X. Студент должен знать:

1. Организацию прививочной работы.

2. Схему противоэпидемических мероприятий в очаге:

- в детской поликлинике;

• соматическом стационаре;

• дошкольных и школьных учреждениях;

3. Сущность и цели иммунизации детей:

• вакцинирующие препараты;

• вакцинальный процесс и его закономерности;

• медицинские противопоказания к прививкам;

4. Профилактику поствакцинальных осложнений;

5. Транспортировку и хранение вакцин (холодовая цепь);

6. Обязанности участковой медицинской сестры по организации прививочной работы.

7. Этиология ОРВИ;

8. Клинические признаки: гриппа, парогриппа, аденовирусной инфекции;

9. Этиология, эпидемиология менингококковой инфекции.

10. Ранние признаки локализованных, генерализованных, редких форм менингококковой инфекции;

11. Современные методы лабораторной диагностики и инструментальной диагностики;

12. Особенности течения ОРВИ и менингококковой инфекции у детей раннего возраста;

13. Принципы лечения, ухода, профилактики;

14. Противоэпидемические мероприятия в очаге.

XI. Студент должен уметь:

1. Провести противоэпидемические мероприятия в очаге инфекционного заболевания.

2. Оформить экстренное извещение в СЭС (форма №058/у), заполнять форму № 063/у.

3. Организовать проведение дезинфекции.

4. Выполнять все этапы сестринского процесса;

5. Выполнять манипуляции по уходу за ребенком;

XII. Задание на дом на следующее занятие: Тема: «Сестринский процесс при дифтерии искарлатине»

XIII. Рекомендуемая литература.

Н.В. Ежов «Педиатрия» 2002г. стр. 435-441.

Н.В. Ежова, Г.И. Ежов. «Педиатрия. Практикум» 2004г. стр. 211.

Н. Соколова, В. Тульчинская "Сестринское дело в педиатрии. Практикум." 2004г. Стр. 159-168.

Специальность «Сестринское дело» дисциплина «Сестринское дело в педиатрии»

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедрызав. кафедрой «Сестринское дело»к.м.н. Денежкина В.Л. / 2006г.

Методическая разработка Практического занятия для преподавателя (29 занятие)

I. Тема занятия: «Сестринский процесс при дифтерии и скарлатине»

II. Продолжительность занятия 4 академических часа (ISO мин.)

3. Цель обучения: Научить студентов выполнять все этапы сестринского процесса при дифтерии искарлатине.

4. Порядок проведения и примерное распределение времени:J Организационная часть - 5 мин.

2. Мотивация учебной деятельности - 5 мин.

3. Устный, тестовый опрос, решение клинических задач по теме занятия — 50 мин.

4. Инструктаж преподавателя по методике проведения практической части занятия - 20 мин.

5. Самостоятельная работа студентов по выполнению практической части занятия - 70 мин.

6. Отчет студентов о проделанной работе - 20 мин.

7. Подведение итогов занятия - 5 мин.

8. Инструктаж по подготовке студентов к следующему занятию - 5 мин.

V. Оснащение занятия

• Таблицы

• Слайды

• Дидактический материал

• Медицинское оснащение для отработки манипуляций.

VI. Контрольные вопросы:

1. Структура заболеваемости дифтерии на современном этапе.

2. Причина, источник и пути передачи дифтерии.

3. Клинические признаки дифтерии.

4. Лабораторные методы исследования.

5. Принципы лечения, ухода и профилактики дифтерии.

6. Особенности течения скарлатины на современном этапе.

7. Причина, источник и пути передачи скарлатины.

8. Клинические признаки скарлатины.

9. Лабораторные методы исследования при скарлатине.

10. Принципы лечения, ухода и профилактики скарлатины.