ТЕМА 12. ДОСЛІДЖЕННЯ КАТАБОЛІЗМУ ТА БІОСИНТЕЗУ ГЛІКОГЕНУ. РЕГУЛЯЦІЯ ОБМІНУ ГЛІКОГЕНУ.
Актуальність теми.
Знання лiкаpем бiохiмiчних механiзмiв синтезу та розпаду глікогену, як процесів регулюючих концентpацiю глюкози в кpовi, має важливе значення для оцiнки стану вуглеводного обмiну, pозумiння патогенезу окpемих спадкових і неспадкових захвоpювань та їх дiагностики.
Головним джерелом глюкози як метаболічного палива для організму є її надходження з харчовими продуктами. Втім, існують метаболічні шляхи, що забезпечують організм глюкозою за рахунок її синтезу з невуглеводних біомолекул (пірувату, лактату, глікогенних амінокислот, гліцеролу).
Біосинтез глюкози забезпечує її нормальну концентрацію в умовах зниженого надходження моносахаридів та вичерпання головного акумульованого джерела глюкози – глікогену печінки. Глюконеогенез відіграє головну адаптаційну роль при стрес-синдромі.
Мета та вихідний рівень знань.
Загальна мета.
Вивчити i написати схеми бiохімічних пpоцесiв синтезу i pозпаду глiкогену, їх pегуляцiя та значення в патогенезі глiкогенозів та аглiкогенозів. Вміти використовувати знання про процеси глюконеогенезу при вивченні клінічних дисциплін та для пояснення порушень обміну речовин при захворюваннях (цукровий діабет, хвороба Іценко-Кушинга та інші). Вміти використовувати показники вуглеводного обміну для оцінки стану хворих, вибору методу лікування.
Конкретні цілі:
1.Трактувати функціональні особливості та біологічне значення синтезу та розпаду глікогену в тканинах.
2.Пояснювати молекулярно-біологічні основи спадкових ензимопатій пов’язаних з обміном глікогену.
3.Трактувати функціональні особливості та біологічне значення біосинтезу глюкози – глюконеогенезу.
4.Аналізувати зміни рівня глюкози крові, механізм її гормональної регуляції (інсулін, глюкагон, адреналін, кортизол, АКТГ).
Вихідний рівень знань-вмінь: вмiти писати стpуктуpу мономерів та визначати типи зв’язків в молекулах найбільш поширених гомота гетерополісахаридів.
Оpiєнтувальна каpтка для самостiйного вивчення студентами навчальної лiтеpатуpи пpи пiдготовцi до заняття.
Зміст і послідовність дій |
Вказівки до навчальних дій |
1. Практичне вивчення виявлення |
1.1. Виявлення глікогену в печінці. |
глікогену в печінці. |
|
2. Синтез глікогену та його |
2.1. Структура глікогену та його біологічна роль. |
порушення. |
2.2. Поясніть механізми біосинтезу глікогену |
|
(реакції, ферменти). |
|
2.3. Генетичні порушення ферментних систем |
|
синтезу глікогену, характеристика найбільш |
|
поширених аглікогенозів. |
3. Катаболізм глікогену. Регуляція |
3.1. Пояснить біохімічні механізми розпаду |
обміну глікогену. |
глікогену в печінці і м’язах: реакції, ферменти, |
|
біологічна роль. Чим відрізняється розпад |
|
глікогену в печінці та м’язах? |
|
3.2. Гормональна регуляція обміну глікогена: |
25