- •Курс лекцій
- •Методи навчання математики I шляхи їх реалiзацiї
- •Організація роботи з вивчення геометричного матеріалу в молодших класах допоміжної школи
- •1. Методика викладання математики в системі спеціальних дисциплін
- •1.1. Мета та завдання навчання математики у допомiжнiй школі
- •1.2. Зв'язок математики з іншими навчальними дисциплінами
- •2. Навчальна програма з математики для допоміжної школи
- •2.1. Принципи побудови навчальної програми з математики
- •1. Принцип цiлiсностi та завершеності навчання математиці.
- •2. Принцип корекцiйно-розвиваючої спрямованості навчання.
- •4. Принцип індивідуального та диференційованого підходу.
- •5. Принцип практичного спрямування навчання.
- •6. Принцип наочності навчання.
- •7. Принцип міцності отриманих знань.
- •8. Принцип науковості і системності навчання..
- •2.2. Концентричність розташування матеріалу у програмі
- •2.3. Структурні особливості програми з математики
- •2.4. Диференціація навчальних вимог до учнів з різним рівнем засвоєння матеріалу
- •3. Методи навчання математики I шляхи їх реалiзацiї
- •3.1. Вибір методів навчання математики
- •3.2. Особливості використання методів навчання на уроках математики
- •3.3. Контроль та облік знань, умінь і навичок учнів з математики
- •4. Урок математики у допоміжній школі
- •4.1. Основні вимоги до уроку математики
- •4.2. Характеристика структурних елементів уроку математики
- •4.3. Типи уроків математики
- •1. Пропедевтичні уроки.
- •2. Уроки на подачу нового матеріалу.
- •3. Уроки удосконалення знань та вмінь.
- •4. Уроки систематизації та узагальнення знань.
- •5. Уроки корекції знань, умінь і навичок.
- •6. Практичні уроки.
- •7. Урок перевірки знань, умінь та навичок.
- •8. Комбіновані уроки.
- •9. Уроки-екскурсії.
- •4.4. Аналіз уроку з математики
- •5. Позакласна робота з математики
- •5.1. Особливості позакласної роботи з математики
- •5.2. Форми позакласної роботи з математики
- •5.2.1. Гурткова робота з математики
- •5.2.2. Математичні ігри
- •5.2.3. Хвилинки цікавої математики
- •5.2.4. Математична газета
- •5.2.5. Математичний куточок
- •5.2.6. Математична вікторина
- •5.3. Домашні завдання та форми їх перевірки
- •6. Організація роботи на уроках математики у пропедевтичний період
- •6.1. Основні завдання пропедевтичного періоду вивчення математики
- •6.2. Основні методи роботи, які використовує вчитель у пропедевтичний період
- •6.3. Організація роботи у пропедевтичний період
- •1. Поняття про розміри предметів.
- •2. Поняття про масу предметів.
- •3. Просторове орієнтування.
- •4. Кількісні поняття.
- •5. Поняття про часові уявлення.
- •6. Ознайомлення з простими геометричними фігурами.
- •7. Роль і місце геометричного матеріалу в системі навчання учнів допоміжної школи
- •7.1. Предмет геометрії. Завдання й зміст вивчення геометричного матеріалу в допоміжній школі
- •7.2. Особливості оволодіння розумово відсталими учнями основами геометричних знань.
- •7.3. Організація вивчення геометричного матеріалу на уроках
- •8. Організація роботи з вивчення геометричного матеріалу в молодших класах допоміжної школи
- •8.1. Точка. Лінія. Кути
- •8.2. Круг і коло
- •8.3. Трикутник
- •8.4. Квадрат. Прямокутник
- •8.5. Геометричні тіла
- •Література
Курс лекцій
СПЕЦІАЛЬНОЇ МЕТОДИКИ
ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ
В СПЕЦІАЛЬНІЙ ШКОЛІ
ЗМІСТ
1. Методика викладання математики в системі спеціальних дисциплін
Мета та завдання навчання математики у допомiжнiй школі .........................
Зв'язок математики з іншими навчальними дисциплінами ...........................
Навчальна програма з математики для допоміжної школи
2.1. Принципи побудови навчальної програми з математики ....................................
2.2. Концентричність розташування матеріалу у програмі ........................................
2.3. Структурні особливості програми з математики .................................................
2.4. Диференціація навчальних вимог до учнів з різним рівнем засвоєння матеріалу ...................................................................................................................................................
Методи навчання математики I шляхи їх реалiзацiї
3.1. Вибір методів навчання математики .....................................................................
3.2. Особливості використання методів навчання на уроках математики ................
3.3. Контроль та облік знань, умінь i навичок учнів з математики ...........................
Урок математики у допомiжнiй школі
4.1. Основні вимоги до уроку математики ..................................................................
4.2. Характеристика структурних елементів уроку математики ...............................
4.3. Типи уроків математики ........................................................................................
4.4. Аналіз уроку з математики .....................................................................................
Позакласна робота з математики
5. 1. Особливості позакласної роботи з математики ...................................................
5.2. Форми позакласної роботи з математики .............................................................
5.3. Домашні завдання та форми їх перевірки ...........................................................
Організація роботи на уроках математики у пропедевтичний період
6.1. Основні завдання пропедевтичного періоду вивчення математики ........................
6.2. Основні методи роботи, які використовує вчитель у пропедевтичний період .................................................................................................................................................
Роль i місце геометричного матеріалу в системі навчання
7.1. Предмет геометрії. Завдання й зміст вивчення геометричного матеріалу в допомiжнiй школі .................................................................................................................
7.2. Особливості оволодіння розумово відсталими учнями основами геометричних знань .................................................................................................................................................
7.3. Організація вивчення геометричного матеріалу на уроках .......................................