- •Міністерство освіти і науки україни
- •Рецензенти: доктор філософських наук, професор, завідувач кафедри філософії о.В.Марченко; кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії с.Д.П’янзін
- •Мета і завдання курсу
- •Змістовий модуль і. Ранньохристиянська філософія Тема і вступ до християнської філософії
- •Тема 2. Гностики
- •Тема 3. Ранньохристиянська філософія. Апостольські отці та отці апологети
- •Тема 4. Ранньохристиянська філософія. Донікейська патристика: тертулліан
- •Тема 5. Донікейська патристика: оріген
- •Тема 6. Післянікейська патристика. Каппадокійці: василій великий, григорій назіанзін та григорій нісський
- •Тема 7. Латинська патристика. Августин аврелій
- •Тема 8. Діонісій ареопагіт – містичне богослов'я
- •Тема 9. Від патристики до схоластики. Северин боецій
- •Література
- •Змістовий модуль 2. Західноєвропейська схоластика
- •Тема 1. Рання схоластика. Диво та етимологія. Алкуїн
- •Тема 2. Іоанн скот еріугена
- •Тема 3. Зміст дискусії про універсалії
- •Тема 4. Філософія шкіл
- •Тема 5. Філософія ансельма кентерберійського
- •Тема 6. Філософія п'єра абеляра
- •Тема 7. Заснування релігійних орденів: францисканці і домініканці
- •Тема 8. Філософія ордену францисканців. Бонавентура
- •Тема 9. Філософія ордену домініканців. Фома аквінський.
- •Тема 10. Експериментальна філософія
- •Тема 11. Філософія іоанна дунса скота.
- •Тема 12. Філософська спадщина вільяма оккама.
- •Тема 13. Містична філософія. Мейстер екхарт і григорій палама
- •Література
- •Змістовий модуль 3. Філософія доби відродження Тема і. Гуманістична філософія
- •Тема 2. Неоплатонізм. Філософія ніколи кузанського
- •Тема 3 містична філософія якоба бьоме
- •Тема 4. Натурфілософія
- •Тема 5. Християнська антропологія: мішель монтень і еразм ротердамський
- •Література
- •Структура залікового кредиту навчальної дисципліни
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Трудомісткість курсу(заочна форма навчання)
- •Мета і завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі
- •Мета викладання дисципліни
- •Завдання вивчення дисципліни. Знання та вміння
- •Структура і зміст дисципліни
- •. Структура та обсяг годин за темами курсу
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам
- •2.2. Теми лекцій
- •Змістовий модуль 2. Західноєвропейська схоластика
- •Змістовий модуль 3. Філософія доби відродження
- •2.3. Теми практичних та семінарських занять Змістовий модуль 1. Ранньохристиянська філософія
- •Тема 1 занепад античності та доба синкретизму (2 год.)
- •Питання до дискусії.
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Тема 2. Формування християнської філософсько-теологічної доктрини (2 год.)
- •Питання до дискусії
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Тема 3. Філософія патристики (2год.)
- •Питання до дискусії
- •Контрольні питання
- •Література
- •Тема 4. Від філософії патристики до філософії схоластики (2 год.)
- •Питання до дискусії
- •Контрольні питання
- •Література
- •Змістовий модуль 2. Західноєвропейська схоластика
- •Тема 6. Розквіт християнської схоластики (XIII) (4 год.)
- •Питання до дискусії
- •Контрольні запитання
- •Література
- •Тема 7. Завершення середньовічної схоластики (хіv-хv ст.) (2 год.)
- •Питання до дискусії
- •Контрольні питання
- •Література
- •Змістовий модуль 3. Філософія доби відродження
- •Тема 8. Філософія італійського гуманізму (2 год.)
- •Питання до дискусії
- •Контрольні питання
- •Література
- •Тема 9. Неоплатонізм філософії доби відродження (2 год.)
- •Питання до дискусії
- •Контрольні питання
- •Література
- •Тема 10. Натуралістична філософія доби відродження (2 год.)
- •Питання до дискусії
- •Контрольні питання
- •Література
- •Тема 11. Проблеми релігії та політики (2 год.)
- •Питання до дискусії
- •Контрольні питання
- •Література
- •3. Форми контролю та самостійної роботи Методичні вказівки щодо самостійної роботи
- •3.1. Мета та завдання самостійної роботи студентів
- •Форми організації самостійної роботи
- •Вказівки до підготовки рефератів і контрольних робіт
- •3.4. Структура реферату
- •3.5. Вимоги щодо оформлення реферату
- •3.6. Теми рефератів
- •3.7. Методичні вказівки щодо самостійної роботи з опрацювання першоджерел
- •Перелік першоджерел для самостійного опрацювання
- •3.8. Оцінювання самостійної роботи студента
- •3.9. Варіанти модульних контрольних робіт
- •5. Комплексні контрольні роботи
Трудомісткість курсу(заочна форма навчання)
|
Семестр |
Кіль-кість нав-чаль-них тиж-нів |
Кіль-кість годин на тиж-день |
Розподіл годин | |||||||||||
|
Усього |
Кількість кредитів |
Кількість кредитів за ECTS |
Аудиторні |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота | |||||||||
|
Лекції |
Практичні |
Семінари |
Лабораторні |
Контрольні |
Консультації |
Усього | ||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
2 |
18 |
3 |
162 |
3 |
4,5 |
10 |
10 |
|
|
|
|
20 |
142 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разом |
162 |
3 |
4,5 |
10 |
10 |
|
|
|
|
20 |
142 |
| ||
Мета і завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі
Мета викладання дисципліни
Головна мета навчального процесу полягає в тому, щоб допомогти студентам засвоїти основоположні принципи й головні парадигми філософії Середньовіччя та доби Відродження. Мета курсу – сформувати у студентів уявлення про Середньовічну філософію та філософію доби Відродження. При цьому акцентувати увагу на збереженні уявлення про традицію філософії в Європі та Західному світі в цілому. З’ясувати зв’язок між Середньовічною філософією та християнською теологією. У результаті цього вийти на розуміння культурологічної єдності цих доктрин.
Завдання вивчення дисципліни. Знання та вміння
Програма курсу побудована з урахуванням досягнень сучасної філософії. Завдання курсу :
засвоїти знання, що передбачають володіння основним поняттєвим апаратом;
провести паралелі між курсом латинської мови та термінологією Середньовічної схоластики;
чітко визначити зв’язок апологетики, патристики та схоластики з епохою Ренесансу та з його філософськими й ідеологічними концепціями.
У ході вивчення дисципліни студенти набувають знання: з історії зарубіжної філософської думки епох Середньовіччя та Ренесансу, проблем розвитку й методики аналізу суспільства.
Крім отримання теоретичних знань студенти виробляють практичні навички визначення, аналізу й пошуку шляхів вирішення соціальних проблем.
У процесі навчання відпрацьовуються вміння системного аналізу понятійно-категоріального апарату в філософській науці, вміння застосувати діалектичний метод до філософської проблематики. Все це сприятиме наближенню теоретичних знань до майбутньої практичної діяльності чи наукової роботи.
Структура і зміст дисципліни
. Структура та обсяг годин за темами курсу
|
ТЕМА |
КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ВІДВЕДЕНИХ НА |
| ||||||||||||
|
Разом |
Лекц. |
Пр-сем занят. |
Пер. мод. к.р. |
Самос. роб. |
Інд. роб. | |||||||||
|
Змістовий модуль 1. РАННЬОХРИСТИЯНСЬКА ФІЛОСОФІЯ |
| |||||||||||||
|
Тема 1. ВСТУП ДО ХРИСТИЯНСЬКОЇ ФІЛОСОФІЇ. . ГНОСТИКИ |
13 |
2 |
2 |
|
9 |
0 |
| |||||||
|
Тема 2. РАННЬОХРИСТИЯНСЬКА ФІЛОСОФІЯ. АПОСТОЛЬСЬКІ ОТЦІ ТА ОТЦІ АПОЛОГЕТИ. РАННЬОХРИСТИЯНСЬКА ФІЛОСОФІЯ. ДОНІКЕЙСЬКА ПАТРИСТИКА: ТЕРТУЛЛІАН. ДОНІКЕЙСЬКА ПАТРИСТИКА: ОРІГЕН |
17 |
4 |
4 |
|
11 |
0 |
| |||||||
|
Тема 3. ПІСЛЯНІКЕЙСЬКА ПАТРИСТИКА. КАППАДОКІЙЦІ: ВАСИЛІЙ ВЕЛИКИЙ, ГРИГОРІЙ НАЗІАНЗІН ТА ГРИГОРІЙ НІССЬКИЙ |
13 |
2 |
2 |
|
9 |
|
| |||||||
|
Тема 4. ЛАТИНСЬКА ПАТРИСТИКА. АВГУСТИН АВРЕЛІЙ. ВІД ПАТРИСТИКИ ДО СХОЛАСТИКИ. СЕВЕРИН БОЕЦІЙ |
13 |
2 |
2 |
|
9 |
|
| |||||||
|
Тема 5. ДІОНІСІЙ АРЕОПАГІТ- МІСТИЧНЕ БОГОСЛОВ'Я. МІСТИЧНА ФІЛОСОФІЯ. МЕЙСТЕР ЕКХАРТ І ГРИГОРІЙ ПАЛАМА. МІСТИЧНА ФІЛОСОФІЯ ЯКОБА БЬОМЕ |
15 |
4 |
2 |
|
9 |
|
| |||||||
|
Всього |
71 |
14 |
12 |
|
47 |
|
| |||||||
|
Змістовий модуль 2. ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКА СХОЛАСТИКА |
| |||||||||||||
|
Тема 1. . РАННЯ СХОЛАСТИКА. ДИВО ТА ЕТИМОЛОГІЯ. АЛКУЇН. ІОАНН СКОТ ЕРІУГЕНА |
12 |
2 |
2 |
|
8 |
0 |
| |||||||
|
Тема 2. ЗМІСТ ДИСКУСІЇ ПРО УНІВЕРСАЛІЇ. СУПЕРЕЧКИ ПРО РОЗУМ І ВІРУ |
13 |
2 |
2 |
|
9 |
0 |
| |||||||
|
Тема 3. ФІЛОСОФІЯ ШКІЛ. ЗАСНУВАННЯ РЕЛІГІЙНИХ ОРДЕНІВ: ФРАНЦИСКАНЦІ І ДОМІНІКАНЦІ. ФІЛОСОФІЯ ОРДЕНУ ФРАНЦИСКАНЦІВ. БОНАВЕНТУРА. ФІЛОСОФІЯ ОРДЕНУ ДОМІНІКАНЦІВ. ФОМА АКВІНСЬКИЙ |
14 |
4 |
2 |
|
8 |
|
| |||||||
|
Тема 5. ФІЛОСОФІЯ АНСЕЛЬМА КЕНТЕРБЕРІЙСЬКОГО. ФІЛОСОФІЯ П’ЄРА АБЕЛЯРА |
13 |
2 |
2 |
|
9 |
0 |
| |||||||
|
Тема 6. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ. ФІЛОСОФІЯ ІОАННА ДУНСА СКОТА. ФІЛОСОФСЬКА СПАДЩИНА ВІЛЬЯМА ОККАМА |
13 |
2 |
2 |
|
9 |
|
| |||||||
|
Всього |
65 |
12 |
10 |
|
43 |
|
| |||||||
|
Змістовий модуль 3. ФІЛОСОФІЯ ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ |
| |||||||||||||
|
Тема 1. ГУМАНІСТИЧНА ФІЛОСОФІЯ. НЕОПЛАТОНІЗМ. ФІЛОСОФІЯ НІКОЛИ КУЗАНСЬКОГО. НАТУРФІЛОСОФІЯ. |
13 |
2 |
2 |
|
9 |
|
| |||||||
|
Тема 2. ХРИСТИЯНСЬКА АНТРОПОЛОГІЯ: МІШЕЛЬ МОНТЕНЬ І ЕРАЗМ РОТЕРДАМСЬКИЙ |
13 |
2 |
2 |
|
9 |
|
| |||||||
|
Всього |
26 |
4 |
4 |
|
18 |
|
| |||||||
|
Контрольна робота |
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
Всього годин: |
162 |
28 |
26 |
|
108 |
0 |
| |||||||