Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Высшая математика - 2.Уч.-практ.пособие.pdf
Скачиваний:
91
Добавлен:
20.02.2016
Размер:
1.66 Mб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «Белорусский государственный экономический университет»

Е.И. Шилкина, М.П. Дымков, В.А. Рабцевич

ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА

Учебно-практическое пособие

Часть 2

Минск 2014

Рекомендовано кафедрой высшей математики

Шилкина, Е.И.

Высшая математика: Часть 2. Учеб.-практ. пособие / Е.И. Шилкина, М.П. Дымков, В.А. Рабцевич. Мн.:

БГЭУ, 2014.― 167 с.

Оглавление

 

Введение......................................................................................................

6

Общие рекомендации студенту по работе над математическими курсами ...

7

Основные теоретические сведения.......................................................

8

1. Дифференциальное исчисление функций многих переменных ........

8

1.1. Предел и непрерывность функций многих переменных .............

8

1.1.1. Понятие функции многих переменных..................................

8

1.1.2. Геометрическая иллюстрация функции двух переменных ..

9

1.1.3. Предел функции двух переменных в точке .........................

10

1.1.4. Непрерывность функции двух переменных ........................

12

1.2. Дифференцируемость функции многих переменных................

13

1.2.1. Частные производные ............................................................

13

1.2.2. Дифференцируемые функции ...............................................

16

1.2.3. Полный дифференциал функции многих переменных.......

18

1.2.4. Приложения полного дифференциала в приближенных

 

вычислениях......................................................................................

19

1.2.5. Производные высших порядков............................................

20

1.3. Экстремум функции многих переменных...................................

21

1.3.1. Понятие экстремума. Необходимое условие экстремума ..

22

1.3.2. Достаточные условия экстремума ........................................

25

1.4. Метод наименьших квадратов .....................................................

26

1.4.1. Понятие эмпирической формулы .........................................

27

1.4.2. Выравнивание экспериментальных данных по прямой .....

29

1.4.3. Выравнивание экспериментальных данных по параболе...

30

1.4.4. Выравнивание экспериментальных данных по гиперболе.31

2. Интегральное исчисление....................................................................

32

2.1. Неопределенный интеграл............................................................

32

2.1.1. Определение первообразной и неопределенного интеграла......

32

2.1.2. Основные свойства неопределенного интеграла ................

33

2.1.3. Таблица основных неопределенных интегралов.................

34

2.1.4. Непосредственное интегрирование. Поднесение под знак

 

дифференциала .................................................................................

36

2.2. Основные методы интегрирования..............................................

39

2.2.1. Замена переменной в неопределенном интеграле...............

40

2.2.2. Интегрирование некоторых иррациональных функций.....

42

2.2.3. Интегрирование тригонометрических функций .................

43

3

2.2.4. Интегрирование по частям ....................................................

45

2.2.5. Интегрирование рациональных функций ............................

48

2.3. Определенный интеграл ...............................................................

52

2.3.1. Определение определенного интеграла ...............................

53

2.3.2. Необходимое условие интегрируемости функций. Классы

интегрируемых функций .................................................................

55

2.3.3.Свойства определенного интеграла.......................................

56

2.3.4. Существование первообразной у непрерывной функции.

 

Теорема Барроу. Формула Ньютона-Лейбница.............................

58

2.3.5. Замена переменной в определенном интеграле ..................

60

2.3.6. Интегрирование по частям в определенном интеграле ......

62

2.3.7. Геометрические приложения определенного интеграла ....

63

2.3.8. Приложения определенного интеграла в экономике..........

70

2.4. Несобственные интегралы............................................................

71

2.4.1. Несобственные интегралы по бесконечному промежутку.71

2.4.2. Несобственные интегралы от неограниченных функций...

74

3. Дифференциальные уравнения ...........................................................

76

3.1. Понятие обыкновенного дифференциального уравнения n-го

 

порядка и его решения.........................................................................

76

3.2. Дифференциальные уравнения первого порядка.......................

79

3.2.1. Понятие дифференциального уравнения первого порядка и

его решения. Задача Коши. Теорема Коши. Понятие общего

 

решения .............................................................................................

79

3.2.2. Дифференциальные уравнения первого порядка с

 

разделяющимися переменными......................................................

82

3.2.3. Линейные дифференциальные уравнения первого порядка................

83

3.2.4. Однородные дифференциальные уравнения первого

 

порядка ..............................................................................................

85

3.3. Линейные дифференциальные уравнения второго порядка с

 

постоянными коэффициентами...........................................................

87

3.3.1. Постановка задачи Коши и понятие общего решения для

 

линейного дифференциального уравнения второго порядка.......

87

3.3.2. Свойства решений линейных однородных уравнений..............

88

3.3.3. Решение однородных линейных уравнений второго

 

порядка с постоянными коэффициентами .....................................

88

3.3.4. Решение неоднородных линейных дифференциальных

 

уравнений второго порядка с постоянными коэффициентами....

90

4. Ряды .......................................................................................................

95

4.1. Числовые ряды...............................................................................

95

4.1.1. Понятие числового ряда и его сходимости..........................

95

4

4.1.2. Простейшие свойства сходящихся рядов.............................

97

4.1.3. Необходимый признак сходимости ряда и его следствие ..........

98

4.1.4. Достаточные признаки сходимости рядов с

 

неотрицательными членами ............................................................

99

4.1.5. Знакопеременные ряды. Абсолютная и условная

 

сходимость ......................................................................................

102

4.1.6. Знакочередующиеся ряды. Признак Лейбница .................

104

4.2. Степенные ряды...........................................................................

105

4.2.1. Понятие функционального ряда и его области сходимости....

105

4.2.2. Степенные ряды. Теорема Абеля........................................

106

4.2.3. Интервал, радиус и область сходимости степенного ряда........

106

4.2.4. Ряды Тейлора и Маклорена. Разложение некоторых

 

элементарных функций в степенные ряды ..................................

108

Вопросы для повторения и тренировочные задания...........................

111

Вопросы для повторения и тренировочные задания ....................

111

1. Функции многих переменных .......................................................

111

Тренировочное задание № 1..........................................................

112

Решение тренировочного задания № 1.........................................

113

2а. Неопределенный интеграл..........................................................

119

Тренировочное задание № 2а........................................................

122

Решение тренировочного задания № 2а.......................................

123

2б. Определенный интеграл ..............................................................

133

Тренировочное задание № 2б........................................................

134

Решение тренировочного задания № 2б.......................................

135

3: Дифференциальные уравнения .....................................................

142

Тренировочное задание № 3..........................................................

143

Решение тренировочного задания № 3.........................................

144

4. Ряды .................................................................................................

151

Тренировочное задание №4...........................................................

152

Решение тренировочного задания №4.........................................

153

Вопросы к экзамену ...............................................................................

165

Литература ..............................................................................................

167

5

Введение

Данная книга является второй частью учебно-практического пособия по высшей математике для студентов всех форм обучения и посвящена изложению основ математического анализа и дифференциальных уравнений. Настоящее пособие основано на практическом опыте чтения математических дисциплин на различных факультетах экономического университета и в нем излагается реальный материал, изучаемый в комплексе лекционных курсов и практических (семинарских) занятий в объеме, не превышающим 100 часов. Авторы не ставят своей задачей дать полное и исчерпывающее изложение курса анализа или его отдельных частей. Основная цель ― дать общий, доступный и запоминающийся очерк основных положений и результатов, который бы легко читался и усваивался всяким желающим самостоятельно изучить данный курс в объеме, достаточном для того, чтобы ознакомиться с основами математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач экономики. Тем самым данное пособие будет незаменимым при подготовке студентов экономического университета и для студентов других ВУЗов, где используются типовые программы, разработанные БГЭУ для студентов экономического профиля.

Основной формой обучения студента заочной формы обучения является самостоятельная работа над учебным материалом: чтение учебников, решение задач, выполнение тренировочных заданий, ответы на вопросы теста по пройденным разделам. Данное пособие, имея относительно небольшой объем, в полной мере отвечает упомянутым требованиям ― в нем приведен необходимый минимум теоретического материала, указаны вопросы для повторения по каждому разделу, приведены тренировочные задания и их подробные решения, что в совокупности позволяет развить навыки владения математическим аппаратом и углубить понимание основных понятий математического анализа.

6

Общие рекомендации студенту по работе над математическими курсами

Основной и наиболее плодотворной формой обучения студентов-заочников является самостоятельная работа над учебным материалом, которая может быть представлена в виде следующих этапов: изучение теоретических сведений по учебникам и пособиям, решение задач, самопроверка.

При чтении учебника следует переходить к следующему вопросу только после правильного понимания предыдущего, проделывая самостоятельно рекомендуемые к решению задания, восстанавливая все промежуточные вычисления. Весьма полезным является краткое конспектирование изучаемого теоретического материала с выделением в конспекте важнейших формул. Как правило, при сдаче экзамена или зачета, в случае необходимости разрешается воспользоваться таким конспектом.

Чтение учебника или пособия должно сопровождаться решением задач. Решение каждой задачи должно содержать обоснование каждого ее этапа и должно быть доведено до ответа. При этом следует обращать серьезное внимание на правильность арифметических вычислений. Задачи заданного типа необходимо решать до приобретения твердых навыков и только в случае полной уверенности в отработке приемов решения задач данного типа можно пропускать однотипные примеры.

Самопроверка состоит в ответе на теоретические вопросы и решение тренировочных заданий, не заглядывая в ответ. Не стоит расстраиваться и паниковать, если какие-то задания не будут сразу получаться. Нужно попытаться выяснить, из-за чего конкретно не получается правильный ответ, найти аналогичное задание в литературе, а лишь потом обращаться за консультацией, если есть в этом необходимость.

Завершающим этапом изучения курса высшей математики является сдача зачетов и экзаменов в соответствии с учебным планом.

7