные поражения дыхательной системы. Создать 3 истории болезни.

13. Наследственные поражения пищеварительной системы. Создать 3 истории болезни.

14. Наследственные поражения опорно-двигательного аппарата. Создать 3 истории болезни.

15. Возможна ли профилактика наследственных заболеваний? (презентация с конкретными примерами профилактики наследственных заболеваний человека)

16. Пренатальная диагностика: методы и их эффективность. Система медико-генетического консультирования в Тюмени и Тюменской области (презентация)

17. Генетика рака (предложить схему механизмов развития)

18. Аналитический обзор «Геном человека». Вклад России в проект «Геном человека».

19. Картирование генов человека и идентификация генов болезней. два альтернативных подхода, получивших названия картирования сверху вниз (top-down mapping) и картирования снизу вверх (bottom-up mapping). (презентация)

20. Составить 5 задач на взаимодействие неаллельных генов.

Модуль 4. Медицинская паразитология

Паразитизм – форма взаимоотношения организмов, при которой один организм использует другой в качестве среды обитания и источника пищи, принося ему вред. В ряду экологических отношений паразитизм является формой симбиоза и стоит между комменсализмом и мутуализмом. Паразитизм чрезвычайно широко распространён в живой природе, паразиты встречаются во всех группах живых организмов.

Медицинская паразитология – раздел паразитологии, изучающий паразитов человека и вызываемые ими заболевания, способы лечения и профилактики паразитарных инвазий.

В организме человека паразитируют представители нескольких крупных систематических групп животных, соответственно этому медицинская паразитология делится на несколько разделов в зависимости от изучаемых возбудителей заболеваний: медицинская протистология изучает паразитических простейших, медицинская гельминтология – представителей плоских и круглых червей, арахноэнтомология – членистоногих (арахнология – паукообразных, энтомология – насекомых).

Цель модуля: изучить особенности морфологии и диагностические признаки основных представителей паразитических организмов, имеющих медицинское значение.

Задачи: изучить особенности морфологии простейших, гельминтов и членистоногих - паразитов человека;

уметь различать по диагностическими признакам основные виды паразитов;

изучить особенности жизненных циклов важнейших паразитов человека, их промежуточных хозяев, пути заражения, методы профилактики паразитарных инвазий.

Изучение данного учебного модуля направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлениям подготовки – 060201 «лечебное дело» и 060103 «педиатрия»:

а) общекультурные (ОК):

• способностью и готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

б) профессиональные (ПК)

• способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

• способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

• способностью и готовностью анализировать роль биологических факторов в развитии болезней, паразитизм как причину заболеваний, пути проникновения и инвазивные стадии паразитов, владеть современными методами паразитологических исследований; объяснять природу паразитарных инвазий (ПК-26).

В результате освоения модуля студент должен:

Знать:

• основные термины и понятия медицинской паразитологии;

• основы систематики;

• пути заражения человека паразитарными инвазиями;

• переносчиков трансмиссивных заболеваний;

• особенности морфологии паразитических животных;

• диагностические признаки основных паразитов человека;

• циклы развития паразитов.

Уметь:

• идентифицировать по диагностическим признакам основных паразитов человека;

• диагностировать гельминтозы методами гельминтоовоскопии;

• идентифицировать членистоногих – паразитов человека и переносчиков трансмиссивных заболеваний;

• решать ситуационные задачи.

Владеть:

• навыками работы с микроскопом;

• навыками отображения изучаемых объектов на рисунках;

• методами диагностики паразитарных инвазий;

• подходами к решению ситуационных задач.