- •Кафедра биологии
- •Оглавление
- •Варианты тестовых заданий
- •Варианты тестовых заданий
- •Требования, предъявляемые к рисунку
- •Модуль 1. Биология клетки
- •Методические указания для студентов 1 курса педиатрического факультета к занятию № 1.1.1. По теме:
- •Характеристика цитологических методов исследования
- •I.Механическая система:
- •II.Оптическая система:
- •III.Осветительная система:
- •Методические указания для студентов 1 курса педиатрического факультета к занятию № 1.1.1. По теме: «Введение. Оптические приборы. Химический состав клетки.»
- •Вопросы к коллоквиуму для студентов 1 курса педиатрического факультета по модульной единице 1.1. Биология клетки.
- •Самостоятельные работы для студентов 1 курса педиатрического факультета по модульной единице 1.1. Биология клетки.
- •Занятие 1.2.1. Клеточный цикл. Способы деления клетки. Митоз. Мейоз.
- •Работа в аудитории
- •Практический тест по теме «Митоз. Мейоз»
- •Работа в аудитории
- •Работа в аудитории
- •Занятие 1.2.4. Промежуточный контроль по модульной единице 2 (коллоквиум)
- •Варианты тестовых заданий
- •Варианты заданий для самостоятельной работы студентов
- •Модуль 3. Основы генетики
- •Закономерности наследования признаков при моно- и дигибридном скрещивании. Множественные аллели. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.
- •Работа в аудитории
- •Занятие 1.3.2. Сцепленное наследование и группы сцепления генов. Генетический эффект кроссинговера.
- •Работа в аудитории
- •Задачи повышенной сложности
- •Занятие 1.3.3. Фенотипическая (модификационная) и генотипическая изменчивость
- •Работа в аудитории
- •Занятие 1.3.4. Методы изучения наследственности у человека: генеалогический и близнецовый.
- •Работа в аудитории
- •Условные обозначения для графического изображения родословной:
- •Занятие 1.3.5. Цитологические основы изучения наследственности у человека
- •Работа в аудитории
- •Метафаза и кариограмма. Хромосомы обозначены по классификации Денвера.
- •I.Типы браков и их медико-генетические аспекты.
- •Занятие 1.3.6. Промежуточный контроль по модульной единице 3 (коллоквиум)
- •Рекомендуемая литература по модулю
- •Варианты тестовых заданий
- •I закону Менделя соответствует выражение:
- •III закону Менделя соответствует выражение:
- •Варианты заданий для самостоятельной работы студентов
- •Модуль 4. Медицинская паразитология
- •Занятие 2.4.1. Медицинская протистология
- •Занятие 2.4.2. Медицинская гельминтология (особенности морфологии и циклов развития сосальщиков).
- •Занятие 2.4.3. Медицинская гельминтология (особенности морфологии и циклов развития ленточных червей).
- •Занятие 2.4.4. Медицинская гельминтология (круглые черви).
- •Занятие 2.4.5. Медицинская гельминтология. (гельминтоовоскопия).
- •Определительная таблица яиц важнейших паразитических червей, имеющих медицинское значение
- •Занятие 2.4.6. Медицинская арахнология.
- •Занятие 2.4.7. Медицинская энтомология.
- •Занятие 2.4.8. Промежуточный контроль по модульной единице 4 (коллоквиум).
- •Варианты тестовых заданий
- •Модуль 5. Экология. Биосфера.
- •Занятие 2.5.1. Генетическая структура человеческой популяции. Популяционная генетика. Практическое использование закона Харди – Вайнберга.
- •Занятие 2.5.2. Медицинские аспекты хронобиологии.
- •Занятие 2.5.3. Промежуточный контроль по модульной единице 5 (Коллоквиум).
- •1. Таксон, который существует в природе реально, это
- •Занятие 2.6.1. Филогенез сердечнососудистой и дыхательной систем, выделительной и мочеполовой систем.
- •Работа в аудитории
- •Занятие 2.6.2. Эволюционная иммунология.
- •Работа в аудитории
- •Занятие 2.6.3. Промежуточный контроль по модулю 6 (коллоквиум)
- •1 Автором концепции происхождения жизни путем абиогенеза является:
- •Список использованной литературы
Требования, предъявляемые к рисунку
Зарисовка объектов при их изучении является чрезвычайно важным моментом, фиксирующем внимание студента на различных деталях морфологии исследуемого материала. Именно поэтому при выполнении рисунка необходимо соблюдать определённые требования:
зарисовки делаются только с препарата, на одной стороне листа альбома, простым карандашом/цветными карандашами, но не фломастерами. Изображение цвета на рисунке должно точно соответствовать цвету изучаемого объекта;
рисунок не должен быть очень маленьким или слишком большим;
рисунок необходимо снабдить обозначениями в соответствии с рекомендациями данного практикума. Все подписи делаются ручкой;
в подписях к рисункам, изображающим организмы различных видов, указывается систематическое положение этих организмов (тип, класс, отряд, семейство, род, вид) с использованием латинских и русских названий.
Модуль 1. Биология клетки
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Методические указания для студентов 1 курса педиатрического факультета к занятию № 1.1.1. По теме:
«Введение. Оптические приборы. Химический состав клетки».
Цель занятия: Ознакомиться с правилами выполнения практических работ и оформления их в рабочей тетради. Изучить устройство светового микроскопа и правила микроскопирования. Узнать о преимуществах и недостатках микроскопирования живых и фиксированных биологических объектов, изучить принципы приготовления постоянных препаратов.
В итоге занятия студент должен знать:
1. Методы исследования биологических объектов
2. Устройство светового микроскопа.
3. Правила работы со световыми микроскопами с разным увеличением.
4. Правила работы с постоянными микропрепаратами.
5. Правила оформления практических работ.
В итоге занятия студент должен уметь:
1. Осуществлять уход за микроскопом.
2. Работать со световым микроскопом на малом и большом увеличении.
3. Проанализировать, зарисовать и обозначить детали строения биологического
объекта.
Вопросы для самоподготовки:
1. Чем представлена механическая часть микроскопа и штативной лупы?
2. Из чего состоит осветительная часть микроскопа и лупы?
3. Чем представлена оптическая часть микроскопа и лупы?
4. Для чего предназначены макро- и микровинты?
5. Для чего предназначены конденсор и диафрагма?
6. Как подсчитывается увеличение микроскопа?
7. Какова кратность увеличения окуляров и объективов микроскопа.
Литература для подготовки:
Основная: Учебник по биологии. Под ред. В.Н. Ярыгина, 2008, 1 т, c. 7-38.
Рекомендуемая:
1. Учебник по биологии. Под ред. В.Н. Ярыгина, 1984, с. 17-26
2. Учебник по биологии А.А. Слюсарева, с. 14-27.
Практическая работа:
Ознакомление с правилами оформления лабораторных работ:
Протокол практической работы в тетради должен содержать следующие элементы: тему работы, цель работы, номера и названия всех выполняемых работ, сквозная нумерация и подписи к рисункам, вывод.
Правила оформления рисунков:
Зарисовка объектов при их изучении является чрезвычайно важным моментом, фиксирующем внимание студента на различных деталях морфологии исследуемого материала. Именно поэтому при выполнении рисунка необходимо соблюдать определенные требования:
1. Зарисовки делаются только с препарата простым карандашом/цветными карандашами, но не фломастерами. Изображение цвета на рисунке должно точно соответствовать цвету изучаемого объекта.
2. Рисунок не должен быть очень маленьким или слишком большим (примерно 1/4 или 1/5 от размера тетрадного листа).
3. Рисунки в практической работе должны быть пронумерованы (нумерация сквозная). Каждый рисунок должен быть подписан. Если на рисунке приводится изображение с микроскопа, то в подписях к рисунку должно быть указано при каком увеличении получено изображение. В подписях к рисункам, изображающим организмы различных видов, указывается систематическое положение этих организмов (тип, класс, отряд, семейство, род, вид) с использованием латинских и русских названий.
4. Рисунок необходимо снабдить обозначениями. Обозначения цифрами делаются ручкой. Расшифровка цифровых обозначений приводится справа от рисунка или сразу под рисунком.
Работа № 1. Методы изучения клетки.
Разобрать основные методы изучения клетки. Изучить основные цели исследования и принципы этих методов. Заполнить таблицу.