
- •Кафедра патологічної фізіології
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 2
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 3
- •Актуальність теми:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи.
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 4
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 5
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Методика одержання плазми:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 6
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 7
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 8 підсумкове заняття
- •Заняття 9
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Література.
- •Заняття 10
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 11
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 12
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 13
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 14
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 15 підсумкове заняття
- •Заняття 16
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 17
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної робити:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 18
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 19
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студентів.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 20
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 21
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 21 підсумкове заняття
- •Заняття 23
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 24
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 25
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 26
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 27
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття 28
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 29
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 30
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 31
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 32
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 33 підсумкове заняття
- •Заняття 34
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 35
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 36
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 37
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 38
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 38
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 40
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 41
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 42
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 43 підсумкове заняття
- •Заняття 44
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 45
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Заняття 46
- •Актуальність теми:
- •Навчальні цілі:
- •Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
- •Контрольні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота студента.
- •Питання для самоконтролю знань:
Заняття 21
Тема: Кисневе голодування.
Актуальність теми:
Вивчення гіпоксії займає важливе місце в патофізіології, так як вона супроводжує майже всі хвороби людини. Поділ гіпоксії на гіпоксичну, дихальну, циркуляторну, гемічну та змішану відображає широке коло захворювань, при яких вона виникає. Багато видів професійної діяльності також пов’язані з розвитком кисневого голодування. Вивчення патогенезу гіпоксії, захисно-пристосувальних механізмів і патологічних змін важливе для вибору патогенетичної терапії гіпоксичних станів.
Навчальні цілі:
Сформувати у студентів поняття про гіпоксію, уміння розпізнавати причини і пояснити патогенез окремих видів гіпоксії (гіпоксичної, дихальної, циркуляторної, гемічної, тканинної, змішаної), охарактеризувати механізми екстренної і довготривалої адаптації організму до гіпоксії, обґрунтувати принципи лікувально-профілактичних заходів при різних видах гіпоксії.
Знати:
- причини виникнення гіпоксії та її класифікацію;
- патогенез кожного з видів гіпоксичних станів;
- патологічні процеси, які відбуваються в організмі при гіпоксії;
- захисно-пристосувальні реакції при гіпоксії;
- механізми довготривалої адаптації організму до кисневого голодування.
Вміти:
- моделювати в експерименті різні види гіпоксії на дрібних тваринах;
- визначити, які реакції носять власне патологічний, а які захисно-пристосувальний характер з метою обґрунтування симптоматичної і патогенетичної терапії гіпоксичних станів;
- відтворити гемічний тип гіпоксії шляхом отруєння чадним газом щура; оцінити отримані результати.
Завдання до самостійної позааудиторної роботи:
1. Розрахувати парціальний тиск кисню в атмосферному повітрі.
2. Знати процес транспорту кисню та вуглекислоти крові.
3. Уміти пояснити механізм зміни легеневої вентиляції при зниженні вмісту кисню у крові.
4. Пояснити суть тканинного дихання, поєднання окислення і фосфорилювання.
5. Знати основні показники вентиляції легень.
6. Знати криву дисоціації гемоглобіну.
Контрольні питання теми:
1. Визначення понять “гіпоксія”, “гіпоксемія”, “гіперкапнія”.
2. Класифікація типів кисневого голодування.
3. Етіологія, патогенез дихального типу гіпоксії.
4. Асфіксія: визначення, етіологія та патогенез.
5. Характеристика компенсаторних та власне патологічних змін у дихальній, нервовій, серцево-судинній системах у різні стадії асфіксії.
6. Пневмоторакс: визначення, види, патогенез.
7. Фази пневмотораксу, механізм розладів дихання та серцевої діяльності в кожну із фаз.
8. Етіологія та патогенез гемічного типу гіпоксії.
9. Етіологія та патогенез циркуляторної гіпоксії.
10. Причини та механізми розвитку тканинної гіпоксії.
11. Суть патологічних змін та компенсаторно-пристосувальні механізми при гіпоксії.
Самостійна аудиторна робота студента:
Дослід 1. Відтворення гемічного типу гіпоксії отруєнням чадним газом.
Джерелом чадного газу служить суміш з рівних частин сірчаної та мурашиної кислот, яку поміщають на дно ексикатора. Кислоти накривають решіткою, поміщають на неї щура і щільно закривають ексикатор кришкою, протягом 25-30 хв. слідкують за станом тварини (задишка, судоми, смерть). При розтині звертають увагу на колір крові та внутрішніх органів (малиново-червоний, внаслідок утворення карбоксигемоглобіну).
Дослід 2. Експрес-метод визначення карбоксигемоглобіну у крові.
На предметне скло наносять краплю крові інтактного щура, а поряд краплю крові щура, що загинув від отруєння чадним газом. До кожної краплі крові додають по 1 краплі 2% розчину сірчанокислої міді, змішують. Через 1 хвилину крапля крові дослідного щура набуває яскравого червоно-малинового кольору, а нормальна кров сірувато-коричнева.