
- •Кафедра патологічної фізіології
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 2
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 3
- •Актуальність теми:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи.
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 4
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 5
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Методика одержання плазми:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 6
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 7
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 8 підсумкове заняття
- •Заняття 9
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Література.
- •Заняття 10
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 11
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 12
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 13
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 14
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 15 підсумкове заняття
- •Заняття 16
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 17
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної робити:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 18
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 19
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студентів.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 20
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 21
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 21 підсумкове заняття
- •Заняття 23
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 24
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 25
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 26
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 27
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 28
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 29
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 30
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 31
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 32
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 33 підсумкове заняття
- •Заняття 34
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 35
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 36
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 37
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 38
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 38
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 40
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 41
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 42
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 43 підсумкове заняття
- •Заняття 44
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 45
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 46
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
Заняття 30
Тема: Лейкоцитози та лейкопенії.
Актуальність теми:
Практично всі захворювання людини супроводжуються змінами системи крові. Найбільш часто виникають зміни зі сторони білої крові. Участь лейкоцитів в патологічних процесах тісно пов’язана з різноманітністю виконуваних ними функцій. Так, нейтрофіли завдяки фагоцитарній активності і численним гідролітичним ферментам здійснюють бактерицидну функцію, приймають участь у всіх стадіях запалення. Еозинофілія характерна для алергії і пояснюється здатністю еозинофілів знешкоджувати гістамін. Моноцити приймають участь у процесах фагоцитозу. Лімфоцити відповідають за імунітет, крім того здійснюють трофічну функцію у місцях тканинної деструкції та запалення. Визначення кількості лейкоцитів, співвідношення їх окремих форм у периферичній крові, а також особливості якісних змін має велике діагностичне значення для лікаря будь-якого профілю.
Навчальні цілі:
Уміти розбиратися в основних симптоматичних кількісних і якісних змінах лейкоцитарного складу крові в умовах патології, знати можливі причини і механізми їх виникнення і розвитку, інтерпретувати зміни цих показників в діагностичному і прогностичному аспектах різних видів патології.
Знати:
- визначення понять “лейкоцитоз”, “лейкопенія”, “ядерний зсув лейкоцитів”;
- сучасну схему лейкопоезу, характеристику лейкоцитів;
- етіологію та патогенез патологічних змін лейкоцитів;
- види, характеристику ядерного зсуву нейтрофілів;
- лейкемоїдні реакції;
Вміти:
- експериментально моделювати лейкоцитози та лейкопенії;
- правильно оцінювати кількісні та якісні зміни лейкоцитів, отримані під час експерименту;
- на основі даних лейкограми встановлювати можливий діагноз;
- пояснити роль чинників оточуючого середовища у виникненні лейкоцитозі та лейкопеній.
Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
Продумати наступні теоретичні питання:
1. Знати лейкопоез в нормі, морфологічну структуру різних видів лейкоцитів.
2. Пояснити функціональне значення окремих видів лейкоцитів.
3. Методи визначення загальної кількості лейкоцитів у периферичній крові, процентного співвідношення окремих видів лейкоцитів.
4. Методика приготування мазків крові та фарбування їх за Па-ппенгеймом.
5. Нормальні показники лейкоцитів у крові.
Контрольні питання теми:
1. Дати визначення “лейкоцитоз”, назвати види, навести приклади.
2. Основні прояви лейкоцитозу.
3. Назвати якісні зміни лейкоцитів.
4. Дати визначення нейтрофільному лейкоцитозу, причини виникнення.
5. Види ядерного зсуву нейтрофілів, їх характеристика.
6. Назвати причини виникнення еозинофілії та базофілії.
7. Етіологія та характеристика лімфоцитозу і моноцитозу.
8. Пояснити патогенез лейкоцитозу.
9. Етіологія і патогенез лейкопеній.
Самостійна аудиторна робота студента
Дослід 1. Вивчити кількісні та якісні зміни лейкоцитів у периферичній крові кролика при запальному процесі.
За 5 днів до заняття тварині в ділянці стегна підшкірно вводять 5 мл скипідару у рослинній олії (1:2).
Вистригають шерсть на вусі, шкіру протирають спиртом, просушують ефіром і роблять надріз. У пробірку наливають 0,4 мл 3% розчину оцтової кислоти. За допомогою капілярної піпетки набирають 0,02мл крові й видувають на дно пробірки, промивши піпетку реактивом. Суміш перемішують, заповнюють камеру Горяєва. Опускають конденсор. Під малим збільшенням мікроскопа знаходять сітку камери Горяєва, заповнюють її розведеною кров’ю та підраховують лейкоцити у 100 великих квадратах сітки. Лейкоцити рахувати всередині кожного квадрата на його лівій та верхній границі.
Формула
розрахунку:
,
А - кількість лейкоцитів у 100 великих квадратах;
1600 - кількість підрахованих малих квадратів;
-
об’єм малого квадрата в
мкл;
20 - ступінь розведення крові;
106 - множник для перерахунку кількості лейкоцитів в одиниці СІ;
Г - гіга = 109
Наприклад:
А=150;
Г/л.
Дослід 2. Підрахувати лейкоцитарну формулу при абсцесі.
Приготувати мазок крові, взятої з вени вуха кролика і пофарбувати його за Паппенгеймом (методику фарбування див. заняття 29). Мікроскопують мазок під імерсійним збільшенням. Мазок крові подумки розділяють на чотири поля, провівши через центр мазка взаємоперпендикулярні лінії. У кожному полі підраховують 25 лейкоцитів, пересуваючи при цьому мазок по ламаній лінії. При підрахунку окремих видів лейкоцитів користуватись лічильником.
Дослід 3. Визначити абсолютну кількість окремих видів лейкоцитів при абсцесі.
Приклад розрахунку: загальне число лейкоцитів у лейкограмі 20 Г/л, лімфоцитів – 28%, складаємо пропорцію: 20 Г/л – 100%
х – 28 %,
Г/л
Нормальна кількість лімфоцитів у крові 1,2-2,8 Г/л.
Отже, у тварини абсолютний лімфоцитоз.
Дослід 4. Визначити індекс ядерного зсуву.
Індекс ядерного зсуву нейтрофілів визначають за формулою:
,
де
М - метамієлоцити, П - паличкоядерні нейтрофіли,
Ю - юні нейтрофіли, С - сегментоядерні нейтрофіли.