- •Кафедра патологічної фізіології
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 2
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 3
- •Актуальність теми:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи.
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 4
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 5
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Методика одержання плазми:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 6
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 7
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 8 підсумкове заняття
- •Заняття 9
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Література.
- •Заняття 10
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 11
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 12
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 13
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 14
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 15 підсумкове заняття
- •Заняття 16
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 17
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної робити:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 18
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 19
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студентів.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 20
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 21
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 21 підсумкове заняття
- •Заняття 23
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 24
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 25
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 26
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 27
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 28
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 29
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 30
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 31
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 32
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 33 підсумкове заняття
- •Заняття 34
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 35
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 36
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 37
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 38
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 38
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 40
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 41
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 42
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 43 підсумкове заняття
- •Заняття 44
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 45
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 46
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
Самостійна аудиторна робота студента.
Вивчається картина периферичної крові при гострій променевій хворобі у морської свинки. За три дні до заняття тварину опромінюють дозою 450 бер. В динаміці забирають кров для виготовлення мазків. На занятті студенти вивчають кількісні зміни з боку периферичної крові.
Дослід 1. Визначення кількості гемоглобіну.
Вистригають шерсть на вусі морської свинки, шкіру обробляють спиртом, просушують ефіром і роблять надріз вуха. У пробірку від гемометра Салі наливають децинормальний розчин соляної кислоти до цифри 2 на шкалі грам-процентів. Капіляром від гемометра Салі набирають 0,02 мл крові і виливають її у пробірку з соляною кислотою. Суміш струшують і дають відстоятися 5 хв. Потім доливають дистильовану воду і помішують скляною паличкою доти, поки колір рідини у пробірці зрівняється з кольором стандартного розчину солянокислого гематину. Розраховують кількість гемоглобіну в ммоль/л. Формула розрахунку: В • 0,6206, де
В - кількість гемоглобіну в г%;
0,6206 - коефіцієнт перерахунку в одиниці СІ.
Дослід 2. Визначення кількості еритроцитів.
У пробірку наливають 4 мл 3% розчину хлориду натрію. За допомогою капілярної піпетки набирають 0,02 мл крові та випускають її на дно пробірки. Вміст обережно перемішують. Потім краплю рідини пастерівською піпеткою поміщають під заздалегідь притерте покривне скло лічильної камери. Підраховують еритроцити у 5 великих (тобто у 80 малих) квадратах сітки Горяєва і вираховують їх кількість у 1 л крові за формулою:
, де
А – кількість еритроцитів у 5 великих квадратах;
4000 – об’єм малого квадрата складає 1/4000 мм3;
200 – розведення крові;
80 – кількість порахованих малих квадратів;
108 – множник для перерахунку кількості еритроцитів у одиниці СІ;
Т – тера – 1012.
Дослід 3. Підрахунок кількості лейкоцитів. У пробірку наливають 0,4 мл 3% розчину оцтової кислоти (підфарбованої метиленовою синькою). За допомогою капілярної піпетки набирають 0,02 мл крові та виливають її на дно пробірки. Суміш перемішують, а потім заповнюють камеру Горяева. Підраховують кількість лейкоцитів у 100 великих квадратах сітки. Розраховують кількість лейкоцитів у 1 л крові.
, де
А – сума лейкоцитів у 100 великих квадратах;
1600 – кількість підрахованих малих квадратів;
–об’єм малого квадрата в мм3;
20 – ступінь розведення крові;
106 – множник для перерахунку кількості лейкоцитів у одиниці СІ;
Г – гіга - 109
Дослід 4. Вивчити на слайдах і замалювати зміни з боку периферичної крові та кісткового мозку морських свинок з гострою і хронічною променевою хворобою.
Питання для самоконтролю знань:
Задача 1. При огляді у хворого виявлена некротична ангіна, кровоточивість ясен, підвищення температури тіла. Хворий є працівником радіологічної лабораторії. Про що свідчать зміни у ротовій порожнині? Які захисні механізми організму виявилися пригніченими і чому?
Задача 2. У хворого після проведення курсу променевої терапії загальна кількість лейкоцитів становить 2,8•109 /л. Лейкоцитарна формула: базофіли - 0%, еозинофіли - 2%, нейтрофіли: мієлоцити - 0%, юні - 0%, паличкоядерні – 3%, сегментоядерні- 75%, лімфоцити - 12%, моноцити – 8%. Зробіть висновок про стан гемопоезу. Які зміни у лейкоцитарній формулі ви виявили? Обгрунтуйте їх.
Задача 3. Внаслідок пошкодження одного з реакторів АЕС стався викид в атмосферу радіоактивних продуктів. У зоні підвищеної радіації опинилося троє людей. Орієнтовно вони одержали по 250-500 Р. Їх негайно доставили у клініку. Яких наслідків слід чекати у потерпілих? Коротко охарактеризуйте послідовність патологічних змін після опромінення по періодах хвороби. Які дослідження слід провести для вияснення важкості ураження?
Задача 4. Яка тканина має найбільшу радіочутливість?
А. Кровотворна.
В. М’язова.
С. Нервова.
Д. Епітелій шкіри.
Е. Епітелій статевих залоз.
Задача 5. Від чого залежить висока радіочутливість клітин; тканин?
А. Ослаблення синтезу ДНК.
В. Активації гліколізу.
С. Високої мітотичної актовності клітин.
Д. Ступеня диференціації.Кількості.
Е. Кількості мітохондрій.
Література:
Основна:
1. Патологічна фізіологія /За ред. М.Н. Зайка і Ю.В. Биця, -К.:Вища шк., 1995. - с. 37-45, 51-60.
2. Посібник до практичних занять з пататологічної фізіології. /За ред. Ю.В.Биця, Л.Я. Данилової. - К.:Здоров’я, 2001 – с. 14-22.
Додаткова:
1. Патологическая физиология /Под ред. А. Д.Адо, М.А. Адо и соавт. - М.: Триада-Х; 2000. - 574с.
2. Гостра променева хвороба. /За ред. О.М. Коваленко.-Київ, 1998.-244с.
3. Груздев Г.П. Острый радиационный костно-мозговой синдром. - М.: Медицина, 1988.-142с.
Методичну вказівку підготувала доцент Дзюбак О.Д.
Методична вказівка розглянута і затверджена на засіданні кафедри, протокол № 12 від 31.08.01
Завідувач кафедри патологічної фізіології В.А. ЛЕВИЦЬКИЙ