Тема 6. Інформаційно-технічне забезпечення навчального процесу хдау. Аудиторна робота Завдання № 1

Робота в групі. Суть і складові інформаційно-методичного забезпечення навчального процесу у ХДАУ, роль і місце інформаційно-методичного забезпечення у навчальній та науково-дослідницькій діяльності студентів.

Навчальний процес забезпечується набором навчальних та навчальної методичної літератури з кожної дисципліни. До кожної дисципліни може видаватися список основних та додаткових джерел інформації. Насамперед студент повинен користуватися підручником, навчальними посібниками, методичними рекомендаціями щодо самостійної роботи, практикумами, методичними рекомендаціями щодо підготовки до семінарських занять, збірники засобів контролю (задачі, завдання, питання, тести), методичними рекомендаціями щодо проходження навчальної, виробничої, педагогічної та переддипломної практик, методичними рекомендаціями щодо виконання курсових та дипломних робіт.

Завдання № 2

Розробка і фіксація у щоденнику-звіті власних пропозицій щодо покращення сайту.

Досить непоганий сайт, але хотілось би, щоб на ньому розміщували:

• статут університету.

• методичні матеріали в електронному вигляді (у кожному факультеті),

• питання для екзаменів,

• приклади титульних листів.

Завдання № 3

На питання щодо пошуку інформації в бібліотеці дозволяє відповісти система каталогів та картотек, що міститься у довідково-бібліографічному відділі центральної бібліотеки.

Види каталогів: абетковий (по прізвищу автора); систематичний (картки згруповані у логічному порядку відповідно галузей знань); предметний (містить назви творів з конкретних проблем і питань).

Додатково інформацію з певної теми можна отримати наприклад з виносок і посилань у монографіях, підручниках, енциклопедіях та словниках і таке інше.

Книжки не є єдиним джерелом вторинної інформації. Таку інформацію можна також отримати в результаті роботи з базами і банками даних, з Інтернетом.

При пошуку необхідної інформації студент має діяти планомірно:

- перший крок - ознайомлення з книгою: автор, назва, видавництво, час видання, кількість видань, анотація та зміст, вступ або передмова, довідково- бібліографічний апарат ( список літератури, покажчики і т.д.), ілюстративний матеріал, перші речення абзаців у розділах, що зацікавили, заголовок;

- другий крок - аналіз джерела інформації;

- третій крок - реферування, введення карток;

- четвертий крок - тезисний виклад матеріалу.

Перелік питань для самоконтролю

1. Розкрийте суть і охарактеризуйте складові інформаційно-методичного забезпечення навчального процесу у ХДАУ.

Навчальний процес забезпечується набором навчальних та навчальної методичної літератури з кожної дисципліни. До кожної дисципліни може видаватися список основних та додаткових джерел інформації. Насамперед студент повинен користуватися підручником, навчальними посібниками, методичними рекомендаціями щодо самостійної роботи, практикумами, методичними рекомендаціями щодо підготовки до семінарських занять, збірники засобів контролю (задачі, завдання, питання, тести), методичними рекомендаціями щодо проходження навчальної, виробничої, педагогічної та переддипломної практик, методичними рекомендаціями щодо виконання курсових та дипломних робіт.

2. Як к2. рактеризуйте ХДАУ?? таке "у:ахівців-менеджерів? питаньЯласифікують джерела загальної, спеціальної, методичної та наукової літератури, галузеві видання?

Під джерелом наукової інформації слід розуміти документ, що містить у собі науковий факт. Розрізняють первинну та вторинну інформацію.

Первинна інформація - це вихідна інформація, що є результатом безпосередніх досліджень та вивчення практичного досвіду.

Вторинна інформація – це результат аналітико-синтетичної обробки первинної інформації. Аналіз цієї інформації передбачає аналіз опублікованих джерел інформації. Ці джерела різняться за структурою та змістом. Найбільший інтерес у плані наукової роботи для студентів представляють:

а)реферативні журнали – основні інформаційні видання, що містять анотації та бібліографічні описи літератури. (бюлетень)

б)бюлетені сигнальної інформації – містять бібліографічний опис літератури, що виходить за окремими галузями

в)різноманітна експрес-інформація, яка містить розширені реферати статей, опис винаходів тощо, які дозволяють отримати найповнішу інформацію про перше джерело не звертаючись до нього. В бюлетені міститься реферат монографії

г)аналітичні огляди – дають уявлення про тенденції розвитку певної галузі науки, техніки чи мистецтва.

д) реферативні огляди схожі на аналітичні, але мають описовий характер.

є) бібліографічні картки містять повний бібліографічний опис джерела інформації.